Récolte de fruits pour les personnes dans le besoin
ScoutmainVous vous rendrez dans des champs d'agriculteurs afin de récolter des fruits et des légumes qui sans cela, ne seraient pas ramassés et donc pas consommés.
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Vous vous rendrez dans des champs d'agriculteurs afin de récolter des fruits et des légumes qui sans cela, ne seraient pas ramassés et donc pas consommés.
Objectif :
Cette action vise à lutter contre le gaspillage alimentaire et à favoriser le lien social en permettant à des personnes issues de tous horizons de se rencontrer.
Description :
Vous vous rendrez dans des champs d'agriculteurs afin de récolter des fruits et des légumes qui sans cela, ne seraient pas ramassés et donc pas consommés.
Attentes des volontaires :
Il est attendu des scouts qu'ils fassent preuve de respect, qu'ils soient ouverts et sociables.
Accompagnement pédagogique prévu :
Une personne de FruitCollect sera toujours présente lors de l'activité. Une animation de sensibilisation peut-être proposée ainsi qu'une rencontre avec les bénéficiaires.
Chaque participant dessine un blason comprenant 6 sections. Dans chaque section de ce blason, il dessine une image, une illustration ou un symbole répondant à § questions parmi les suviantes : Quelle est la plus grande réussite de ma vie ? Quelle est ma plus grande qualité ? Quel geste posera la personne qui voudra me rendre heureux...
Objectif :
But : Clarifier son système de valeurs : "quel est le but de la vie ? Qu’est-ce qui oriente nos actes ?"
Description :
Chaque participant dessine un blason comprenant 6 sections.
Dans chaque section de ce blason, il dessine une image, une illustration ou un symbole répondant à § questions parmi les suviantes :
Pour rappel, il faut répondre aux questions par un dessin, non par des mots !
Conseils pour débriefer cette activité :
L’animateur peut inviter les participants, s’ils le désirent, à échanger et discuter de leurs armoiries personnelles. Ils expliquent leurs dessins, leurs illustrations, leurs symboles en se réservant le droit de ne révéler que ce qu’ils désirent. Ils peuvent également ouvrir une galerie d’art. Cette activité n’a pas nécessairement besoin d’un débriefing car elle est très personnelle et certains ne désirent peut-être pas partager leurs questions existentielles.
Notre projet était organisé en différentes parties, toutes avec l'association Ait Aissa. Arrivés à l'aéroport de Fez, nous avons tout de suite été pris en charge par le responsable de l'association. Les deux premiers jours, nous avons découvert le Moyen-Atlas, où nous avons dormi dans une bergerie et avons fait une randonnée de + - 4 heures. Les paysages étaient à couper le souffle. Ensuite...
Objectif :
L'objectif était de rencontrer la population locale en apportant notre aide notamment en travaillant sur un chantier et en animant les enfants du village.
Description :
Notre projet était organisé en différentes parties, toutes avec l'association Ait Aissa. Arrivés à l'aéroport de Fez, nous avons tout de suite été pris en charge par le responsable de l'association. Les deux premiers jours, nous avons découvert le Moyen-Atlas, où nous avons dormi dans une bergerie et avons fait une randonnée de + - 4 heures. Les paysages étaient à couper le souffle. Ensuite nous nous sommes dirigés dans le Haut-Atlas, pour découvrir notre petit village à projet. Petit village typique berbère, où nous avons construit une grande terrasse pour l'association des femmes afin qu'elles puissent tisser leurs tapis à l'extérieur. En plus du chantier, nous avons travaillé dans les champs et avons animé les enfants qui sont toujours très contents de voir les scouts et de nouvelles têtes. Nous avons logé dans ce village pendant une semaine, mais celle-ci a été coupée par une grande randonnée de 3 jours. La randonnée était également sublime, des paysages différents, nous logions dans des petits villages chez l'habitant, un vrai dépaysement ! Les deux derniers jours de notre voyage, nous avons eu l'occasion de visiter la ville de Fez.
