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ActivitéUn concours cuisine revisité pour les baladins : HISTOIRE: Une grosse tempête a ravagé notre bâteau, la cale est complètement vidées des réserves de nourriture! Et évidemment notre trésor aussi. On a plus rien! Le seul moyen de survivre, c'est d'acoster dans différentes petites îles et de quémander les...
la cale est vide
ActivitéObjectif :
/
Description :
Un concours cuisine revisité pour les baladins :
HISTOIRE:
Une grosse tempête a ravagé notre bâteau, la cale est complètement vidées des réserves de nourriture! Et évidemment notre trésor aussi. On a plus rien! Le seul moyen de survivre, c'est d'acoster dans différentes petites îles et de quémander les habitants pour un morceau de pain. On fait des équipes de 4, 5 ou 6. Et chaque équipe doit passer dans toutes les îles (où il y a un animateur) Mais une fois sur l'île, les habitants (l'animateur) ne veulent pas donner la nourriture pour rien. Ils leurs proposent de gagner leur croute en faisant de petites épreuves. A chaque épreuve réussie, les baladins gagnent un poisson. Quand tout le monde est passé partout, on met tous les poissons gagnés dans un panier. Super! On a assez de poisson pour terminer le camp! Mais bon, du poisson tous les jours, déjeuner, dîner, souper... bof, quoi! Le cuistot du bâteau (l'intendant du camp) propose donc d'échanger tous ces poissons contre un bon repas.
ICI, 2 SOLUTIONS POSSIBLES:
1: l'intendant fait le calcul. Autant de poissons = Autant d'euros. Les Baladins choisissent ce qu'ils veulent manger en fonction du prix. (l'intendant doit un peu savoir estimer si c'est faisable ou pas, question prix).
2: l'intendant a fait une liste où il est marqué, par ex: 1 poisson= 1 saucisse, 2 poissons = 4 pommes-de-terre, etc. (là, ça veut dire qu'on aiguille un peu plus les bala vers un choix). C'est les balas, avec l'aide des cuistots qui préparent le dîner, par équipes (1 pour apéro, 1 pour entrée, plat, dessert, déco, ....), ça a super bien marché!
Le roi est mort
ActivitéTerrain : cour Ballons : 4 Partenaires : 4 équipes (+-10) Adversaires : Oui Déroulement du jeu : Chaque équipe dispose d’un roi et d’un trésor (ballon). Le roi est inconnu pour les autres équipes. La prise du roi se fera par pierre-papier-ciseau et le perdant devra dévoiler son identité. Si c’est lui le roi, l’équipe...
Le roi est mort
ActivitéObjectif :
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Description :
Terrain : cour
Ballons : 4
Partenaires : 4 équipes (+-10)
Adversaires : Oui
Déroulement du jeu : Chaque équipe dispose d’un roi et d’un trésor (ballon). Le roi est inconnu pour les autres équipes. La prise du roi se fera par pierre-papier-ciseau et le perdant devra dévoiler son identité. Si c’est lui le roi, l’équipe du gagnant remportera le roi ainsi que son trésor. Maintenant alliés, les deux équipes devront remporter les autres rois et le jeu se termine lorsque toutes les équipes ne font plus qu’une. Le gagnant sera l’équipe qui possède le même roi qu’au début du jeu.
Qui est-ce? Amélioré!!
ActivitéTout le monde connait le "Qui est-ce" normal... Nous l'avons un peu remixé... En effet, ici, on prend une photo de chaque enfant seul. On sépare le groupe en deux, chaque équipe reçoit toutes les photos et les place sur un panneau caché des adversaires. Au début, chaque groupe bénéficie du même temps. Le jeu se déroule...
Qui est-ce? Amélioré!!
ActivitéObjectif :
/
Description :
Tout le monde connait le "Qui est-ce" normal... Nous l'avons un peu remixé... En effet, ici, on prend une photo de chaque enfant seul. On sépare le groupe en deux, chaque équipe reçoit toutes les photos et les place sur un panneau caché des adversaires. Au début, chaque groupe bénéficie du même temps. Le jeu se déroule avec un plateau de jeu avec des dés. Sur ce plateau se trouve un circuit avec des cases de QUATRES types...
