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Camp Maroc 2019 TE006
Espace CampsDépart à l'aéroport de Bruxelles-Chareleroi le samedi 29 juin 2019. Semaine 29 juin au 5 juillet (Echange culturel avec les scouts de Rabat + animation enfants orphelins et enfants handicapés + visite de la ville) Contrat avec le partenaire : 13€/p/jour hébergement, visites, nourriture compris. Les scouts marocains restaient avec nous 24h/24, nous faisaient à manger, animaient les enfants...
Camp Maroc 2019 TE006
Espace CampsObjectif :
Réaliser un échange culturel avec des scouts marocains Animer des enfants marocains, enfants et adultes avec tout handicap, enfants orphelins. Découvrir la culture marocaine Découvrir les paysages urbains et ruraux de part un camp itinérant
Description :
Départ à l'aéroport de Bruxelles-Chareleroi le samedi 29 juin 2019. Semaine 29 juin au 5 juillet (Echange culturel avec les scouts de Rabat + animation enfants orphelins et enfants handicapés + visite de la ville) Contrat avec le partenaire : 13€/p/jour hébergement, visites, nourriture compris. Les scouts marocains restaient avec nous 24h/24, nous faisaient à manger, animaient les enfants avec nous et nous faisaient visiter la ville de Rabat (avantage pour marchander !!!) -Excursion une journée au centre d'animation de personnes porteurs de touts handicaps. Echanges exceptionnels et souvenirs inoubliables. -Journée à la mer -"Fausse" cérémonie de mariage avec les scouts marocains, port de la djellaba,... -Visite du musée de la poterie -Visite des Souks -Visite chez l'habitant Tous très accueillants avec thé, gâteaux typiques marocains,... Semaine 5 juillet au 13 juillet Camp itinérant FES (2 nuits) Rabat à Fès en train (3h de voyage) Logement dans l'auberge de jeunesse de Fès (superbe) Prise en charge par des scouts marocains pour nous faire visiter la ville MARRAKECH (2 nuits) Fes Marrakech en train (8h) Logement dans l'auberge de jeunesse Red Castle (superbe auberge avec un souper à des prix cassés et une quantité faramineuse de nourriture excellente et diversifiée typiquement marocaine). Visite de la ville et après midi quad dans le désert. IMLIL (montagne de l'Atlas) (1n) Prise en charge complète de l'excursion via notre partenaire local qui organisait un voyage également pour des flamands. Panorama exceptionnel, visite de village berbères, treks dans les montagnes,... AGADIR (3n) Bus Marrakech vers Agadir (4) Logement à l'Ibis budget en dehors de la ville (à mi chemin entre la ville et l'aéroport pour une question de facilité) -Journée à la plage -Visite du plus grand souk d'Afrique -Animation dans la ville Retour en Belgique le 13 juillet 2019 de l'aéroport d'Agadir vers Bruxelles Charleroi
Accompagner le changement
Hub ressourcesIllustrations louveteaux
BibliothèqueDifférents personnages du livre de la jungle en dessins. Tu es membre des Scouts ? Pas de problème ! Tu peux utiliser tous les logos et documents mis à ta disposition ici. Tu n’es pas membre de notre fédération ? Nous te rappelons que nous sommes propriétaires des droits sur ces fichiers, exclusivement réservés à nos membres....
Illustrations louveteaux
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Pour toute question, contacte-nous : 02.508.12.00 ou [email protected].
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ActivitéContexte La guerre du Viêt-Nam a eu lieu de 1954 à 1975. Elle opposait le Viêt-Nam du Nord au Viêt-Nam du Sud. En 1962, après quelques années de guerre civile, les grandes puissances décident de se mêler au conflit. Le Nord est soutenu par l’URSS et la Chine et le Sud par les Etats-Unis. Le conflit s’aggrave et les USA envoient leurs...
