Cartes recherche totems et qualis
BibliothèqueJeu de cartes pour aider les scouts à trouver le totem ou le quali qui correspond le mieux au caractère de la personne qui va être totémisée/qualifiée.
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Jeu de cartes pour aider les scouts à trouver le totem ou le quali qui correspond le mieux au caractère de la personne qui va être totémisée/qualifiée.
Jeu de cartes pour aider les scouts à trouver le totem ou le quali qui correspond le mieux au caractère de la personne qui va être totémisée/qualifiée.
TéléchargerTout enfant a le droit d’être scout, et la participation financière pour la cotisation de l’année ne doit pas y être un frein. D'où l'importance de la cotisation de solidarité. Voici le document à remplir avant le 31 décembre de l'année en cours.
Tout enfant a le droit d’être scout, et la participation financière pour la cotisation de l’année ne doit pas y être un frein. D'où l'importance de la cotisation de solidarité.
Voici le document à remplir avant le 31 décembre de l'année en cours.
TéléchargerOutiller le conseil d'unité pour résoudre les conflits entre les scouts. Permettre au conseil d'unité de mieux vivre et de mieux gérer, en interne, ses conflits.
Outiller le conseil d'unité pour résoudre les conflits entre les scouts. Permettre au conseil d'unité de mieux vivre et de mieux gérer, en interne, ses conflits.
TéléchargerLes scouts courent en dispersion dans l’espace de jeu. Au signal de l’animateur, ils doivent se regrouper par 2, 3, 5… suivant la demande de l’animateur. Celui-ci donne une consigne supplémentaire en s'appuyant sur des signes visibles, comme la couleur des yeux, la taille identique, la couleur de t-shirt… ou sur des éléments non visibles, comme...
Objectif :
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Description :
Les scouts courent en dispersion dans l’espace de jeu. Au signal de l’animateur, ils doivent se regrouper par 2, 3, 5… suivant la demande de l’animateur. Celui-ci donne une consigne supplémentaire en s'appuyant sur des signes visibles, comme la couleur des yeux, la taille identique, la couleur de t-shirt… ou sur des éléments non visibles, comme le gout, le plat préféré, le nombre de frères ou sœurs… Exemple : "Formez des groupes de 3 scouts qui ont tous le même animal préféré."
Liens avec la coopération :
Contexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Objectif :
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Description :
Contexte
Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
Des outils à ta disposition
Un apport théorique pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement et qui sont les acteurs impliqués
Quelques bonnes pratiques pour animer une discussion
Des points de repère pour garder le cap avec les scouts (aspects légaux, mais aussi humains)
Des conseils pour réagir si un scout se confie
En un clin d’œil
La problématique du harcèlement t’interpelle : visite la page Prévention Harcèlement du site.
Objectifs
Activité
Ce type de jeu consiste à faire jouer ensemble plusieurs équipes de 4 participants. Dans chaque équipe, chaque membre a une position à tenir :
Les 3 premiers participants tentent de tenir leur position et peuvent appeler le joker pour se faire remplacer. le participant remplacé devient alors le joker. Le groupe qui tient le plus longtemps possible les positions gagne la manche.
Pour conclure
Pose quelques questions de réflexion :
Il y a près de 4 ans, nous lancions l'enquête Impact. En attendant les résultats, nous avons rejoint le projet international MIYO.
Posté le 21/04/2023
Découvre si tu auras la chance d’en rencontrer un cet été en consultant la liste des communes inscrites à cette opération.
Posté le 25/05/2023
Contexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Objectif :
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Description :
Contexte
Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
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Activité
Avant de commencer l’activité, dispose, au centre de la pièce, les photos de personnes. Sois attentif à afficher des portraits assurant une variété au niveau genre, ethnie, caractéristiques physiques, handicaps, signes d’appartenance religieuse... Tu peux découper ces images dans des magazines ou en trouver sur des sites de banques d’images sur internet.
Veille à bien écouter les stéréotypes, généralisations, étiquettes de chacun.
3. Après ce tour de parole, pose les questions suivantes (et d’autres si tu veux) afin d’ouvrir la discussion et de faire tomber les préjugés.
Point d'attention
Peut-être certains enfants tiendront-ils des propos qui pourraient t’étonner par leur caractère discriminant (raciste, sexiste, etc.).
Montre à l’enfant qu’il a été entendu, mais explique-lui que chez les scouts, on vit l’ouverture à tous et on respecte les différences. Tu peux utiliser des supports pédagogiques (livres ou jeux) pour appuyer tes propos, comme les livres « Toutes les familles de mon village » ou la série « Mes p’tites questions et moi », ou les affiches d’Élise Gravel.
Contexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Objectif :
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Description :
Contexte
Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
Des outils à ta disposition
Un apport théorique pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement et qui sont les acteurs impliqués
Quelques bonnes pratiques pour animer une discussion
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Objectifs
Activité
Chaque scout reçoit une grande feuille de papier. Des magazines, revues et petits objets sont à la disposition de tous.
À partir de photos, dessins, mots, collages…, les jeunes réalisent un autoportrait en représentant qui ils sont, ce qu’ils aiment, ce qu’ils savent faire, ce dont ils rêvent, ce à quoi ils aspirent dans le futur. Cet autoportrait peut être fait sur la feuille, ou sous forme d’une sculpture par exemple, avec les objets disponibles.
Chacun peut ensuite se présenter à partir de son œuvre.
Variantes
C’est la ruée vers l’or ! Chacun, équipé de son petit tamis, va remonter la rivière à la recherche d’une belle pépite de valeur… A moins que chacun, accompagné de ses petits amis, ne se mette en quête de valeurs… Les animateurs sont invités à se mettre par groupe de 3 ou 4, si possible interstaff. Ils...
Objectif :
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Description :
C’est la ruée vers l’or ! Chacun, équipé de son petit tamis, va remonter la rivière à la recherche d’une belle pépite de valeur… A moins que chacun, accompagné de ses petits amis, ne se mette en quête de valeurs… Les animateurs sont invités à se mettre par groupe de 3 ou 4, si possible interstaff. Ils partent à intervalles réguliers et sont invités à répondre aux questions en se mettant en route vers le point suivant. Bien spécifier que ce n’est absolument pas une course de vitesse et qu’ils ne doivent pas hésiter à s’arrêter si c’est plus agréable pour discuter !
1. Qu’est-ce qu’une valeur ?
Essayez de définir le concept.
2. Comparez votre définition à celle de Wikipedia
« Les valeurs représentent des manières d’être et d’agir qu’une personne ou qu’une collectivité reconnaît comme idéales et qui rendent désirables et estimable les êtres ou les conduites auxquelles elles sont attribuées. Elles sont appelées à orienter l’action des individus dans une société, en fixant des buts, des idéaux. Elles constituent une morale qui donne aux individus les moyens de juger leurs actes et de se construire une éthique personnelle. »
3. Quelles sont les valeurs scoutes ?
Sont-elles écrites quelque part ? Si oui, où ? Pouvez-vous toutes les citer ?
4. Avez-vous bien répondu aux questions précédentes ?
Et retrouvé tous les articles de la Loi ?
5. Quelles sont les contre-valeurs scoutes ?
Ecrivez une Loi pour le mouvement Gloubenmacapuf, qui est à l’opposé des valeurs scoutes. Attention : les Gloubenmacapuf croient vraiment être dans le bon et sont sincères dans leurs convictions, il ne faut donc pas utiliser de négation et ne pas utiliser de mots à connotation trop négative (ex : haine, violence, cruauté…). Cette Loi doit être écrite lisiblement sur une feuille.
6. Quelles sont les valeurs ou contre-valeurs (qu’on les aime ou qu’on ne les aime pas) qui ne figurent pas dans la Loi ?
7. Exercice individuel
Parmi ces valeurs (scoutes et autres), lesquelles considères-tu comme tiennes ? Dans ta vie en général, pointe les moments où tes valeurs scoutes t’ont empêché de t’orienter vers la solution la plus “facile”. Un poster de la Loi scoute est placé dans le local, où tout le monde se rend. Sur un mur, il est possible d’afficher la Loi Gloubenmacapufienne. Sur le poster de la Loi scoute, chacun peut inscrire des barres ou poser des post-it sur les valeurs qu’il approuve. Il peut aussi en ajouter. Une discussion peut être proposée, mais elle n’est pas absolument nécessaire…
Contexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Objectif :
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Description :
Contexte
Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
Des outils à ta disposition
Un apport théorique pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement et qui sont les acteurs impliqués
Quelques bonnes pratiques pour animer une discussion
Des points de repère pour garder le cap avec les scouts (aspects légaux, mais aussi humains)
Des conseils pour réagir si un scout se confie
En un clin d’œil
La problématique du harcèlement t’interpelle : visite la page Prévention Harcèlement du site.
Objectifs
Activité
1. Répartis la meute en 4 groupes (par tranche d’âge). En fonction du nombre de louveteaux, tu devras peut-être re-diviser les groupes de sorte à avoir des petits groupes de 4-5 louveteaux. Idéalement il faut un animateur par sous-groupe afin d’encadrer les discussions.