Voilà un jeu, complet, qui vous fera passer une véritable nuit de folie ! Un Vampire hante une forêt depuis quelques jours… Le bourgmestre s’inquiète et appelle des exorcistes à la rescousse. Mais ceux-ci ont disparu mystérieusement ! Le bourgmestre décide alors d’appeler d’autres enquêteurs : les louveteaux. Elles sont...
Objectif :
neutraliser les vampires qui terrorisent le village
Description :
Voilà un jeu, complet, qui vous fera passer une véritable nuit de folie !
Un Vampire hante une forêt depuis quelques jours… Le bourgmestre s’inquiète et appelle des exorcistes à la rescousse. Mais ceux-ci ont disparu mystérieusement ! Le bourgmestre décide alors d’appeler d’autres enquêteurs : les louveteaux. Elles sont chargées de trouver ce qui est arrivé aux exorcistes et d’arrêter les Vampires. Les louveteaux doivent parler aux villageois dans les bois pour retrouver le matériel des exorcistes : une croix, de l’ail, une torche, de l’eau bénite, un répulsif contre les morsures de vampire et un pieu avec un marteau de bois, …. Mais les villageois ne se laissent pas soutirer des informations comme ça ! Les louveteaux devront prouver qu’ils méritent leurs objets. Exemples de défis :
Quand les louveteaux ont trouvé tous les objets, elles doivent retourner chez le bourgmestre. Il les conduit alors à l’endroit où avaient disparu les exorcistes. Surprise : un grand feu avec plein de vampires !
Jeu d’approche. Quand un objet rentre dans la zone, un vampire est neutralisé. Quand tous les objets sont rentrés dans la zone, tous les vampires sont neutralisés. Mais malheureusement il reste 1 vampire ! Le bougmestre a été mordu ! Et il essaie de s’enfuir ! Les louveteaux doivent prendre son foulard (accroché à son pantalon, cfr jeu de la queue du diable) pour le neutraliser.
Contexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Objectif :
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Description :
Contexte
Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
Des outils à ta disposition
Un apport théorique pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement et qui sont les acteurs impliqués
Quelques bonnes pratiques pour animer une discussion
Des points de repère pour garder le cap avec les scouts (aspects légaux, mais aussi humains)
Des conseils pour réagir si un scout se confie
En un clin d’œil
La problématique du harcèlement t’interpelle : visite la page Prévention Harcèlement du site.
Objectifs
Rappel
Dans l’histoire de Petit Toomaï (un autre petit garçon que Mowgli qui vit dans la jungle avec ses parents), le cornac est un homme qui guide les éléphants pour leur apprendre tout ce qu’ils doivent savoir. Dans la meute, le cornac est un louveteau de 3e année qui se charge d’accueillir particulièrement un nouveau loup.
Ses missions sont :
Références
Activité
Temps 1
Avec toute la meute, puis par année Louveteaux
1. Si cela n’est pas déjà fait, présente le cornac à ta meute en racontant son histoire, et explique aux louveteaux qui il est et à quoi il sert. Ensuite, les loups de 1re année choisissent chacun un louveteau de 3e année comme cornac.
2. Sépare les louveteaux par année, avec un animateur par groupe, et prends un moment pour compléter leur Trace de loup avec eux.
3. Prends un temps pour réunir les 1re et 3e années afin qu’ils se rencontrent en plus petit comité et qu’ils se présentent à l’aide d’Une page à propos de moi. Ensuite, avec l’aide de leur cornac, les loups rouges prennent un temps pour compléter Mes premières découvertes à la meute. Au même moment, réunis les 2e et 4e années pour qu’ils se retrouvent et discutent du rôle du cornac.
Références : Traces de loup (rouge, orange, jaune et blanc), Jungle à la meute et Balises pour l’animation scoute : pour plus d’infos sur Le premier lien de Mowgli
Temps 2
À plusieurs reprises au cours de l’année, pendant un rassemblement ou autre
Rappelle régulièrement aux louveteaux le rôle du cornac pour que :
Il faut couper et emporter des rejets de saule, éliminer des touradons d’herbe et aider à la pose d’un moine pour relever le niveau d’eau d’une mare !