Les démineurs
ActivitéObjectif :
/
Description :
Contexte
La guerre du Viêt-Nam a eu lieu de 1954 à 1975. Elle opposait le Viêt-Nam du Nord au Viêt-Nam du Sud. En 1962, après quelques années de guerre civile, les grandes puissances décident de se mêler au conflit. Le Nord est soutenu par l’URSS et la Chine et le Sud par les Etats-Unis. Le conflit s’aggrave et les USA envoient leurs GI’s. Ils resteront en enfer jusqu’en 1973, date à laquelle un accord de cessez-le feu est signé au Viêt-nam et au Laos. Malheureusement, une guerre ne se termine pas du jour au lendemain : il reste encore des millions de mines et des dizaines de caches d’armes et de munitions dans la jungle. De plus, de nombreux soldats de tous les camps vivent encore au Viêt-nam en croyant que la guerre n'est pas finie. Ils se défendent encore vaillamment contre ceux qu’ils croient être leurs ennemis. En mars 96, les grandes puissances (USA, Russie, Chine, Japon, France, Allemagne, Grande-Bretagne) ont décidé de déminer une zone où se trouvent de nombreux villages. En effet, il arrive très souvent qu'un des habitants saute sur une mine et soit gravement blessé. Une date précise a été fixée pour l’arrivée des patrouilles de casques bleus : le 6 avril 96 dans l’après-midi. Leur mission : récupérer un maximum de mines et détruire les caches d’armes tout en évitant de se faire descendre par les tireurs isolés des forces locales.
Jeu
Jeu d’approche: Les mines sont représentées par des bonbons et les caches d’armes par des feuilles de journal roulées en boules. Les animateurs sont les tireurs ennemis. Ils peuvent se trouver soit dans un seul camp, soit dans deux camps différents, selon le terrain et le nombre d’enfants. Dans chaque patrouille, on désigne un lieutenant (second) et un sergent (sizenier) qui seront chargés de distribuer les tâches aux soldats. Pour détruire une cache d’armes, il faut y mettre le feu. Les seuls à pouvoir agir dans ce cas sont les lieutenants. Quand un soldat découvre une cache, il doit le signaler à son lieutenant pour que celui-ci vienne la détruire avec les allumettes dont il est le seul à disposer. Il doit être accompagné de son sergent qui vérifiera si la cache est bien détruite et si le feu ne se déclare pas à la jungle environnante. Quand la cache est détruite, le lieutenant et le sergent se lèvent pour le signaler aux animateurs. En fin de jeu, on compte les points: les bonbons ont des valeurs différentes selon qu’ils étaient placés loin ou près du camp des animateurs (par exemple, 2, 4 et 6 points) et les caches d’armes valent 15 points.
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TéléchargerDessins des personnages de la jungle
Bibliothèque![personnages_jungle.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2016/3/625/page_00.jpg)
Dessins des personnages de la jungle au format A4, à utiliser pour la déco, des jeux, etc. Tu es membre des Scouts ? Pas de problème ! Tu peux utiliser tous les logos et documents mis à ta disposition ici. Tu n’es pas membre de notre fédération ? Nous te rappelons que nous sommes propriétaires des droits sur ces fichiers, exclusivement réservés...
Dessins des personnages de la jungle
Bibliothèque![personnages_jungle.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2016/3/625/page_00.jpg)
Dessins des personnages de la jungle au format A4, à utiliser pour la déco, des jeux, etc.
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TéléchargerAmi - Ennemi
ActivitéContexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Ami - Ennemi
ActivitéObjectif :
/
Description :
Contexte
Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
-
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
-
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
-
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
-
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
Des outils à ta disposition
-
Un apport théorique pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement et qui sont les acteurs impliqués
-
Quelques bonnes pratiques pour animer une discussion
-
Des points de repère pour garder le cap avec les scouts (aspects légaux, mais aussi humains)
-
Des conseils pour réagir si un scout se confie
En un clin d’œil
La problématique du harcèlement t’interpelle : visite la page Prévention Harcèlement du site.
Activité
Avant de commencer l’activité, dispose, au centre de la pièce, les photos de personnes. Sois attentif à afficher des portraits assurant une variété au niveau genre, ethnie, caractéristiques physiques, handicaps, signes d’appartenance religieuse... Tu peux découper ces images dans des magazines ou en trouver sur des sites de banques d’images sur internet.
- Chaque participant, observe les photos et choisit trois personnes avec qui il parlerait volontiers et trois personnes avec qui il n’aurait pas envie de parler.
- Quand tout le monde a fait son choix, invite les scouts à se mettre en cercle et demande-leur d’expliquer tour à tour pourquoi ils parleraient ou ne parleraient pas avec les personnes qu’ils ont sélectionnées.