2. Donne un set de 4 pièces de puzzle à chaque groupe.
3. Demande aux louveteaux de répondre ensemble aux 4 questions suivantes (une question par pièce de puzzle) :
Pour répondre à ces questions, laisse les louveteaux discuter dans un premier temps. Ensuite, propose-leur d’écrire, de dessiner ou de faire des collages sur la pièce de puzzle.
S’il y a plus d’un groupe par tranche d’âge, prévois un temps d’échange entre ces différents groupes.
4. Pour clôturer l’activité, propose à chaque tranche d’âge de noter sur une seule pièce de puzzle des idées d’actions concrètes à prendre si on est victime ou témoin de harcèlement au sein de la meute. Ces dernières pièces de puzzle seront présentées à l’entièreté de la meute et seront assemblées et affichées dans le local.
Précaution
Cette animation peut amener l’évocation de situations douloureuses, voire traumatisantes pour certains jeunes. Si c’est le cas, écoute-les avec bienveillance pus redirige-les, le cas échéant, vers des professionnels qui pourront l’accompagner, comme le numéro gratuit 103 (Écoute enfants/ados).
Sauvez les bébés phoques ! Expérience Ce jeu a été joué par 250 personnes (des Balandins aux Pionniers & animateurs) lors d'un w-e d'Unité. Ce jeu a l'avantage de donner un rôle spécifique à chaque scout et de faire participer tout le monde. Contexte Il y a quelques années, une équipe...
Objectif :
/
Description :
Sauvez les bébés phoques !
Expérience
Ce jeu a été joué par 250 personnes (des Balandins aux Pionniers & animateurs) lors d'un w-e d'Unité.
Ce jeu a l'avantage de donner un rôle spécifique à chaque scout et de faire participer tout le monde.
Contexte
Il y a quelques années, une équipe de chercheurs belges (le staff d’U) est partie au pôle Nord installer une base d’observation de la faune, de l’interaction entre les tribus autochtones avec leur environnement et de l’évolution générale du climat.
Après quelques temps, les conclusions sont alarmantes. La glace fond peu à peu, ce qui a des répercussions désastreuses sur les animaux vivant en Arctique. Le grand cycle de la nature est perturbé et les phoques sont en voie de disparition.
A partir de cette constatation, l’équipe de vaillants chercheurs décida de lancer un programme de préservation des phoques.
Ce programme prévoit dans une large part, une collaboration avec les 6 tribus locales : les Inuits (style eskimos pour les ignares, tous les scouts en réalité).
Les Inuits vont devoir capturer un maximum de bébés phoques et les ramener à la base des chercheurs. Là ils seront torturés, et décapit…non je déconne ! Ils seront mis en sécurité, vaccinés et installés dans une zone préservée. Ensuite, un programme d’élevage des phoques sera mis en place, permettant aux tribus Inuits de pouvoir profiter de cette ressource naturelle précieuse, tout en ne menaçant pas le fragile équilibre naturel pour les générations futures… (c’est beau non ? ;-)
But du jeu
Ramener un maximum de bébés phoques à la base des chercheurs. La tribu Inuits qui en ramène le plus gagne le droit de gérer la réserve d’élevage de phoques après le départ des chercheurs.
Première partie (30 min de prépa, 45 min de jeu)
En section, explication des règles par les staffs aux scouts.
Division de chaque section en 6 groupes (typiquement la patrouille ou la sizaine, il faut dans chaque équipe des Inuits de toutes les forces et toutes les tailles).
Chaque membre d’une tribu doit porter fièrement sur le front le symbole de sa tribu (au marqueur indélébile !)
L’objectif de la première partie est de gagner le plus possible de polars (vies), manteaux qui protègent les Inuits du froid.
Durant cette première partie, les animateurs sont des marchands de polars.
Les scouts vont devoir se rendre chez eux pour obtenir des polars.
Les animateurs se répartissent sur tout le terrain de jeu au premier coup de sifflet, maximum par groupe de 2.
Les scouts restent en section et en tribus, càd qu’une patrouille doit rester ensemble lors de cette première partie.
Chaque section ne peut obtenir de polars que chez les animateurs d’une autre section (à garder secret au début du jeu, les scouts doivent le découvrir) :
Les scouts doivent aller chez les animateurs correspondants, et là l'animateur doit leur faire passer une épreuve de son choix (un peu d’imagination que diable !). Si l’épreuve est plus ou moins bien réussie, l'animateur peut donner 1, 2 ou 3 polars à la patrouille/sizaine.
Les pionniers s’occupent des Baladins durant cette première partie, et passent les épreuves avec eux.
