L’agence fédérale pour la sécurité de la chaine alimentaire (AFSCA) propose une formation sur la sécurité alimentaire lors des camps. Profites-en !

Voici une technique pour associer des idées et construire ensemble de nouvelles propositions. L'animateur ou animatrice du dispositif distribue à chaque participant-e, au hasard, une pièce du puzzle. Chacun-e écrit une proposition, une idée (concernant la thématique abordée) sur son morceau. On reconstitue le puzzle. Chacun-e associe librement les différentes idées juxtaposées...

Ce dispositif ludique permet de réaliser une évaluation avec des enfants de l'âge des baladins ou des louveteaux.   Déroulement : L’animateur ou animatrice communique aux participant-es les critères d’évaluation définis au préalable ou les détermine avec le groupe. Chaque participant-e inscrit ou dessine sur une fusée un élément de son évaluation ou une réponse à une question...

Voici un petit jeu pour apprendre à mieux se connaitre. Chacun dessine le contour de ses pieds et de ses mains. Après un temps de réflexion, chaque participant-e complète les quatre silhouettes selon les consignes suivantes, en indiquant quelques mots qui illustrent ses idées principales dans chacun des quatre dessins : Pied gauche : « qu'est-ce qui me fait peur, m'empêcherait d'avancer...

Ce dispositif permet d'évaluer un projet (ou un autre sujet) en mettant les participants en mouvement. Déroulement : L'animateur ou animatrice du dispositif choisit des mots-clés pour exprimer une position sur un sujet (ex. : fantastique, décevant, sans avis, etc.) et en écrit un par feuille. Il affiche les papiers à différents endroits de la pièce (ou sur différents troncs d'arbres...

La meute s'installe en sizaines, accueillant chaque fois un animateur. Celui-ci explique que le groupe va créer une histoire. L'animateur démarre l'histoire. Les occasions spéciales peuvent faire de bons débuts. Par exemple : Halloween peut ouvrir une histoire à propos d’un chat noir errant dans une cour d’école. Ensuite, chaque scout ajoute une phrase ou deux qui donne suite à ce...

L’Argumentaire est un outil qui permet de clarifier la mise en œuvre du projet grâce à une série de questions à se poser. Après avoir décidé de la destination, le cheminement est soutenu grâce à la grille de réflexion à compléter. Ensuite, pour organiser la mise en œuvre, l’outil Organiplano (Des projets pour grandir, p.20) peut s’avérer bien utile : c’est un tableau récapitulatif...

Division concertée du travail à effectuer en tâches différentes et complémentaires. Division en sous-groupes, où chaque sous-groupe est responsable d’une partie du travail. Mise en commun pour que tout le monde soit au courant de l’avancement des autres sous-groupes.

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Cette activité permet de sélectionner un projet parmi plusieurs propositions en se basant sur différents critères qui semblent importants pour le groupe. Chaque proposition est inscrite sur une fiche. Le groupe définit les critères d’analyse qui doivent guider le travail. Exemples : temps nécessaire, matériel nécessaire, utilité pour le succès de l’activité, participation des...

Le jugement majoritaire est un vote par valeurs exprimées sous forme d'appréciations verbales plutôt que numériques. Le gagnant est déterminé par la médiane, non par la moyenne.   1. Appréciations verbales Avant le vote, on détermine les appréciations verbales selon lesquelles les participant-es vont juger les différents éléments soumis au vote. Par exemple : Très bien,...