Veille à bien écouter les stéréotypes, généralisations, étiquettes de chacun.
3. Après ce tour de parole, pose les questions suivantes (et d’autres si tu veux) afin d’ouvrir la discussion et de faire tomber les préjugés.
- Sur quoi se basent vos jugements ? (Si les enfants ont du mal à répondre, tu peux leur rappeler les grandes catégories de stéréotypes qu’ils ont cités : genre, âge, couleur de peau, couleur de cheveux, vêtements, port de lunettes ou de prothèses auditives…)
- Vous est-il déjà arrivé de quand même aller vers une personne vers qui vous n’iriez pas spontanément ? Qu’en avez-vous retiré ?
- Qu’est-ce que cette activité met en évidence ? Que pouvez-vous en retenir ?
Point d'attention
Peut-être certains enfants tiendront-ils des propos qui pourraient t’étonner par leur caractère discriminant (raciste, sexiste, etc.).
Montre à l’enfant qu’il a été entendu, mais explique-lui que chez les scouts, on vit l’ouverture à tous et on respecte les différences. Tu peux utiliser des supports pédagogiques (livres ou jeux) pour appuyer tes propos, comme les livres « Toutes les familles de mon village » ou la série « Mes p’tites questions et moi », ou les affiches d’Élise Gravel.
Planifier l'organisation d'un camp
Bibliothèque![Kit_CU_24_AB_Camp_complet.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2020/3/5468/page_00.jpg)
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Planifier l'organisation d'un camp
Bibliothèque![Kit_CU_24_AB_Camp_complet.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2020/3/5468/page_00.jpg)
Quels sont les actions à mener pour l'organisation d'un camp ? Comment les animateurs vont-ils s'organiser pour le camp ? Quels sont les rôles qui sont nécessaires pour la réalisation des différentes tâches ? Tout cela afin de permettre à chacun (scouts, animateurs, équipe d'unité) de vivre un camp de manière sereine.
TéléchargerLes inégalités dans le monde
ActivitéÉtape 1 Dispose, dans une grande pièce ou dans une cour, cinq grands panneaux sur lesquels sont inscrites les différentes parties du monde et les pays qui s’y trouvent. Trace au sol, à l’aide d’une craie ou de la corde, de grands cercles représentant les différentes parties du monde : Europe (diamètre du cercle :...
Les inégalités dans le monde
ActivitéObjectif :
Observer les inégalités dans le monde et agir pour un monde plus juste.
Description :
Étape 1
Dispose, dans une grande pièce ou dans une cour, cinq grands panneaux sur lesquels sont inscrites les différentes parties du monde et les pays qui s’y trouvent. Trace au sol, à l’aide d’une craie ou de la corde, de grands cercles représentant les différentes parties du monde :
- Europe (diamètre du cercle : 50 cm)
- Afrique (diamètre du cercle : 2m)
- Asie et Océanie (diamètre du cercle : 3m50)
- Amérique du Nord (diamètre du cercle : 1m50)
- Amérique Latine et Caraïbes (diamètre du cercle : 1m50)
Étape 2
Explique-leur que tout le groupe représente l’intégralité de la population mondiale.
Afin de répartir la population mondiale, demande aux participants de se placer dans les cercles en fonction du nombre d’habitants qu’ils pensent y avoir par continent.
- Si besoin, montre aux participants une carte du monde représentant les différents continents.
- S’ils pensent que le tiers de la population mondiale vit en Afrique, il doit y avoir un tiers des participants regroupés dans le cercle d’Afrique.
Étape 3
Une fois que tout le groupe est d’accord avec la répartition, corrige la représentation, à l’aide de la grille (Annexe 6.1), en les redistribuant de manière à avoir le nombre juste par continent.
Petit conseil : commence par les parties du monde où se trouvent trop de participants. Ainsi, place-les provisoirement au centre de la pièce ou de la cour et oriente-les vers les zones qui ne sont pas assez peuplées.
Ensuite, dispose autant de foulards qu’il y a de participants dans les cercles.
Étape 4
Chaque participant reçoit un bonbon qui représente la richesse. Tous les bonbons réunis symbolisent donc la richesse de l’entièreté de la Terre.
Demande-leur de répartir cette richesse en fonction des parties du monde en se lançant les bonbons d’un espace à l’autre.
