Hikebook
Bibliothèque![20230228_Hikebook.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2023/5/7105/page_00.jpg)
Ce petit fascicule rassemble toutes les informations utiles et nécessaires pour circuler en hike et randonnée en toute tranquillité que ce soit en Belgique, en France ou à l'étranger.
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Ce petit fascicule rassemble toutes les informations utiles et nécessaires pour circuler en hike et randonnée en toute tranquillité que ce soit en Belgique, en France ou à l'étranger.
Ce petit fascicule rassemble toutes les informations utiles et nécessaires pour circuler en hike et randonnée en toute tranquillité que ce soit en Belgique, en France ou à l'étranger.
TéléchargerContexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Objectif :
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Description :
Contexte
Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
Des outils à ta disposition
Un apport théorique pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement et qui sont les acteurs impliqués
Quelques bonnes pratiques pour animer une discussion
Des points de repère pour garder le cap avec les scouts (aspects légaux, mais aussi humains)
Des conseils pour réagir si un scout se confie
En un clin d’œil
La problématique du harcèlement t’interpelle : visite la page Prévention Harcèlement du site.
Objectifs
Activité
À la meute, cette activité est destinée aux loups de 3e et 4e années.
Ce document est à remplir par l'animateur d'unité et est à renvoyer à la fédération au plus tard 20 jours après le TU.
Ce document est à remplir par l'animateur d'unité et est à renvoyer à la fédération au plus tard 20 jours après le TU.
TéléchargerChaque équipe dispose d'une bouteille remplie d'eau posée par terre. Le but du jeu est de faire tomber la bouteille d'eau de l'équipe adverse en s'aidant du ballon. Mise en place : Faire 2 équipes. Délimiter 2 carrés d'environ 4 mètres sur 4 (au plus la surface du carré est grande et plus le jeu est difficile)....
Objectif :
faire tomber la bouteille d'eau de l'équipe adverse en s'aidant du ballon
Description :
Chaque équipe dispose d'une bouteille remplie d'eau posée par terre. Le but du jeu est de faire tomber la bouteille d'eau de l'équipe adverse en s'aidant du ballon.
Mise en place :
Règles
Variante : On peut aussi faire plus que 2 camps mais ça se corse pour les plus petits...
Bon amusement !
Les louveteaux sont en cercle assis par terre. Au milieu du cercle dans une assiette incassable, on place quelques petits morceaux de chocolat et une fourchette. Le meneur de jeu, avec un dé, fait tirer chaque louveteau. Dès qu'un louveteau à tiré le 6, il doit bondir, mettre une petite jupe, un chapeau et un cache-col, puis essayer d'attraper un morceau de chocolat...
Objectif :
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Description :
Les louveteaux sont en cercle assis par terre. Au milieu du cercle dans une assiette incassable, on place quelques petits morceaux de chocolat et une fourchette. Le meneur de jeu, avec un dé, fait tirer chaque louveteau. Dès qu'un louveteau à tiré le 6, il doit bondir, mettre une petite jupe, un chapeau et un cache-col, puis essayer d'attraper un morceau de chocolat avec la fourchette, ce qui n'est pas si facile. Il doit le faire vite car dès qu'un autre louveteau tire un 6, il se précipite au centre et prend la place du précédent, en mettant à son tour la jupe, le chapeau et le cache-col.
On forme un cercle et tout le monde est assis sur une chaise. Une personne au milieu avec les yeux bandés, cette personne doit aller se mettre sur les genoux d'une autre personne et lui demander si "Coco est bien assis?" La personne doit juste lui répondre "oui" et Coco doit deviner sur qui il est assis.
Objectif :
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Description :
On forme un cercle et tout le monde est assis sur une chaise. Une personne au milieu avec les yeux bandés, cette personne doit aller se mettre sur les genoux d'une autre personne et lui demander si "Coco est bien assis?" La personne doit juste lui répondre "oui" et Coco doit deviner sur qui il est assis.
Les joueurs sont placés de manière à former des lignes horizontales de même longueur, de préférence en carré. Ils se tiennent de manière à pouvoir écarter les bras et toucher ainsi les doigts de leurs voisins. Ainsi, ils forment le labyrinthe dans lequel vont évoluer un chat et une souris (que l'on place à deux extrémités...
