Quatre niveaux de prévention
Une prévention efficace repose sur la combinaison de plusieurs actions. La pyramide de prévention de J. Deklerck, que tu peux retrouver en détail dans Balises pour l'animation scoute, est un modèle qui articule quatre niveaux complémentaires. Ceux-ci s’influencent mutuellement et contribuent, ensemble, à créer un environnement sûr, bienveillant et bientraitant :
- la prévention fondamentale, qui vise à promouvoir un cadre général favorisant la qualité de vie ;
- la prévention générale, qui vise à développer l’empathie et les habiletés sociales, relationnelles et affectives de chaque personne ;
- la prévention spécifique, qui vise à prévenir certaines problématiques, notamment via des activités de sensibilisation ;
- l'intervention et la réaction, qui regroupent les mesures d’accompagnement, les sanctions, les dispositifs permettant de détecter et prendre en charge les situations préoccupantes lorsqu'elles surviennent.
L’éducation à la vie relationnelle affective et sexuelle
L'éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS) constitue un levier essentiel de prévention. Elle accompagne les jeunes dans leur développement en les aidant à mieux se connaitre, à comprendre les autres, à construire des relations respectueuses et à faire des choix éclairés.
Retrouve des ressources pour aborder la VRAS avec les scout·es sur la page dédiée.
Les compétences psychosociales
Pour atteindre ses objectifs (accompagner les jeunes dans leur développement en les aidant à mieux se connaitre, à comprendre les autres, à construire des relations respectueuses et à faire des choix éclairés), l’EVRAS s'appuie notamment sur le développement des compétences psychosociales (CPS), définies par l'Organisation mondiale de la santé (OMS).
Celles-ci permettent de mieux gérer ses émotions, de communiquer, de résoudre des difficultés, de développer son esprit critique ou encore de prendre des décisions responsables. En les développant, l'EVRAS favorise le bienêtre, améliore la qualité des relations et contribue à prévenir les violences, les discriminations et d'autres situations problématiques.
L'EVRAS et le développement des compétences psychosociales sont ainsi présents au quotidien dans l'expérience scoute et contribuent au développement des jeunes ainsi qu'à la qualité des relations au sein du Mouvement.
Ressources sur les compétences psychosociales (CPS)
Pour tous
- Comitys
Ressources du site d’un organisme de formation professionnelle spécialiste de l'éducation affective et sexuelle et des compétences psychosociales - Développement des CPS des enfants et jeunes adolescents
Sélection de programmes de développement des compétences psychosociales
Pour les 6-12 ans
- Carnet pour prendre soin de soi
Carnet pour aider les enfants à identifier leurs émotions et prendre de soi - Kit pour des séances d'empathie
Activités pour améliorer la qualité des relations entre les enfants et favoriser l’acquisition d’un ensemble de compétences indispensables au vivre ensemble, à l’estime de soi, au respect de l’autre
Pour les 12-14 ans
- C’est quoi l’affaire ?
Cahier d’activités pour apprendre comment reconnaitre une relation saine et une relation malsaine, comment mettre ses limites et comment se sortir d’une situation inconfortable lorsqu’il y a transgression de limites
Pour le conseil d’unité
- Soutenir le bienêtre des jeunes par l’approche des compétences psychosociales
Carnet et affiche qui présentent les compétences psychosociales, les liens avec la santé mentale ainsi que les aspects méthodologiques et des ressources sur le sujet - Santé en jeux
Programme de promotion de la santé axé sur la ludopédagogie et centré sur le développement des compétences psychosociales
Ressources pour aborder les sept types de sécurité
La prévention passe également par une attention portée aux différents types de sécurité rencontrés dans les activités scoutes. Pour aider les bénévoles à les identifier, à les prévenir et à y réagir lorsque c'est nécessaire, sont regroupées ici des ressources consacrées aux sept types de sécurité.
Certaines ont été développées par Les Scouts ; d'autres proviennent de partenaires reconnus pour leur expertise.
Les essentiels
- Explorer un dépliant à glisser dans la poche qui contient conseils et infos pratiques sur la santé physique et mentale : Inzepocket.
- Utiliser le kit TU Bienêtre et sécurité pour connaitre les différents types de sécurité et créer un plan d’action afin de garantir le bienêtre et la sécurité de tous les membres de l’unité.
- Discuter des habitudes et des pratiques des staffs qui sont parfois taboues ou en tout cas peu questionnées : jeu Cartes sur table.
- Soutenir l’expression des émotions et besoins de chacun·e à l’aide d’un jeu de cartes et d’activités dédiées.
- Construire une charte de vie en respectant les positions fédérales.
- Explorer les cahiers Qui sont les 6-8 ans ? ; Qui sont les 8-12 ans ? ; Qui sont les 12-16 ans ?, et Qui sont les16-18 ans ? pour mieux comprendre les enfants ou ados de ta section.
- Avoir des bases solides sur les gestes de premiers soins : carnet Réflexes (ou application Premiers secours - IFRC disponible sur Android), édités par la Croix-Rouge.
- Répondre aux questions liées à la santé et offrir un cadre de vie sain et sécurisant : Mômes en santé (édité par l’ONE).