A nouveau, corrige l’exercice en te référent à la grille donnée (Annexe 6.1).
Étape 5
Tous les participants sortent des cercles et se placent de sorte à ce que tout le monde puisse voir les différents continents.
Le groupe va alors se rendre compte de l’inégalité des niveaux de vie dans le monde.
Tu peux lancer quelques pistes de réflexion :
- Comment te sens-tu face à cette répartition ?
- Pour que les plus pauvres aient plus, il faudrait peut-être que les plus riches aient moins. Les plus riches, c’est nous ! Seriez-vous prêts à renoncer à une partie de votre confort pour que les plus pauvres vivent mieux, en Asie, en Amérique latine et en Afrique ? Jusqu’où sacrifieriez-vous votre propre confort ?
- Il y a des injustices dans le monde. Notre groupe est un petit monde en soi. Quelles sont les injustices que vous pensez y voir ?
Il est important que les participants prennent conscience que le jeu qu’ils viennent de vivre ne changera pas la face du monde. Ce qu’il faut, c’est surtout qu’ils gardent à l’esprit l’envie de se bouger pour les autres. C’est concrètement sur le terrain, par la réalisation d’actions de service entre autre, que nous pourrons éduquer les enfants qui nous sont confiés à une plus grande solidarité. Si tu veux continuer cette activité, on se retrouve au « Pour aller plus loin… » !
De plus, précise aux participants que le résultat de l’activité est une moyenne, il ne faut pas en faire une généralité. Tout le monde n’est pas loti de la même manière, même en Belgique, peut-être même en section, il existe des inégalités.
Infos pour l’animateur
Ce jeu est une idée originale d’ITECO (www.iteco.be). Les données datent de 2015, cela ne change rien à sa pertinence…
Pour aller plus loin…
Une action à mener
Les participants ne peuvent pas faire grand chose de concret pour remédier à cette situation. Plusieurs actions peuvent néanmoins être entreprises, entre lesquelles le groupe réuni en conseil choisira celles qui leur semblent les plus opportunes en fonction des contraintes dans lesquelles ils se trouvent.
Pour choisir l’action de service idéale pour ta section, rend-toi à la fiche 6, étape 4.
- Tu veux soutenir des associations mondiales ?
- CNCD (Opération 11.11.11) Créer, ensemble, des projets s’inscrivant dans une démarche de justice sociale et environnementale.
- Oxfam International Se battre ensemble contre les inégalités et vaincre la pauvreté sont les points d’ordre de cette association.
- Amnesty International Agir pour les migrants et réfugiés, pour la liberté d’expression, contre la discrimination…
- UNICEF Améliorer les mesures et services protégeant l’enfant. Offrir un monde sûr et inclusif où l’enfant peut grandir.
- Tu veux soutenir des associations locales ?
- Les Scouts soutiennent chaque année l’Opération Arc-en-Ciel. Si tu n’as jamais pris le temps de l’expliquer vraiment à tes jeunes, on te livre l’explication ci-dessous.
- Il en existe plein d’autres : rendez-vous sur la plateforme Scoutmain .
L’opération Arc-en-Ciel : Une action de service près de chez toi !
Aujourd’hui, près d’un enfant sur trois n’a pas accès à des loisirs pendant ses vacances.
Les vivres non périssables (boites de conserve, farine, riz, pâtes, biscuits, chocolat, boissons, etc.) récoltés profitent à plus de 200 associations et près de 15 000 enfants.
Ces jeunes proviennent d’écoles de devoirs, de maisons de quartier/de jeunes ou encore de maisons d’hébergement… Leurs parents manquent de moyens financiers ou n’ont pas la possibilité de s’en occuper. Ils n’ont donc pas accès à des loisirs durant leurs vacances.
Arc-en-Ciel distribue les vivres récoltés à ces associations. Cela leur permet, ainsi, d’économiser sur leur budget alimentation au profit du budget loisirs.
Au-delà des tonnes de nourriture récoltées, l’opération Arc-en-Ciel est surtout l’occasion de faire passer un message de solidarité et de fraternité aux jeunes.
Arc-en-Ciel propose des carnets avec des idées d’animations clé en main. Il existe trois carnets : baladins (6-8 ans), louveteaux (8-12 ans) et éclaireurs (12-16 ans).