Objectif :
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Description :
Les joueurs sont placés de manière à former des lignes horizontales de même longueur, de préférence en carré. Ils se tiennent de manière à pouvoir écarter les bras et toucher ainsi les doigts de leurs voisins. Ainsi, ils forment le labyrinthe dans lequel vont évoluer un chat et une souris (que l'on place à deux extrémités dans le labyrinthe). Au signal, le chat doit essayer d'attraper la souris. Les autres joueurs forment les couloirs du labyrinthe. Quand le meneur siffle, les joueurs se tournent de 90 degrés pour changer la forme des corridors. Le chat et la souris ne doivent jamais passer au travers des murs formés par les bras des joueurs. Quand la souris est attrapée, on change chat et souris.
A partir de ce thème de camp, nous avons choisi une histoire en particulier dans les BD d'Astérix et Obélix: Le tour de Gaule. L'histoire: "César lance un défi aux Gaulois. Faire le tour de l'Empire romain et ramener un objet de chaque pays visité pour prouver votre bravoure." En cas de réussite: La paix et l'indépendance...
Objectif :
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Description :
A partir de ce thème de camp, nous avons choisi une histoire en particulier dans les BD d'Astérix et Obélix: Le tour de Gaule. L'histoire: "César lance un défi aux Gaulois. Faire le tour de l'Empire romain et ramener un objet de chaque pays visité pour prouver votre bravoure." En cas de réussite: La paix et l'indépendance est promise aux Gaulois. En cas d'échec: César règne sur le village. Activités Nous avons fait des activités en rapport direct avec le thème et d'autres sans. A chaque fin de journée, les loups, si la journée avait été bonne, recevaient un ojet représentant le pays visité. La particularité supplémentaire que nous avons apporté est que le repas chaud de la journée étaient un plat traditionnel du pays du jour. Cela ajoutait une ambiance exotique.
On forme une ronde avec les joueurs et on choisit une personne volontaire pour aller se cacher, elle sera la personne qui devra deviner qui est la fleur. Pendant que cette personne est cachée, on désigne un joueur qui sera la fleur. Tous les autres joueurs seront des cactus. Lorsque la fleur est choisie, la personne qui était partie se cacher revient au milieu de la ronde. Cette...
Objectif :
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Description :
On forme une ronde avec les joueurs et on choisit une personne volontaire pour aller se cacher, elle sera la personne qui devra deviner qui est la fleur.
Pendant que cette personne est cachée, on désigne un joueur qui sera la fleur. Tous les autres joueurs seront des cactus. Lorsque la fleur est choisie, la personne qui était partie se cacher revient au milieu de la ronde. Cette personne doit s'asseoir sur les genoux d'une personne de la ronde pour savoir si c'est un cactus ou une fleur. Si c'est un cactus, le cactus pince les hanches de la personne assise sur ces genoux. Si c'est la fleur, la fleur lui tapote les épaules. La personne au milieu de la ronde a trois chances, si elle tombe sur trois cactus elle a perdu.
Pièce en 3 actes, la scène se déroule dans la ville, le village, le quartier. Acte I Introduction C'est la fête du village, seulement, les plombs ont sauté et, dans l'obscurité les paysan(ne)s ne retrouvent plus leurs conjoints et leurs enfants. Fonctionnement Chaque villageois possède une carte d'identité avec photo,...
Objectif :
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Description :
Pièce en 3 actes, la scène se déroule dans la ville, le village, le quartier.
Acte I
Introduction
C'est la fête du village, seulement, les plombs ont sauté et, dans l'obscurité les paysan(ne)s ne retrouvent plus leurs conjoints et leurs enfants.
Fonctionnement
Chaque villageois possède une carte d'identité avec photo, taille-poids, loisirs, gouts amoureux...
ex: Marcel, 1m70, 80kgs, aime lire la gazette, aime les femmes bien en chair. (Quelle chance! La Marie, sa future femme pèse 150 kgs)
Le mari a des indications pour retrouver sa femme, la femme pour retrouver ses enfants, et les enfants pour retrouver leur père.
Chaque paricipant mémorise cette mini carte d'identité.
Les participants ont ensuite les yeux bandés et ils se promènent sur la place. Quand ils touchent quelqu'un, ils se murmurent quelque chose, à l'oreille (ex: Mon papa a une grosse moustache.) Si ils sont de la même famille, ils continuent le jeu ensemble.
L'acte I un se termine lorsque les familles sont reconstituées.