1) Case "EPREUVE", un des membres de l'équipe doit réaliser une épreuve simple. S'il l'a très bien réussie, l'équipe a le droit de poser une question dite "flagrante". S'il l'a bien réussie (mais sans plus), l'équipe peut poser une question normale. et s'il l'a complétement foirée, l'équipe peut poser une question dite "inutile"!! Type d'épreuve: porter de poids (entre 3et4min=très bien, entre 2et3min=bien et entre 1et2min=nul).
2) Case "DEFIS", un membre de chaque équipe s'affronte dans une petite épreuve, l'équipe gagnante peut poser une question supplémentaire ou l'équipe perdante a un gage... (Type de défis: chanter chacun son tour une chanson avec un animal, le premier qui n'en connait plus a perdu).
3) Case "TEMPS", l'équipe gagne du temps. En fait, à chaque fois que l'équipe joue, on déclenche un chrono, si le chrono tombe à 0, l'équipe a perdu. Pour être sûr de son coup, à la fin d'une épreuve, à la place de poser une question, on peut demander un peu de temps!! (Idée de chrono: colonne d'eau)
4) Case "PECHER": un membre de l'équipe pêche dans un seau rempli de balles, s'il ressort une balle bleue, l'équipe peut poser une question flagrante, etc. (type motus).
À chacun ses richesses
ActivitéÉtape 1 : Petit cadeau (10 min) Chaque enfant reçoit un petit cadeau pour commencer, une pince à linge avec un cœur dessiné dessus. En offrant la pince à linge à l’enfant, l’animateur lui donne une de ses qualités (exemple : tu es généreux). Cette pince à linge représente ainsi la qualité...
À chacun ses richesses
ActivitéObjectif :
Réflexion personnelle sur la différence entre l’être et l’avoir, via la réalisation d’un panneau.
Description :
Étape 1 : Petit cadeau (10 min)
Chaque enfant reçoit un petit cadeau pour commencer, une pince à linge avec un cœur dessiné dessus. En offrant la pince à linge à l’enfant, l’animateur lui donne une de ses qualités (exemple : tu es généreux). Cette pince à linge représente ainsi la qualité que l’animateur a attribuée.
L’enfant pourra l’accrocher à son foulard à la fin de l’activité.
Étape 2 : Mon panneau perso (25 min)
Chaque participant reçoit un panneau sur lequel est dessiné une grande valise et une silhouette. Utilise des nappes en papier, des chutes ou encore des échantillons de papier peint. Il note son nom sur ce panneau.
Alternative : demande aux participants de dessiner leur propre silhouette et une valise.
- Dans la valise, chacun dessine trois choses qu’il possède et qu’il est content d’avoir.
- Dans la silhouette, chacun dessine ou écrit trois choses qu’il sait (dans la tête), qu’il est capable de faire (dans les mains) ou qu’il aime bien chez lui (dans le cœur). L’enfant peut placer sa pince à linge dans cette zone.
Exemples pour la silhouette :
- Savoir avec sa tête : Je connais le nom de tous les joueurs de foot de l’équipe belge.
- Faire avec ses mains : Je suis capable de construire une cabane dans les bois.
- Être avec son cœur : Je trouve que je suis marrant, je fais des bonnes blagues, ça fait partie de moi.
Assure-toi que chaque enfant ait bien complété son panneau. Si certains enfants manquent d’inspiration, propose au reste du groupe de donner des exemples.
Étape 3 : Le nid à mots gentils (15 min)
Place aux mots gentils :
- Chaque enfant reçoit un nid en papier et le place sur son panneau.
- Chacun pioche au sort le nom d’un autre enfant. Il écrit alors quelque chose qu’il apprécie chez cet enfant et vient déposer le papier plié dans le petit nid de ce dernier.
Mets un peu de musique de fond et mets-toi à disposition des baladins pour réfléchir avec eux et les aider à écrire s’ils le demandent.
Tu peux répéter l’activité deux ou trois fois afin que chaque participant ait deux ou trois mots gentils.
Conseil : Si l’enfant pioche le nom d’une personne qu’il n’aime pas, accompagne-le pour faire ressortir ses qualités. Rappelle-lui que même s’il n’est pas son ami, il a inévitablement des qualités.
- Propose aux enfants de lire leurs petits mots et d’emporter leur nid. Pour faire écho à Monsieur Loyal, propose aux baladins de commencer sa phrase par : Mes copains baladins pensent que je suis…
A nouveau, mets-toi à leur disposition pour aider ceux qui le désirent à lire ce qu’on a écrit à leur propos.