Quand les animateurs n’ont plus de vies, ils rentrent à la base polaire. La première partie se termine quand tous les animateurs n’ont plus de vie.
Partie intermédiaire (20 min)
Une fois les polars récoltés et les protégeant du froid, les tribus Inuits vont se rassembler.
Chacune des 6 tribus a un endroit de camp, leur igloo, déterminé par son grand symbole. Tous les membres de chaque tribu se rendent à leur igloo.
Là les animateurs présents vont expliquer les règles de la deuxième partie, et la tribu doit se trouver un nom.
Un igloo est composé de 4 chaises et d’une corde en faisant le tour, à la hauteur des pieds maximum.
Les Pis se transforment alors en bébés phoques, et se répartissent à 3 ou 4 par camp. C’est la petite population de phoques apprivoisés de chaque tribu. Les Pis reçoivent la marque de leur tribu sur le front.
Les animateurs se divisent en 2 :
Les scouts se retrouvent alors en tribu composée d’une patrouille/sizaine de chaque section (+/- 40 enfants).
Une redistribution équitable des polars doit être organisée (par personne, la deuxième partie est plus individuelle).
C’est également le moment de préparer les tactiques d’équipe (attaque, défense, sur qui, quoi ?...)
Deuxième partie (jusqu’à 17h)
Chaque tribu doit maintenant partir à la chasse au phoque (sans les tuer bien sûr).
La tribu qui a ramené le plus de phoque à la base polaire à 17h gagne le jeu.
Chaque tribu possède 3 ou 4 phoques dans son camp (les Pis), et des phoques sauvages (une partie des animateurs) se baladent sur la banquise.
Chaque scout possède un nombre de vie au départ.
Comment gagner un bébé phoque ?
Chaque tribu est composée de membres de types différents, qui ne peuvent tuer qu’un autre type de membre d’une tribu. Toutes les prises se font sans engagement.
Chaque éclaireur doit donc avoir ses 3 couleurs attachées à sa chemise au milieu du dos, en évidence (papier et épingles distribuées), chaque guide doit avoir son foulard dans le dos, chaque baladin doit avoir une pince à linge au foulard.
Il n’est donc pas possible pour qui que ce soit d’autre de tuer. (ex : un éclaireur ne peut pas tuer une guide ou un baladin, ouf !).
Lorsqu’un membre d’une tribu est pris, il doit donner un polar à son ennemi, et ensuite compter en gueulant jusqu’à 15 « petits phoques ».
Si le membre d’une tribu n’a plus de polars lors d’une défaite, il doit venir avec celui qui l’a tué à la base polaire. Il est alors englobé par la tribu de celui qui a gagné, change de symbole sur le front, et reçoit 3 nouveaux polars.
Attaque d’un igloo ennemi : les igloos peuvent être attaqués par n’importe qui n’importe quand. Une seule règle : ne pas faire tomber les chaises en rentrant dans le camp. Si un Inuit se plante sur la corde et fait tomber une chaise, l’attaque est gelée tant que l’igloo n’est pas reconstruit (personne ne rentre dans le camp), le coupable doit donner un polar à un des observateurs, et sa tribu ne peut plus attaquer l’igloo durant les 5 minutes qui suivent.
Les Inuits peuvent attaquer autant de camps qu’ils le veulent. S’ils meurent, ils doivent donner leur polar, compter en hurlant et ensuite ils peuvent réattaquer.
S’il n’y a plus de phoques dans le camp (tous en train d’être amenés à la base polaire), il n’est pas nécessaire de rentrer dans l’igloo et d’attendre le retour des phoques. Toutes les attaques sont annulées.
Remarques
Résumé
Partie 1
- en patrouille/sizaine
- choper un max de polars chez les bons animateurs (les autres ne donnent rien) en passant une épreuve
Partie intermédiaire
- en tribu à son igloo
- répartition des polars
- explication de la 2ème partie
Partie 2
- choper un max de phoques (attaque igloo, chasse ou échange polars, attention aux englobages)
- interaction entre scouts codifiée style stratego (Baladin tue éclaireur, éclaireur tue…)
Timing
Étape 1 : Une action gratuite ? Demande aux participants de fermer les yeux. Une fois que tout le monde est au calme, demande-leur de réfléchir à la dernière action gratuite qu’ils ont réalisée cette semaine. Une fois qu’ils ont cette action en tête, ils doivent écrire cette même action sur deux post-it de...
Objectif :
Prendre conscience des gestes gratuits que les autres posent pour nous et y réfléchir.
Description :
Étape 1 : Une action gratuite ?