Objectif :
L'objectif est de maintenir le caractère marécageux du site en vu de préserver les espèces qui le peuplent.
Description :
Il faut couper et emporter des rejets de saule, éliminer des touradons d’herbe et aider à la pose d’un moine pour relever le niveau d’eau d’une mare !
Attentes des volontaires :
Nous attendons des bénévoles qu'ils aient un bonne condition physique et qu'ils n'aient pas peur de se salir ! Nous leur conseillons vivement de venir avec des bottes et des gants de travail !
Accompagnement pédagogique prévu :
Nous prendrons le temps de discuter et d'expliquer plus en détails le rôle de la réserve naturelle et de la nécessité de sa gestion.
Les joueurs s'écartent d'environ quatre à cinq mètres. Chacun d'eux fera ensuite, l'un après l'autre, un pas vers son adversaire. Par pas, il faut comprendre qu'il faut déposer son pied le plus éloigné (son pied "arrière") juste devant son autre pied, de telle sorte que le talon de ce pied soit exactement contre...
Objectif :
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Description :
Les joueurs s'écartent d'environ quatre à cinq mètres. Chacun d'eux fera ensuite, l'un après l'autre, un pas vers son adversaire. Par pas, il faut comprendre qu'il faut déposer son pied le plus éloigné (son pied "arrière") juste devant son autre pied, de telle sorte que le talon de ce pied soit exactement contre la pointe de l'autre chaussure. Les deux joueurs s'approchent ainsi l'un de l'autre et celui dont le pied touche le premier celui de son adversaire a gagné.
Il faut être un groupe, tout le monde se met en cercle. Un meneur de jeu est désigné. Lorsque le meneur donne le signal, tout le monde baisse sa tête afin de ne plus voir les autres. Puis lorsque le meneur dit "ok", les joueurs relèvent tous la tête. En relevant la tête, il faut regarder une persone dans le cercle. Si cette personne nous regarde...
Objectif :
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Description :
Il faut être un groupe, tout le monde se met en cercle. Un meneur de jeu est désigné. Lorsque le meneur donne le signal, tout le monde baisse sa tête afin de ne plus voir les autres. Puis lorsque le meneur dit "ok", les joueurs relèvent tous la tête. En relevant la tête, il faut regarder une persone dans le cercle. Si cette personne nous regarde aussi nous sommes éliminés. S'il n'y a pas deux personnes qui se regardent il n'y a personne d'éliminé!
A la fin d'un veillée bien animée, pour calmer les enfants avant qu'ils aillent au lit, je te propose deux activités. 1/ Ils se couchent tous à terre, on demande le silence. Ensuite il faut faire une petite séance de relaxation. A la fin de la séance, on les invite à aller au lit par sizaine dans le calme (1 sizaine à la fois) 2/...
Objectif :
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Description :
A la fin d'un veillée bien animée, pour calmer les enfants avant qu'ils aillent au lit, je te propose deux activités. 1/ Ils se couchent tous à terre, on demande le silence. Ensuite il faut faire une petite séance de relaxation. A la fin de la séance, on les invite à aller au lit par sizaine dans le calme (1 sizaine à la fois) 2/ Ils se couchent aussi à terre et quand ils estiment qu'ils sont restés une minute couchés, ils se lèvent et vont au lit
Le but de cette prise est de "tuer" son adversaire avec un flèche pleine de peinture. Je m'explique. 2 animés sont l'un en face de l'autre. Ils ont endossés un sac poubelle pour se protéger de la peinture. Ils ont chacun une sarbacane (tube en PVC pour câble électrique) et un certain nombre de flèches colorées avec de la peinture...