Prolongement :
La baguette du jour s’il vous plait ! (Cette animation provient de www.iteco.be)
Afin que les participants se représentent au mieux la répartition de la richesse. Propose-leur, au moment du déjeuner, de se mettre par groupe de 5. Pour chaque groupe, demande-leur de choisir un continent individuellement.
L’animateur demande à cinq participants de le rejoindre.
Chaque participant représente un cinquième, donc 20% de la population mondiale : les 20% les plus riches, puis les 20% suivants et ainsi de suite.
L’animateur annonce : « Cette baguette de pain, c’est la richesse mondiale. A votre avis, j’en donne quelle part aux 20 % les plus riches ? 20%, 30%, 40% ? ». La réponse est 82%, puisque les 20% de l’humanité les plus riches se partagent 82% de la richesse mondiale.
L’animateur coupe alors une part de la baguette correspondant à 4/5ème et donne le morceau au participant qui représente les 20% les plus riches.
L’animateur avertit ensuite : « Il reste un peu moins de 20% de la baguette, de la richesse mondiale, à répartir entre les 80% de l’humanité restants. Sur ces 20%, combien j’en donne au cinquième de l’humanité le plus pauvre ? ».
Il coupe le reste de la baguette en deux morceaux (soit deux morceaux d’un dixième chacun), et découpe en huit l’un des morceaux, soit 1,2% de la baguette... Il le donne au participant qui représente les 20% les plus pauvres. Il représente ainsi les plus de 1,2 milliards de personnes qui vivent avec moins d’un dollar par jour.
Le HarryPoly
ActivitéLieu : Village Type : individuel Nombre de joueurs : 15 Ce jeu se divise en 2 parties : - 1ère partie : "Gagner de l'argent" ------------------------------------ Pendant 1h, les scouts vont jouer au casino (roulette, jeu du plus ou moins avec les cartes, jenga...) et reçoivent de l'argent. - 2è partie : "Le HarryPoly" ----------------------------...
Le HarryPoly
ActivitéObjectif :
/
Description :
Lieu : Village
Type : individuel
Nombre de joueurs : 15
Ce jeu se divise en 2 parties :
- 1ère partie : "Gagner de l'argent" ------------------------------------ Pendant 1h, les scouts vont jouer au casino (roulette, jeu du plus ou moins avec les cartes, jenga...) et reçoivent de l'argent.
- 2è partie : "Le HarryPoly" ---------------------------- Le HarryPoly est inspiré du monopoly.
But: Achetez toutes les maisons
Préparation La planche de jeu est composé de 34 cases (24 maisons, 2 cases chance, 2 case malachance, 2 case eau et électricité, 1 Case Start, 1 case banque, 1 case allez en prison, 1 case prison). 24 case maisons : indiquer le nom de la rue et le n° de la maison. !!! Ne pas indiquer le prix Lorsque l'on tombe sur une de ces cases, le scout devra aller consulter la fiche de cette maison à la rue indiquée (regarder le prix de vente) et revenir près des animateurs et dire si il achète celle-ci. Lorsque la maison est achetée, si une autre personne tombe dessus, elle devra aller consulter la fiche pour voir de combien est le coût du droit de passage; et payer ce droit aux "propriétaire" 2 case chance : Cette case donne droit à piocher un chèque K-do dans le sac. 2 case malchance : tire une carte (ex: Amende pour avoir balayer le trottoir du voisin 50€) 1 case banque : lorsque qqn tombe sur cette case il reçoit l'argent de la case malchance. 2 case eau et électricité : nombre de maisons * Fiche avec le prix des maisons sont dispersés dans le village. Cette fiche contient le nom de la maison, le prix de vente et le droit de passage. Préparez quelques épreuves (pour gagner de l'argent) pour que les scouts n'ayant plus d'argent puissent continuer à jouer.
Les plus consultés en ce moment
Modèle de prescription médicale
Bibliothèque![6_Modele-prescription-medicale.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2023/12/7425/page_0.jpg)
Modèle de prescription médicale
BibliothèqueModèle de carnet de soins
Bibliothèque![Modele-carnet-soins.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2023/12/7426/page_0.jpg)
Le carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel...
Modèle de carnet de soins
Bibliothèque![Modele-carnet-soins.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2023/12/7426/page_0.jpg)
Le carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel accident.
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