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Scoutmain
Hub ressourcesRegonfler un staff qui s'essouffle
Bibliothèque![Sachem260_2.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2016/3/3338/page_0.jpg)
Les animateurs tournent en rond dans les activités proposées, ils désertent le conseil d’unité, les scouts ne semblent pas enthousiastes pour venir aux réunions et les parents commencent à se plaindre. Le manque de motivation des animateurs a des répercussions sur la qualité de l’animation, et tu t’inquiètes de leur...
Regonfler un staff qui s'essouffle
Bibliothèque![Sachem260_2.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2016/3/3338/page_0.jpg)
Les animateurs tournent en rond dans les activités
proposées, ils désertent le conseil d’unité, les scouts
ne semblent pas enthousiastes pour venir aux réunions
et les parents commencent à se plaindre. Le
manque de motivation des animateurs a des répercussions
sur la qualité de l’animation, et tu t’inquiètes
de leur bien-être autant que de celui des scouts...
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Solidarité
ActivitéChaque équipe affronte le parcours d’obstacles. La consigne donnée aux pionniers est la suivante : l’équipe gagne si un de ses membres arrive jusqu’au bout. Elle peut donc choisir d’abandonner certains de ses membres en cours de route pour gagner du temps. Evidemment, les pionniers ignorent la nature des cinq épreuves. Tout comme ils ignorent qu’ils...
Solidarité
ActivitéObjectif :
/
Description :
Chaque équipe affronte le parcours d’obstacles. La consigne donnée aux pionniers est la suivante : l’équipe gagne si un de ses membres arrive jusqu’au bout. Elle peut donc choisir d’abandonner certains de ses membres en cours de route pour gagner du temps. Evidemment, les pionniers ignorent la nature des cinq épreuves. Tout comme ils ignorent qu’ils auront besoin de chaque membre de leur équipe pour les surmonter. En effet, ce sont des épreuves basées sur l’entraide : quel choix feront tes pionniers ? Gagner à tout prix ou s’entraider au risque de perdre du temps ? Cinq défis jalonnent le parcours. Entre chaque défi, l’équipe gagne un élément qui l’aide dans le challenge suivant.
1. La course de radeaux Les deux radeaux correspondent à deux palettes. Le rivage et l’île sont symbolisés par deux lignes dessinées à la craie par exemple. Chaque équipe est sur le rivage, face à la mer. Elle possède deux radeaux pour rejoindre une île. Elle doit s’embarquer sur ces embarcations de fortune sans les quitter. Car la mer est bien entendu infestée de requins. Pour gagner l’île, elle pose le premier radeau devant elle et monte dessus. Ensuite, elle place le second radeau devant le premier et passe de l’un à l’autre. Et ainsi de suite.
2. Le saut à la corde une corde de 10 mètres L’équipe effectue 20 sauts successifs à la corde en deux minutes (sans pause ni échec). Elle peut user de n’importe quelle stratégie pour atteindre ce but : Un seul scout peut sauter à la corde mais une corde de 10 mètres, c’est lourd à porter. Deux scouts peuvent faire tourner la corde tandis qu’un autre saute. Plusieurs membres de l’équipe peuvent sauter ensemble pendant que deux autres font tourner la corde. L’équipe qui a réalisé 20 sauts successifs gagne un indice pour résoudre une des énigmes (de leur choix) proposées dans le défi suivant.
3. Les neurones en ébullition Proposer des énigmes de tout type (littéraires, visuelles, logiques, etc.) à résoudre aussi vite que possible. Des idées d’énigmes sont disponibles dans l’annexe cijointe. L’équipe qui résout toutes les énigmes remporte 30 secondes supplémentaires pour le prochain défi.
4. Claquage de ballons A l’aide d’une aiguille, chaque équipe éclate des ballons suspendus à une corde ou à un arbre. Le nombre de ballons à éclater et le temps imparti dépendent évidemment du nombre de scouts par équipe (par exemple : une minute pour péter 10 ballons éparpillés dans l’espace avec une équipe de quatre pionniers). Ils sont accrochés assez haut pour que les scouts soient obligés de s’entraider pour les atteindre. Ils pourront faire une courte échelle par exemple. L’équipe qui pète tous ses ballons en respectant le temps qui lui est imparti remporte un pot de couleur supplémentaire pour le dernier défi.