Objectif :
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Description :
Le but de cette prise est de "tuer" son adversaire avec un flèche pleine de peinture. Je m'explique. 2 animés sont l'un en face de l'autre. Ils ont endossés un sac poubelle pour se protéger de la peinture. Ils ont chacun une sarbacane (tube en PVC pour câble électrique) et un certain nombre de flèches colorées avec de la peinture fraîche. Ils sont à une certaine distance et doivent "tuer" l'adversaire en face au moyen d'une flèche.
Les Men In Black sont une organisation chargée de contrôler la présence d'aliens sur notre sol tout en gardant secrète cette présence auprès de la population. Les baladins sont des aliens qui ont pris une forme humaine. Ils désirent rester sur Terre. Pour cela ils doivent obtenir un permis de séjour. 1ère Partie : les...
Objectif :
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Description :
Les Men In Black sont une organisation chargée de contrôler la présence d'aliens sur notre sol tout en gardant secrète cette présence auprès de la population.
Les baladins sont des aliens qui ont pris une forme humaine. Ils désirent rester sur Terre.
Pour cela ils doivent obtenir un permis de séjour.
1ère Partie :
les balas représentent 4 races d’aliens ennemies qui ont besoin de récolter du CO2 pour vivre. Chaque équipe fait un camp. Il y a des défenseurs qui défendent le camp où se trouvent les réserves de CO2. Les attaquants partent attaquer les autres camps avec un petit papier en poche représentant une molécule de CO2. L’attaquant doit rentrer dans un camp sans se faire toucher. Il reçoit alors un papier. S’il est touché, on fait Pierre-Papier-Ciseaux. Celui qui perd donne un papier. 2 attaquants peuvent s’affronter aussi en chemin.
Et les animateurs dans tout ça ?
Ils sont les Men In Black qui peuvent effacer la mémoire des balas. Il suffit des les toucher mais pas dans leur camp. Après lui avoir effacé la mémoire, l’agent (l'animateur) ordonne au bala de rentrer à son camp.
L’agent peut lui faire faire une épreuve en même temps.
Exemples :
Retourne au camp en marchant à l’ envers
Faire 10 pompes avant de retourner au camp
Marcher en canard jusqu’au camp
Etc… Le bala devra toujours retourner à son camp au final !
L’équipe qui a le plus de CO2 gagne cette 1ère partie.
2ième Partie :
jeu d’approche. Lorsque le bala rentre dans le camp des animateurs (le QG des MIB), il reçoit son permis de séjour sur Terre. Le jeu est fini lorsque tous les balas ont leur permis.
MISE EN THEME : Nos meilleurs agents (deux mascottes) ont été en mission, mais ils ne sont jamais revenus. Ils faut, pour pouvoir les retrouver, devenir de vrais espions. EPREUVES course d'orientation adaptée, epreuves de mémoire, passer entre les rayons infra-rouges (corde) ramper ... EPREUVE FINALE : une fois qu'ils ont fini leur entraînement,...
Objectif :
Devenir des vrais espions pour sauver les deux meilleurs agents de l'agence, qui ont été kidnappés !
Description :
MISE EN THEME : Nos meilleurs agents (deux mascottes) ont été en mission, mais ils ne sont jamais revenus. Ils faut, pour pouvoir les retrouver, devenir de vrais espions.
EPREUVES
EPREUVE FINALE : une fois qu'ils ont fini leur entraînement, les espions vont aller délivrer les agents (approche du cerf).
A la fin du jeu, les enfants sont félicités et sont de vrais agents secrets.
les louveteaux sont les lutins du père Noël et leur but est de construire le plus possible de lapins (jouet pour les enfants) 1re partie (pas trop longue 1 heure plus ou moins): Le but de la première partie est de gagner de l’argent pour acheter les composants nécessaires à la construction des lapins. Cela peut se faire sous la forme d'un jeu de...
Objectif :
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Description :
les louveteaux sont les lutins du père Noël et leur but est de construire le plus possible de lapins (jouet pour les enfants)
1re partie (pas trop longue 1 heure plus ou moins):
Le but de la première partie est de gagner de l’argent pour acheter les composants nécessaires à la construction des lapins.