Étape 4 : Moment de partage (10 min)
Discutez de ce que vous venez de vivre.
- Qu’est-ce que tu as aimé ? Moins aimé ?
- Que représente la valise ? La silhouette ?
- Préfères-tu avoir une valise ou une silhouette bien remplie ?
- Y a-t-il des choses dans ta valise dont tu pourrais te passer sans être trop triste ? Y a-t-il des choses que tu voudrais y ajouter, des choses que tu aurais très envie d’avoir ? Pourquoi ?
- Y-a-t-il quelque chose que tu rêverais de connaitre ou de pouvoir faire ?
Bon à savoir : Tu ne dois pas chercher à convaincre ou à faire dire aux enfants que l’important, c’est ce qu’on est et pas ce qu’on possède. L’objectif est de leur offrir l’opportunité d’identifier une différence entre l’être et l’avoir, de donner son avis, d’entendre celui des autres…
Information pour l’animateur
Pour la création du nid, utilise un sachet en papier kraft brun (ex : sacs de fruits et légumes du supermarché) et froisse-le.
Vous pouvez prévoir si vous le souhaitez un temps où les enfants décorent leur nid avec des brindilles, petits bois, etc.
Le roi est malade
ActivitéLes baladins sont convoqués chez le roi : Mes chers amis, je vous convoque tous, aujourd’hui, dans mon palais pour une affaire urgente. Je sais que je peux vous faire confiance, que vous êtes braves et forts, c’est pourquoi j’ai besoin de vous. Je compte sur votre entier dévouement. Venez vite, la situation est grave … Votre Roi Celui...
Le roi est malade
ActivitéObjectif :
guérir le roi
Description :
Les baladins sont convoqués chez le roi :
Mes chers amis,
je vous convoque tous, aujourd’hui, dans mon palais pour une affaire urgente.
Je sais que je peux vous faire confiance, que vous êtes braves et forts, c’est pourquoi j’ai besoin de vous.
Je compte sur votre entier dévouement.
Venez vite, la situation est grave …
Votre Roi
Celui ci est gravement malade, il les charge d'une mission importante, préparer la potion qui le guérira.
Pour se faire les baladins doivent d'abord trouver le sorcier du village
Chez le sorcier, ils passent une épreuve, et recoivent la recette
Ils doivent ensuite chercher les ingrédients, pour trouver les ingrédients ils doivent aller dans la forêt interdite,
Mais celle ci est surveillée par un garde qui ne les laisse pas entrer, pour rentrer dans la foret, ils doivent payer le garde
Ils doivent donc gagner de l'argent
Pour gagner de l'argent, il faut faire des épreuves chez les villageois (2), chez le sorcier, ou en amusant le roi malade, ainsi ils gagnent de l'argent
Ils payent le garde, celui ci les laisse donc rentrer et en fonction de la somme d'argent donnée ils peuvent rester plus ou moins longtemps dans la foret car leur temps est compté (exemple: 5 pièces = 5 minutes dans la foret)
Dans la foret ils cherchent un maximum d'ingrédients
Les ingrédients qu'il ont trouvés ils les rapportent au roi
Et la première potion complète guérira le roi.
Récapitulatif:
Argent :
- épreuves chez villageois
- épreuves chez sorcier
- amuser roi
Recette :
- épreuve sorcier
Ingrédients :
- Dans la forêt interdite
- une fois un ingrédient trouvé, le rapporter au roi pour le verser dans un verre.
- Un de chaque sorte pas plus (vérification du garde à la sortie)
Problèmes :
- Roi
Sorcier
Coco est bien assis ?
ActivitéOn forme un cercle et tout le monde est assis sur une chaise. Une personne au milieu avec les yeux bandés, cette personne doit aller se mettre sur les genoux d'une autre personne et lui demander si "Coco est bien assis?" La personne doit juste lui répondre "oui" et Coco doit deviner sur qui il est assis.
Coco est bien assis ?
ActivitéObjectif :
/
Description :
On forme un cercle et tout le monde est assis sur une chaise. Une personne au milieu avec les yeux bandés, cette personne doit aller se mettre sur les genoux d'une autre personne et lui demander si "Coco est bien assis?" La personne doit juste lui répondre "oui" et Coco doit deviner sur qui il est assis.