Acte II
Chaque famille part avec un chef qui leur indique un endroit pour y construire une ferme. Il veillera à ce que chaque ferme soit située à même distance d'un point d'eau et du point central du jeu: le marché.
La famille se construit une petite ferme en jardin japonais. Puis, les animateurs passent dans les différentes fermes pour expliquer le foncionnement du jeu (compter 10 minutes par équipe).
Acte III
Accrochez vous bien, ca devient compliqué ;-)
Intro
Chaque ferme va pouvoir produire de la viande de boeuf, ainsi que du blé.
La production sera vendue au marché. Attention aux voisins jaloux de votre production !
1/ La production
Pour produire, il faut un champ de départ et un entretien saisonier. Le champ de départ (champ de blé, ou pature pour les vaches), peut être acheté au marché (cfr infra).
L'entretien saisonier :
- Pour le blé il faut de l'eau. Chaque ferme a une bouteille d'eau percée qui doit contenir de l'eau en permanence.
- Pour les vaches, il faut en permanence une unité de fourage par paturâge. (Le paturâge est disponible au marché pour 1€)
Dame nature (un animateur) passe dans les équipes pour vérifier que le blé a de l'eau, et les vaches du fourrage. Si c'est le cas, elle leur donne une unité de blé/viande de vache par champ de blé/pature à vache.
Un passage de dame nature dans toutes les équipes = 1 saison. Un an = 4 saisons.
2/ Ach! Sapotache!!!
On peut empêcher les autres fermes de produire en privant celles-ci d'eau et de fourrage.
- Chaque équipe dispose d'un gobelet pour remplir le reservoir d'eau pour le blé. Tandis qu'un porteur d'eau va en chercher à la rivière, attention, il peut être attaqué.
Si l'attaquant le touche, le porteur d'eau dépose son gobelet. Prise quelconque fixée à l'avance. Si l'attaquant gagne, il renverse l'eau; si il perd, il retourne à son camp.
- Pour ne pas abîmer la jolie ferme, personne ne peut y entrer au pas de charge. Pour qu'un saboteur puisse y pénetrer, il doit toucher un arbre marqué d'un foulard à 5-6m de la ferme sans se faire toucher (sinon, prise x ou y). S'il y parvient, il peut dérober à la ferme une unité de fourrage.
3/Le marché
Le point le plus compliqué.
Au marché, on peut acheter des pâtures, des champs, du fourrage et vendre sa production.
L'achat des champs de blé se fait à la criée, le marchand annonce un prix qui baisse de plus en plus. Il faut acheter pour pas trop cher, mais avant que les autres ne le fassent. Attention, il n'y en a pas pour tout le monde. (ex: pour 3 équipes, on vend 2 champs et 2 patures.).
Le prix de base est de 15€. Attention la durée de vie d'un champ de blé est de deux ans. (règle facultative: pas de production de blé en hiver)
Pour les pâtures, on fait une enchere. Le prix de base est de 30€, et une pature dure 4 ans.
Pour la vente, le marché fixe un prix (ex:8€ par unité de production de vaches ou de blé) et on achète toute la production. Eventuellement, pénalités pour les tricheurs.
Pour aller plus loin...
On peut mêttre des maladies comme la vâche folle, varier les prix,...
Déroulement de ce jeu d'approche : La meute est divisée en 2 camps. Les villageois, qui, dans leur village, sont en sécurité. Les loups, qui, dans leur tanière, conduisent les villageois capturés. Le terrain de jeu doit être vaste et accidenté, le village, bien en vue, est situé dans une région un peu découverte. Tous...
Objectif :
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Description :
Déroulement de ce jeu d'approche :
Règle du jeu :
Les Pirates Ce jeu se déroule en quatre parties : - Première partie : Les baladins doivent passer des épreuves pour gagner des morceaux de la carte au trésor. Cette partie se déroule en équipe. (trouver épreuves +faire carte ou phrase indiquant emplacement du trésor) - Deuxième partie : Les équipes se rassemblent en...