5. Soyons créatifs Chaque équipe réalise un patchwork de 6 couleurs différentes (au minimum) en utilisant trois pots de peinture (bleu, rouge, jaune). Tu peux imposer un thème pour le patchwork. Une fois l’animation terminée, tu envoies les équipes sur les lieux des différents défis (les envoyer sur chaque lieu ou au minimum deux). Idéalement, les équipes ne se retrouvent pas au même endroit au même moment. Sur chaque lieu, un animateur les attend. Il demande aux pionniers de se remémorer la manière dont tel défi s’est passé. Pour ce faire, il leur pose des questions. Il peut en choisir parmi celles proposées dans l’annexe ci-jointe. Conclusion de l’animation : vivre en poste, c’est vivre en équipe. Durant un an, vous allez vous côtoyer pour découvrir, construire, réaliser, vivre des choses ensemble. Seul, ce serait difficile d’organiser un week-end de poste, un camp, etc. Seul, ce serait moins sympa de s’engager dans une action de service, d’apprendre de nouvelles choses, etc. Le poste a besoin de toi, et toi, tu as besoin du poste. Chacun a quelque chose à apporter : des compétences, des idées, etc.
Les Itinéraires
Hub ressourcesObservation - La tête dans les étoiles
Bibliothèque![FT_TV_OBS_10_la_tete_dans_les_etoiles.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2016/3/1049/page_0.jpg)
- Construire avec tes scouts une carte du ciel intemporelle reprenant les principales constellations de notre hémisphère nord. - Reconnaître quelques constellations
Observation - La tête dans les étoiles
Bibliothèque![FT_TV_OBS_10_la_tete_dans_les_etoiles.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2016/3/1049/page_0.jpg)
- Construire avec tes scouts une carte du ciel intemporelle reprenant les principales constellations de notre hémisphère nord. - Reconnaître quelques constellations
TéléchargerL'eau, un bien pour tous
Bibliothèque![FT_TV_INT_06_eau_pour_tous.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2016/3/1035/page_0.jpg)
Sensibiliser les scouts à l’utilisation intelligente de l’eau.
L'eau, un bien pour tous
Bibliothèque![FT_TV_INT_06_eau_pour_tous.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2016/3/1035/page_0.jpg)
Sensibiliser les scouts à l’utilisation intelligente de l’eau.
TéléchargerHébertisme
Bibliothèque![CO07_Hebertisme_LR.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2017/7/4538/page_00.jpg)
Ce cahier te fera découvrir : - l'histoire de la méthode naturelle d'éducation physique selon Georges Hébert; - les différentes façons d'aborder l'hébertisme et de la pratiquer. Employer l'hébertisme comme activité physique chez les enfants et adolescents, tel est le but de ce cahier qui donne beaucoup d'idées...
Hébertisme
Bibliothèque![CO07_Hebertisme_LR.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2017/7/4538/page_00.jpg)
Ce cahier te fera découvrir : - l'histoire de la méthode naturelle d'éducation physique selon Georges Hébert; - les différentes façons d'aborder l'hébertisme et de la pratiquer. Employer l'hébertisme comme activité physique chez les enfants et adolescents, tel est le but de ce cahier qui donne beaucoup d'idées et une approche de cette discipline qui entre tout à fait dans le cadre des activités scoutes.
TéléchargerVie relationnelle, affective et sexuelle (VRAS)
Hub ressourcesS'installer au camp - La table à feu
Bibliothèque![03_installer_au_camp_Partie15.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2016/3/124/page_0.jpg)
Pour un grand camp, l’installation de la « cuisinière scoute » est de rigueur. Attention : qui dit cuisine dit feu… donc risques !
S'installer au camp - La table à feu
Bibliothèque![03_installer_au_camp_Partie15.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2016/3/124/page_0.jpg)
Pour un grand camp, l’installation de la « cuisinière scoute » est de rigueur. Attention : qui dit cuisine dit feu… donc risques !
TéléchargerLe banc de l'amitié
ActivitéContexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Le banc de l'amitié
ActivitéObjectif :
/
Description :
Contexte
Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
-
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
-
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
-
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
-
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
Des outils à ta disposition
-
Un apport théorique pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement et qui sont les acteurs impliqués
-
Quelques bonnes pratiques pour animer une discussion
-
Des points de repère pour garder le cap avec les scouts (aspects légaux, mais aussi humains)
-
Des conseils pour réagir si un scout se confie
En un clin d’œil
La problématique du harcèlement t’interpelle : visite la page Prévention Harcèlement du site.
Objectifs
- Formuler une demande claire, concrète et réaliste
- Écouter une demande
- Trouver des solutions satisfaisantes pour chacune des parties
Activité
Apport
Instaurer le « banc de l’amitié », c’est prévoir un lieu, choisi et connu de tous, qui poursuit deux objectifs :
- permettre à l’enfant qui se sent seul d’agir en s’asseyant sur le banc et lui donner ainsi l’occasion d’exprimer ses besoins ;
- en s’asseyant sur le banc, émettre un signal aux autres pour qu’ils s’arrêtent, communiquent avec lui pour comprendre ses besoins (et, espérons-le, pour l’inviter à rejoindre un groupe, une activité ou le laissent seul si telle est sa volonté).