Présidence 2023-2026 : les candidatures sont ouvertes
ActualitéLes candidatures à la présidence de la fédération sont ouvertes du 24 octobre au 25 novembre.
Posté le 24/10/2022
Be a pi : les inscriptions sont ouvertes
ActualitéRdv les 11- 12-13 novembre avec les pios.
Posté le 07/10/2022
Camp semi-itinérant en Norvège
Espace CampsNotre projet de camp 2019 souhaitait mêler sport, aventure et nature. Le programme de camp s'est distingué en deux parties. La première consistait à travailler pour Ingrid, une femme possédant une maison située à Kvednaflaat, près de Helleland, dans le sud-ouest de la Norvège. Sur place, du travail manuel nous attendait : couper des arbres, couper du bois de chauffage, entretien des sentiers,...
Camp semi-itinérant en Norvège
Espace CampsObjectif :
Notre projet de camp 2019 souhaitait mêler sport, aventure et nature. Le rapport “qualité/prix” était dès le départ très important pour nous, scouts et staffs, nous souhaitions que l’énergie dépensée pendant l’année à rassembler le budget camp ne soit pas excessif par rapport à la qualité du camp en lui-même. Réduire les coûts nous a aussi permis de ne pas centrer uniquement les réunions sur des activités lucratives , mais d’introduire d’autres activités/sorties/soupers qui sont tout aussi intéressantes. Il est évident que le trajet en lui-même est le coût le plus important. Nous avons également mis un point d’honneur à ce que chaque scout puisse participer au camp. Nous voulions aussi diminuer un maximum le prix du camp car il existe des frais indirects comme par exemple l’achat de nouveau matériel pour le camping ou la randonnée. Pendant deux semaines, nous avons été livrés à nous-mêmes et affronté la culture norvégienne. Pour tout le poste, il s’agissait de vivre en parfaite autonomie. Tout au long de l’année, nous avons préparé ces deux semaines et avons tenté de penser à tout. Nous avons donc dû prévoir tout notre matériel et notre nourriture pour les jours du camp. Durant, la deuxième semaine du camp nous avons vécu pleinement ce projet car nous dormions dans nos tentes au beau milieu de la nature. Le camping sauvage est autorisé en Norvège pourvu que l’on respecte certaines règles de bienveillance. Dans ce pays, il y a moins de règlements et de lois, il s’agit d’une population qui se repose beaucoup sur la confiance et le respect mutuel. Il est donc logique de respecter cette mentalité qui correspond tout bonnement à celle du scoutisme. Pendant 7 jours, nous avons été forcés de nous détacher de la réalité et de vivre en symbiose avec la nature. Nous étions loin de notre petit confort actuel. Nature, culture et découvertes. La nature est absolument sublime et nous en avons réellement profité pendant 15 jours. Nous avons eu le privilège de nager dans les lacs faire du kayak et gravir des montagnes ! Quelques visites plus culturelles ont également été programmées.
Description :
Notre projet de camp 2019 souhaitait mêler sport, aventure et nature. Le programme de camp s'est distingué en deux parties. La première consistait à travailler pour Ingrid, une femme possédant une maison située à Kvednaflaat, près de Helleland, dans le sud-ouest de la Norvège. Sur place, du travail manuel nous attendait : couper des arbres, couper du bois de chauffage, entretien des sentiers, installer des poteaux de clôture, etc. Ingrid nous a proposé également d’autres activités. Elle nous a enseigné des habilités à tailler le bois ainsi que la permaculture, l’apiculture et même à faire du pain. Sur place, nous dormions dans la maison d’Ingrid. Cette habitation a une capacité de 32 personnes. Il y a également un réfectoire pouvant accueillir 40 couverts, une cuisine, 2 douches et 3 toilettes. Bref tout le confort nécessaire pour bien travailler le lendemain. Après avoir travaillé avec Ingrid durant la matinée plusieurs activités sont proposées : baignade dans le lac, pêche (le lac est réputé pour être fortement fréquenté par les poissons), canoés mis à disposition pour les visiteurs, trek dans les montagnes pour partir à la découverte des lacs cachés ! Cette première partie du camp rentre complètement dans les mots-clés des objectifs de ce camp. Bien entendu, cela reste un camp scout et d’autres activités scoutes étaient prévues comme des veillées ou bien la totémisation et la qualification. Sur place, nous avons également rencontré un autre poste pionniers, celui de Saint-Gérard de Brogne. Nous avons organisé plusieurs activités ensemble pour mieux se connaître et travailler ensemble pour Ingrid. La seconde partie du camp sera quant à elle itinérante. L’objectif était de se fondre dans la nature norvégienne et partir à la découverte de nombreux paysages. Un hike de plusieurs jours pour se retrouver juste entre nous. Cela était l’occasion pour les scouts de vivre proches de la nature et à l’écart du monde. Les journées étaient rythmées par les déplacements et les tâches de la vie quotidienne (cuisine, lessive,…). Loin de notre confort habituel, nous avons appris à contrôler notre consommation et veiller à ne pas gaspiller. Lors de ce hike, plusieurs activités décidées avec les pionniers ont été vécues par le poste. Nous pouvons citer l'ascension du Preikestolen et du kayak à Jorpeland.