Objectif :
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Description :
Les Pirates Ce jeu se déroule en quatre parties :
- Première partie :
Les baladins doivent passer des épreuves pour gagner des morceaux de la carte au trésor. Cette partie se déroule en équipe. (trouver épreuves +faire carte ou phrase indiquant emplacement du trésor)
- Deuxième partie :
Les équipes se rassemblent en une seule équipe et reconstituent la carte. Se rendent à l’endroit du trésor où ils ne trouvent rien, un message les informe que quelqu’un est passé avant eux. (boîte au trésor vide+message qqn passé avant)
- Troisième partie :
Début d’un jeu de piste (le pirate voleur sème des pièce du trésor tout au long du chemin (donc le pirate se promène ou court ca dépend un peu de ses poursuivant et laisse peu à peu tomber des pièce de sorte que ses poursuivant ne perdent pas sa trace à la longue les bala doivent le rattraper) capture du pirate voleur qu’ils interrogent, le pirate voleur répond par oui-non, et avoue petit à petit où il a caché le trésor. (jeu de piste pièces de monnaies)
- Quatrième partie :
Les baladins sont à nouveau à la recherche du trésor en suivant les informations qu’ils ont reçues par le pirate. (trésor) - le Trésor tant recherché est découvert!!
Les scouts sont tous debout avec les yeux bandés. L’animateur désigne secrètement un oiseau magique en lui caressant la tête. La consigne est la suivante : « Vous êtes tous des cui-cui's sauf l'un d'entre vous, qui est l’oiseau magique et qui aura les yeux ouverts. Le but du jeu est de retrouver l’oiseau magique et de se...
Objectif :
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Description :
Les scouts sont tous debout avec les yeux bandés. L’animateur désigne secrètement un oiseau magique en lui caressant la tête. La consigne est la suivante : « Vous êtes tous des cui-cui's sauf l'un d'entre vous, qui est l’oiseau magique et qui aura les yeux ouverts. Le but du jeu est de retrouver l’oiseau magique et de se joindre à lui. » Lorsqu’un participant touche un autre, il fait « cui-cui ». Si l’autre répond « cui-cui » c’est que c’est un "cui-cui" ; s’il ne répond pas, c’est que c’est l’oiseau magique. Le participant peut alors ouvrir les yeux et se placer derrière lui. Le jeu se termine quand tous les participants ont rejoint la file muette de l’oiseau magique.
Variante : en fonction des thèmes abordés, l’oiseau magique peut devenir un dinosaure, un super héros…
Liens avec la collaboration :
Contexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Objectif :
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Description :
Contexte
Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
Des outils à ta disposition
Un apport théorique pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement et qui sont les acteurs impliqués
Quelques bonnes pratiques pour animer une discussion
Des points de repère pour garder le cap avec les scouts (aspects légaux, mais aussi humains)
Des conseils pour réagir si un scout se confie
En un clin d’œil
La problématique du harcèlement t’interpelle : visite la page Prévention Harcèlement du site.
Objectifs
Activité
Au préalable
En petits groupes, régulièrement au cours de l’année et au camp
Utilise les cartes Émotions/Besoins pour réaliser les activités Découvrir ses émotions/besoins.
Activité
En petits groupes
1. Deux activités sur base des pistes du jeu de cartes s’enchainent :
Exprimer ses besoins : la météo des besoins.
Identifier ses besoins et ses émotions : Mes émotions sont liées à mes besoins.
2. Rappelle aux baladins que les émotions se classent en cinq grandes familles et dépose chaque carte grand format dans un espace (délimité par des cônes, de la craie…). Lis une situation (annexe 1) et demande à chaque baladin de réfléchir quelques secondes (depuis sa place) à l’émotion qu’éveille en lui la situation lue. À ton signal, chacun va se placer dans l’espace correspondant à l’émotion que lui procure la situation. Ensuite, pour chaque situation, demande à quelques baladins pourquoi il a choisi cette émotion. Ils verront ainsi que, pour une même situation, tous ne ressentent pas la même émotion.
Exemples de situations :
Variante
Au lieu de faire déplacer les enfants et de risquer que certains ne fassent que suivre le mouvement, donne à chacun cinq perles de couleur et demande-leur de cacher dans leur main la perle de la couleur correspondant à l’émotion que la situation leur procure (ex. : la perle rouge représente la colère). À ton signal, tout le monde ouvre la main et découvre l’émotion que procure la situation chez chacun.
Document complémentaire à la fiche santé, à faire compléter par les parents du jeune ou le médecin en cas de prise de médicaments.
Document complémentaire à la fiche santé, à faire compléter par les parents du jeune ou le médecin en cas de prise de médicaments.
TéléchargerLe carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel...
Le carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel accident.
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