Aujourd’hui, nombreuses sont les écoles qui ont installé un « banc de l’amitié » en leur sein. Dès lors, il y a fort à parier que l'un ou l'autre enfant sache déjà ce que c'est et puisse l'expliquer aux autres. Invite ces baladins à partager leur expérience, tout en prévenant que le fonctionnement sera peut-être un peu différent au sein de votre ribambelle.
Mise en œuvre
Avec toute la ribambelle ou toute la meute, au cours d’un conseil
1. Explique aux scouts le principe et l’utilité du banc de l’amitié.
2. Décidez ensuite :
- comment vous allez le représenter
- quand vous êtes au local ;
- quand vous êtes en sortie ;
- quand vous êtes au camp (banc, cône, cerceau, drapeau…) ;
- qui le transporte lorsque vous êtes en sortie (un scout, un petit groupe d’enfants, un membre du staff…) ;
- …
Ensuite, organise une discussion en petits groupes pour réfléchir à ce qui peut être fait si un enfant s’assied sur le banc de l’amitié. De retour en grand groupe, chaque équipe y présente ses idées.
Remarque : Le moment de réflexion autour de la mise en place du banc se déroule une seule fois par année scoute, mais, à chaque réunion, pense à en rappeler l’utilité et les gestes à poser pour soutenir un baladin ou un louveteau qui s’y assied.
DSK 2024
Hub ressourcesBoubou-Textil
Bibliothèque![fiche_boubou.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2016/3/670/page_0.jpg)
Fiche pour baladins, louveteaux, éclaireurs, pionniers éditée pour le festival scout de l'animation en 2003.
Boubou-Textil
Bibliothèque![fiche_boubou.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2016/3/670/page_0.jpg)
Fiche pour baladins, louveteaux, éclaireurs, pionniers éditée pour le festival scout de l'animation en 2003.
TéléchargerÉmotions - Ados
ActivitéÉtape 1 : Travailler sur le corps (35 minutes) Propose trois petites activités, ou juste certaines d’entre elles, aux éclaireurs/pionniers (à ta convenance). Focus Respiration : L’animateur demande aux scouts de se mettre en cercle, espacés les uns des autres, et...
Émotions - Ados
ActivitéObjectif :
Observer, identifier et exprimer ses émotions, entendre les émotions des autres et réaliser la diversité des réactions au cours de petits exercices de communication.
Description :
Étape 1 : Travailler sur le corps (35 minutes)
Propose trois petites activités, ou juste certaines d’entre elles, aux éclaireurs/pionniers (à ta convenance).
- Focus Respiration : L’animateur demande aux scouts de se mettre en cercle, espacés les uns des autres, et de fermer les yeux. Ensuite, il leur demande d’inspirer et d’expirer longuement plusieurs fois et de se coucher. Enfin, ils les invite à se mettre dans la meilleure position possible durant deux minutes.
- Massage-tennis : Par groupes de deux, à tour de rôle, les éclaireurs/pionniers se massent l’un l’autre avec une balle de tennis (pour éviter les contacts directs qui pourraient gêner l’un ou l’autre scout), au niveau du dos et des épaules. Attention à bien leur expliquer qu’ils doivent demander l’autorisation à leur partenaire pour commencer le massage.
- Pleinement conscient-e : Ce sont des petites actions simples mais générant des sensations/réactions corporelles qu'on peut observer avec curiosité, puis s'exercer à repérer de plus en plus rapidement, finement... Tu trouves des vidéos explicatives sur YouTube, par exemple.
- Boire de l’eau : chaque scout boit plusieurs gorgées d’eau (gourde, bouteille, verre).
- Points du cerveau : les éclaireurs/pionniers placent leur pouce et leur index de la même main sous une clavicule et l’autre main sur le nombril. La main sur le nombril reste immobile et, avec l’autre main, chacun masse trente secondes le creux se trouvant du côté de la clavicule gauche, puis le creux du côté de la clavicule droite.
- Les mouvements croisés : les éclaireurs/pionniers font quelques mouvements croisés durant une minute (genou gauche avec coude droit, genou droit avec coude gauche, pied gauche avec main droite et pied droit avec main gauche).
- Contacts croisés : les scouts croisent les pieds. Ensuite, ils étendent leurs bras et joignent leurs poignets. Puis, ils entrelacent leurs doigts et replient les mains vers eux. Ils gardent la position durant une minute. Ensuite, ils relâchent tout et joignent les mains devant eux en mettant les dix doigts en contact. Pour finir, ils respirent longuement pendant une minute.
Exprimer son ressenti
Après la réalisation d’une ou plusieurs de ces activités, invite les scouts à exprimer leur ressenti par rapport à l’une des activités par petits groupes de 4.