Camp semi-itinérant en Croatie
Espace Camps1. Eden Kuce à Vela Luka - Du 08.07.2015 au 12.07.2015 Nous avons fait du wwoofing durant 5 jours. C'est à dire que nous avons été logés et nourris en échange de services (travail, cuisine, arrosage etc..). 2. Split - Du 13.07.2015 au 15.07.2015 3. Ile de Hvar - Du 16.07.2015 au 18.07.2015 4. Plitivice - Du 18.07.2015 au 20.07.2015 Direction les lacs de Plitvice pour y découvre la...
Camp semi-itinérant en Croatie
Espace CampsDescription :
1. Eden Kuce à Vela Luka - Du 08.07.2015 au 12.07.2015 Nous avons fait du wwoofing durant 5 jours. C'est à dire que nous avons été logés et nourris en échange de services (travail, cuisine, arrosage etc..). 2. Split - Du 13.07.2015 au 15.07.2015 3. Ile de Hvar - Du 16.07.2015 au 18.07.2015 4. Plitivice - Du 18.07.2015 au 20.07.2015 Direction les lacs de Plitvice pour y découvre la merveille de la nature 5. Trogir - Du 20.07.2015 au 22.07.2015
Moldavie 2017 (avec Vent d'Est)
Espace CampsLe projet de Vent d'Est à Horodiste est très concret et sur le long terme. Il consiste en la rénovation d'une école le matin (afin de développer le tourisme responsable) et animation des enfants du village l'après-midi. C'est donc un vrai projet social et une occasion unique de découvrir la Moldavie. Les enfants du village sont super heureux de voir les pionniers ! La taille du bâtiment...
Moldavie 2017 (avec Vent d'Est)
Espace CampsDescription :
Le projet de Vent d'Est à Horodiste est très concret et sur le long terme. Il consiste en la rénovation d'une école le matin (afin de développer le tourisme responsable) et animation des enfants du village l'après-midi. C'est donc un vrai projet social et une occasion unique de découvrir la Moldavie. Les enfants du village sont super heureux de voir les pionniers ! La taille du bâtiment et le manque de moyens (expert en électricité, budget,...) font que la rénovation prendra plusieurs années. C'est donc difficile de voir l'avancement du projet en 1 semaine, ce qui peut être décevant pour certains. Le projet peut sembler cher (13.5€/pers/jour si vous dormez sous tente) mais ceci comprend les repas, qui sont cuisinés par des personnes du village. C'est une façon de développer l'économie et de découvrir les repas locaux pour nous. De toute façon le village est très isolé donc pas facile d'aller faire des courses. Vous aurez peu de dépenses sur place (quelques chips/boissons dans les supérettes du village). La suite de notre camp comportait la visite de Chisinau (capitale de la Moldavie) et Bucarest (capitale de la Roumanie), où on logeait en auberge de jeunesse. Le trajet entre la Moldavie et Bucarest est assez long mais c'est beaucoup plus rentable de prendre l'avion à Bucarest. En plus, le trajet en train de nuit entre Chisinau et Bucarest vous fait économiser une nuit et est atypique: un vieux train de nuit soviétique avec changement des roues à la frontière. Attention: n'oubliez pas d'acheter beaucoup de bidons d'eau avant de prendre le train, c'est long et il faisait très chaud ! Projet à recommander !