Sécurité physique
Chaque personne prend soin de son intégrité physique et de celle des autres, notamment en prévenant tout type d’agression ou d’accident.
- Utiliser le kit TU Bienêtre et sécurité pour connaitre et appliquer la politique de gestion des premiers soins en centre de vacances.
- S’informer sur la sécurité alimentaire :
- cahier Une intendance au top
- brochure Camper en France
- fiches sur L'alimentation, Les plantes toxiques et sur Intoxication alimentaire et collectivités - AVIQ
- webinaire "Des conseils avisés pour des camps en sécurité".
- Découvrir diverses thématiques à l’aide de fiches : Les bonnes chaussures, Les outils, Tiques - AVIQ, Les piqures de guêpe, Le feu, Les risques d’insolation et de déshydratation.
- Utiliser le jeu Bientôt les camps sans accident développé par la Croix-Rouge Jeunesse à destination des 8-12 ans afin d'apprendre les bons réflexes en cas d'accident. À télécharger gratuitement en version numérique depuis le site de la Croix-Rouge Jeunesse ou emprunter une boite de jeu en contactant l'équipe fédérale de ton groupe d’unités.
Intégrité personnelle
Au sein du groupe, chaque personne a la possibilité d’agir en conformité avec ses propres valeurs.
- Proposer des animations de sens qui abordent des valeurs grâce aux fiches Sensaction (sélectionne "Activités de sens/valeurs" dans le menu déroulant "Type").
- Vivre une animation pour définir et prioriser les valeurs communes du CU.
- Vivre les temps forts de l’adhésion aux valeurs :
- Organiser un bivouac (voir dans les pages Découverte des Balises pour l'animation scoute) pour réfléchir aux valeurs essentielles à nos yeux.
Protection des données
Les données (numériques) de chaque personne sont protégées de tout accès non autorisé, toute corruption ou tout vol tout au long de leur vie.
- Consulter les documents suivants :
- Vivre le kit CU La vie virtuelle de mon unité.
Sécurité émotionnelle
Chaque personne se sent suffisamment en confiance avec celles et ceux qui les encadrent pour s’épanouir.
- Prévenir et gérer positivement les conflits dans le groupe :
- Agir sur les quatre niveaux d’action et de prévention pour gérer les violences au sein du groupe : chapitre sur la relation éducative des Balises pour l’animation scoute.
- Tisser un lien de qualité avec les parents :
- Évaluer la complémentarité du staff sur les compétences essentielles pour une relation éducative de qualité : chapitre sur la relation éducative des Balises pour l’animation scoute.
- Nourrir l’estime de soi : chapitre sur la relation éducative des Balises pour l’animation scoute.
- Sensibiliser les scout·es à la question du harcèlement :
- page web Harcèlement
- activités de prévention
- Proposer une animation bientraitante :
- politique de protection des jeunes et des adultes
- position commune Guidisme et scoutisme en Belgique (mendicité, porte-à-porte)
- page web PASS
- kit CU Créer son PASS
- kit CU Ma Parole d’animateur ou d'animatrice scout·e
- proposition pédagogique Totem dans les Balises pour l’animation scoute
- cahier La symbolique chez les Éclaireurs
Sécurité psychologique
La dynamique du groupe permet à chaque personne d’être elle-même.
- Permettre à chacun·e de participer à la gestion de la vie du groupe grâce à la cogestion :
- chapitre Être animateur scout des Balises pour l’animation scoute)
- techniques d'animations pour décider ensemble
- techniques d'animations pour planifier ensemble.
- Aménager un espace cocooning sur ton endroit de camp : l’Espace Oasis.
- Proposer des activités qui favorisent la résilience : identifier ses émotions, prendre du recul, construire des perspectives, s’entourer des autres.
- Soigner les temps d’accueil et les passages :
- kit CU Accueil et passages
- cahier Accueil et passages
- Assurer la diversité, l'équité et l’inclusion en organisant des CU sur divers thématiques :
- Total respect ! Le jeu de la bientraitance des Scouts et Guides de France
- Organiser des Conseils les plus démocratiques possibles.
- S’intéresser aux spécificités des scout·es : Scoutisme et handicap.
Sécurité de l'endroit, de l'environnement
Chaque personne évolue dans un environnement qui ne présente aucun risque, ni danger.
- Découvrir nos positions :
- Sécurité des constructions scoutes
- Position commune GSB (dont les virées et les nuisances sonores)
- Réaliser un module d’e-learning visant la prévention des incendies : Y’a pas le feu !
- Circuler en hike et randonnée que ce soit en Belgique, en France ou à l'étranger : Hikebook.
- S’informer sur divers thématiques à l’aide de fiches : Les baignades ; L’endroit de camp ; Le gaz ; Le froid ; Coup de foudre… l’orage nous guette.
Hygiène de vie
Une série d’actes et d’attitudes permettent à chaque personne de maintenir son corps, son organisme et son mental en bonne santé.
- Proposer des menus équilibrés et veiller à l’hygiène alimentaire : cahier Une intendance au top.
- Gérer la consommation d’alcool ou de tabac au sein du groupe en respectant la position et en utilisant les outils proposés.
- Fixer le cadre utile dans la gestion des soins de santé : le cadre de fonctionnement de gestion des soins en centre de vacances (annexe D du kit TU).