L'animateur prépare un parcours d'obstacles. Un scout a les yeux bandés et est dirigé par un autre (qui n’a pas les yeux bandés). Ensemble, ils doivent réaliser le parcours. Ensuite, ils échangent les rôles. Variantes : crée le parcours et les obstacles avec les scouts ; modifie, complexifie le parcours pour que les scouts puissent le faire plusieurs fois.

Étape 1 récolte de données (30 minutes) Avant de débuter une activité comme celle-ci, il est important de comprendre ce que signifie la liberté d’expression. Pour cela, Répartis les participants en groupe de maximum 4 personnes. Ils reçoivent une série d’images issues de l’annexe_P_13.1_Images. Chaque groupe sélectionne 5 images qui, selon eux, représentent la liberté d’expression...

Étape 1 : activités de mise en situation (35 minutes) Jeu 1 : se déplacer dans l’espace. (15 minutes) Dans cette activité, le participant se rend compte que s’exprimer se fait aussi avec le corps, le regard. Quand il est privé de parole, ses gestes vont prendre le dessus et il va chercher le regard de ses camarades. Privé de tous moyens de communications, il pourrait ne pas se sentir...

Étape 1 Le cycle de la vie – prise des représentations (20 minutes) Place 4 affiches au mur intitulées : Pour moi, naitre c’est … Pour moi, grandir c’est… Pour moi, vieillir c’est…. Pour moi, mourir c’est… Puis, distribue 4 post-it à chaque participant. Demande-leur de compléter chaque phrase et d’aller coller les post-it sur les panneaux correspondants. Ensuite,...

Etape 1 : respect ?  (10 minutes) Réfléchis avec ton groupe sur la notion de respect. Commencez par faire un brainstorming en écrivant « respect » au milieu d’une feuille A3. Pour que tous les participants puissent s’exprimer, divise ton groupe en petits groupes de 15 personnes. Une fois que tout le monde a pu donner ses idées, rassemblez-vous en groupe et lisez l’ensemble des...

Étape 1 : Discussion autour du thème de la mort (20’) Donne à ton groupe 2 post-it avec écrit « Vivre c’est… » sur l’un et « Mourir c’est… » sur l’autre. Demande leur d’écrire sur les post-it ce que représentent ces deux phrases pour eux et de venir les coller sur deux panneaux intitulés par les deux thèmes. Demande à chaque participant d’expliquer leurs réflexions...

Étape 1 Discussion autour du thème de la mort (20’) Donne à chaque participant 2 post-it. Demande leur d’écrire sur les post-it ce que représentent ces deux phrases « vivre, c’est.. » et « mourir, c’est… » pour eux et de venir les coller sur deux panneaux intitulés par les deux thèmes. Demande aux participants, s’ils le souhaitent, d’expliquer ses réflexions aux autres....

Étape 1 : récolte de données (30 minutes) Comprendre ce que veut dire liberté d’expression est important pour la suite des activités. Divise le groupe en sous-groupes de 4 participants. Donne-leur  les images issues de l’annexe_E_13.1_Images. Chaque groupe sélectionne 5 images qui, pour lui, représentent la liberté d’expression ou la limite de cette liberté. Ils les collent sur...

Étape 1 Qu’est-ce que le respect ? (20 minutes) Sépare la troupe en groupes. Distribue à chaque groupe des bandelettes qui proviennent de l’annexe_E_14.1_phrases. Demande-leur de classer ces bandelettes dans 3 colonnes distinctes : situation respectueuse – situation irrespectueuse – situation qui ne propose pas un manque de respect spécialement mais de bienveillance. Invite chaque...

Étape 1 : Qu’est-ce que le respect ? (20’) Sépare le poste en groupes de 5 personnes. Distribue à chaque groupe des bandelettes qui proviennent de l’Annexe_P_14.1_phrases. Demande-leur de classer ces bandelettes en 3 colonnes distinctes : situation respectueuse – situation irrespectueuse – situation qui ne propose pas un manque de respect spécialement mais de bienveillance. Invite...

Contexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.  L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :    vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration...

Les Spirales - Boucle Éclaireurs Boucle CLUB : fabrication de papier Objectif : Recycler du vieux papier et lui donner une nouvelle vie. 1. Découvrir : Au travers d'un jeu, les patrouilles découvrent des méthodes/techniques qui ont permis aux civilisations d’écrire à travers les époques : argile, tablettes de cire, papyrus, pâtes de lin, écorce, parchemin, etc. Testez...

Les Spirales - Boucle Louveteaux Boucle TEMPLE : préserver les forêts Objectif : Identifier les raisons de préserver les forêts. 1. Découvrir : Avec la meute, partez en forêt. Chaque louveteau choisit un arbre, l’observe, l’effleure, découvre sa texture, évalue sa taille, le sens… Ensuite, désignez des binômes. Chacun à son tour aura les yeux bandés et sera, d’abord...

Les Spirales - Boucle Éclaireurs Boucle CLUB : filtre à eau Objectif : Créer un filtre pour clarifier les eaux usées du camp. 1. Découvrir : Même au 21e siècle, il existe encore des régions du monde où l’accès à l’eau potable n’est pas une garantie. Faites prendre conscience aux éclaireurs des difficultés d’accès à l’eau et de sa répartition inégale à...

Les Spirales - Boucle Louveteaux Boucle TEMPLE : une diversité de forêts Objectif : Faire découvrir la diversité d’arbres ou de forêts à travers le monde. 1. Découvrir : En forêt, chaque louveteau marche en silence une ou deux minutes. Au signal, chacun s’arrête là où il se trouve. Avec un rouleau de carton (PQ) dont ils disposent, demande-leur de capter une image...