Cela peut se faire sous la forme d'un jeu de piste avec des indices le long du chemin grâce auxquelles ils découvrent l’endroit ou à été caché un trésor (de l’argent) (1 trésor par sizaine).
Autre possibilités : des épreuves, concours,.. pour gagner de l’argent
2e partie (plus longue entre 1heure et demie et 2 heures selon les annexes rajoutées):
4 ou 5 animateurs jouent le rôle de fournisseurs de composants de jouets ( 4 ou 5 composants ex la tête, les jambes, le corps, la télécommande, les piles ) qui circulent sur le terrain de jeu. Chacun d’eux vend les composants à un certain prix (par ex 2 € pour le 1er comp. , 3€ pour le 2e, 4€ pour le 3e , 5€pour le 4e , 6€pour le 5e) et les achètent un € moins cher, le but des fournisseurs est de gagner de l’argent de cette manière.
Mais les louveteaux (les lutins ) sont plus malins car comme les fournisseurs n’adoptent pas tous les mêmes tarifs ils peuvent donc acheter des composants pas cher chez l’un et les revendre plus cher chez un autre. De manière générale ils peuvent acheter les composants à un prix compris entre 2 et 6 € chez les divers fournisseurs et les revendre à un prix compris entre 1 et 5€ chez d’autres. S’ils achètent et vendent chez les bons fournisseurs ils peuvent gagner de l’argent et construire encore plus de lapins.
Annexe 1 : les louveteaux peuvent se voler les composantes les uns aux autres. Ils doivent pour cela toucher un autre louveteau et faire une prise (pierre papier ciseau, prise foulard, prise crocodile ou autre) et celui qui gagne prend tous les composants d’un type (par exemples toutes les têtes de lapin) au louveteau qui a perdu (celui qui gagne choisit de quel type). Pour empêcher de perdre trop de composants les louveteaux peuvent mettre leurs lapins en banque chez un animateur qui est père Noël (seulement si les lapins sont complets bien sur).
Annexe 2 : De méchants bandits (qui ne croient pas au père Noël) peuvent capturer des louveteaux isolés et les mettent en cage. Les bandits exigent une rançon sous forme de lapins ou d’argent pour libérer les prisonniers (par exemple 10 € ou 1 lapin, le tarif peut varier s’il s’agit d’un loup rouge ou d’un loup jaune etc.) Une sizaine peut racheter un louveteau qui n’appartenait pas à cette sizaine avant, le louveteau devra désormais jouer avec cette sizaine. Pour que les sizaines ne change pas trop vite on peu adopter un tarif moins cher si il s’agit de la sizaine du louveteau qui vient racheter le prisonnier. Après un certain laps de temps si personne n’est venu le racheter le louveteau retourne dans sa sizaine (après 1 / 4 d’heure plus ou moins).
La campagne 2024 bat son plein ! Toutes les infos se trouvent ici.
Posté le 23/06/2023
Les animateurs préparent une sélection d'images. Celles-ci peuvent être sélectionnées en fonction d'une thématique que l'on souhaite aborder. Déroulement de l'activité : Les images sont éparpillées dans une prairie ou dans un gîte. Les scouts disposent de quelques minutes pour découvrir les images...
Objectif :
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Description :
Les animateurs préparent une sélection d'images. Celles-ci peuvent être sélectionnées en fonction d'une thématique que l'on souhaite aborder.
Déroulement de l'activité :
Les images sont éparpillées dans une prairie ou dans un gîte.
Les scouts disposent de quelques minutes pour découvrir les images (pour que l'effet soit optimal, il faut plus d'images que de scouts). Chacun en choisit une.
Ils se mettent par 2 ou 3 et expliquent dans ce petit groupe pourquoi ils ont choisi cette image et ce qu'ils ressentent.
Le carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel...
Le carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel accident.
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