Étape 2 : Développer du vocabulaire (30 minutes)
Invite tes scouts à former des groupes de 4 ou de 6, en veillant à inviter un animateur par groupe). Propose aux scouts de se remémorer deux situations :
- une situation dans laquelle ils ne se sont pas sentis écoutés, respectés, à la maison, aux scouts ou à l’école ;
- une situation dans laquelle ils se sont sentis écoutés, respectés, à la maison, aux scouts ou à l’école.
Une fois les situations choisies, demande-leur de réaliser une carte pour chacune des situations : ils écrivent le mot correspondant au sentiment ressenti au centre et le mot correspondant au besoin comblé ou non au verso. Ensuite, ils customisent leur carte comme ils le souhaitent. Pour les aider à identifier leurs sentiments et leurs besoins, tu peux leur proposer le référentiel se trouvant en annexe ou les cartes Émotions et Besoins. Dans ce même document, tu trouves également des cartes vierges à imprimer pour fournir aux scouts un support à l’activité.
Ensuite, chaque membre du groupe partage sa situation, son sentiment et son besoin. À la fin de l’activité, chaque scout accroche sa carte dans le local.
Étape 3 : Partager en grand groupe (15 minutes)
Invite chaque scout à exprimer ce qu’il a pensé de l’activité.
- Il serait intéressant de comparer les émotions des différents scouts face à une même situation, pour qu’ils se rendent compte que face à une situation identique, ils ne ressentent pas tous la même chose.
- Explique-leur que cette diversité d’émotions est due au fait que nous n’avons pas tous les mêmes besoins face à une situation. Insiste bien auprès des scouts sur l’importance du respect des besoins de chacun et sur le fait qu’il est normal de ne pas ressentir la même chose que quelqu'un d’autre.
Par exemple, lors d’un grand jeu, les scouts rigolent beaucoup, mais n’ont pas terminé toutes les épreuves qu’ils devaient réaliser. L'animateur leur demande comment ils se sentent après l’activité. Certains expriment qu’ils sont contents, car ils ont beaucoup rigolé et donc leur besoin de détente est satisfait. D'autres sont déçus, car ils voulaient arriver au bout des épreuves et donc répondre à leur besoin de but (arriver à réaliser toutes les épreuves).
Au fur et à mesure des échanges, propose aux scouts de venir inscrire le sentiment qu’ils partagent sur une grande affiche.
Infos pour l’animateur
Deux concepts à définir...
Le mot “sentiment” renvoie à la fois aux ressentis physiques, aux émotions et aux sentiments. Ce serait un signal de quelque chose qui se passe en nous (de positif ou de négatif). Derrière tout sentiment, se cache en réalité un besoin. Plus précisément, les sentiments positifs font référence à des besoins satisfaits/comblés. Les sentiments négatifs font référence, quant à eux, à des besoins insatisfaits. Un dernier élément à savoir concernant les sentiments est qu’ils dépendent du contexte. En effet, une même situation va provoquer des sentiments différents en fonction des besoins des personnes.
Le mot “besoin” renvoie aux souhaits, aux aspirations, aux valeurs... Les besoins sont universels. Cela signifie que chaque personne va rencontrer les mêmes besoins que d’autres personnes, à un moment de sa vie. Ils sont tous aussi importants les uns que les autres.
Pour aller plus loin…
Tu peux créer une boite aux lettres dans le local où les éclaireurs/pionniers peuvent, s’ils le souhaitent, inscrire une situation positive/négative qu’ils ont vécue en réunion, leur ressenti et le besoin qu’ils identifient par rapport à cette situation. D’ailleurs, pense à laisser la liste des sentiments et des besoins à leur disposition à côté de la boite aux lettres pour qu’ils puissent la consulter le cas échéant.
À la fin de la réunion, réalise un cercle de parole avec le contenu de la boite : propose aux scouts qui souhaitent que leur mot soit lu à l’ensemble de la troupe d’écrire leur prénom/totem avant de le déposer dans la boite aux lettres, les autres mots restant anonymes. Pense à rappeler ou mieux encore à construire avec les scouts, avant de commencer ce temps de partage, les règles de respect, d’écoute et de bienveillance que nécessite ce genre d’activité.
Ressources
- Un cerveau dans la poitrine, dossier sur l’intelligence émotionnelle, Ça se discoute n°157 (novembre 2015)
Sources
- Petit cahier d’exercices de Communication NonViolente®, Anne van Stappen, France, 2015, Éditions Jouvence.
Subsides et cadre légal
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Modèle de prescription médicale
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BibliothèqueMentions légales
Hub ressourcesDéclarer le camp dans Desk
Hub ressources![IMG_3348 IMG_3348](/uploads/media/323x/00/1400-IMG_3348.jpg?v=1-0)