Demande aux participants de fermer les yeux. Une fois que tout le monde est au calme, demande-leur de réfléchir à la dernière action gratuite qu’ils ont réalisée cette semaine. Une fois qu’ils ont cette action en tête, ils doivent écrire cette même action sur deux post-it de couleur différente, anonymement.
Ce geste de gratuité peut être une chose toute banale, spontanée comme vider le lave-vaisselle, ranger sa chambre, céder sa place à une personne moins valide… ou quelque chose de plus gros, planifié comme organiser une collecte de fond pour la personne âgée du quartier.
Étape 2 : Le geste… profite à… ?
Récolte l’ensemble des post-it,mélange-les et redistribue-les au hasard. Demande ensuite aux participants de les trier selon deux catégories, par couleur :
Geste (couleur A) : spontané VS mis en place, prévu.
Profite à (couleur B) : des inconnus VS ton entourage.Pour cela, chacun vient alors à son tour, déposer le post-it dans la colonne qui selon lui, correspond le mieux au geste gratuit.
Une fois que tous les post-it sont classés, conclus avec les participants que même des gestes simples ont leur importance. Il faut qu’ils se rendent compte que tout le monde peut faire une action gratuite, que celle-ci touche quelqu’un d’inconnu, son entourage et qu’elle soit préparée ou spontanée. L’importance c’est de le faire, de la vivre !
Étape 3 : Les Objectifs de développement durable
Pour introduire l’étape 4, présente les objectifs de développement durable aux participants :
Une action de service a parfois lieu spontanément dans une situation urgente. Mais idéalement, elle se choisit et se construit de manière plus réfléchie, si possible avec le groupe. Dans tous les cas, elle doit être utile, consciente et suivie.
En 2015, les dirigeants du monde ont adopté 17 Objectifs de développement durable (ODD). Ces objectifs sont un appel mondial à agir pour mettre fin à la pauvreté, protéger la Planète et faire en sorte que tous les êtres humains vivent égaux dans la paix et la prospérité, en veillant à ne laisser personne de côté. Pour atteindre ces objectifs, chacun est invité à poser des actions de service.
Étape 4 : Le Bingo des ODD
Les participants sont répartis en équipesidéalement de 3 ou 4 participants et reçoivent une feuille de jeu (Annexe 5.1.). Sur celle-ci, une grille de 20 cases reprenant les 17 ODD et trois jokers.
Lis, au hasard, une action concrète pour faire avancer les ODD et note sur un bout de papier, juste pour toi, le numéro de l’ODD correspondant (Annexe 5.2.). Les groupes entourent sur leur feuille la case avec l’ODD qu’ils relient à l’action qui vient d’être lue.
Une fois que chaque groupe a complété sa feuille, l’animateur annonce l’ODD à voix haute et les groupes se corrigent si c’est nécessaire. Lis, ensuite, une deuxième action concrète et ainsi de suite. Les jokers peuvent se poser sur la case de leur choix.
La première équipe qui a entouré une ligne complète, qu’elle soit horizontale ou verticale, remporte la partie.
Pour pouvoir jouer plusieurs parties, les participants changent de couleur de bic à chaque manche.
Étape 5 : En quête d’action de service
En s’inspirant ou non des actions découvertes lors du Bingo, chaque équipe se met d’accord sur deux actions de service qu’il a envie de mettre en place avec son groupe pour rendre le monde meilleur.
Ensuite, les participants se réunissent en grand groupe et vont décider d’une action qu’ils vont faire ensemble. Pour cela, les idées des différentes équipes sont présentées, une à une. Une fois que tout le monde a entendu toutes les propositions, le groupe va évaluer la popularité de chacune de celles-ci en utilisant l’applaudimètre (en mesurant l’intensité des applaudissements du groupe). Si cette technique ne permet pas de départager les favoris, procède alors à un vote classique.
Dans le cas où, les activités présentées sont uniquement réalisables en petits groupes, choisissez-en plusieurs.
Accompagne, ensuite, les participants à réaliser leur(s) Action(s) de Service.
Variante : Si tu es à la recherche d’une autre technique de vote, rends-toi sur le Toolkit conseil.[CO1]
Des idées concrètes pour t’aider !
Récolter des bouchons pour une association, préparer une activité scoute avec les enfants du quartier, faire un marathon des lettres pour Amnesty International, sonner aux portes des voisins pour leur rendre un service, etc.
Rendez-vous sur la plateforme Scoutmain pour avoir des idées concrètes de projets.
Pour aller plus loin…
Tu trouveras sur le site des scouts des ressources, des exemples de mise en œuvre et des réflexions à mener en staff pour chaque ODD.
Le carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel...
Le carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel accident.
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