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Hub ressourcesSachem 305 : Notre fédération, un paquebot solide
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Notre fédération : un paquebot solide, porté par une mission éducative ambitieuse Tu as parfois l’impression qu’autour de toi le rôle d’animateur d’unité ou d’équipier d’unité semble flou pour beaucoup de personnes ? Que la plupart des gens qui ne sont pas passés par le scoutisme s’imaginent...
Sachem 305 : Notre fédération, un paquebot solide
Bibliothèque![SACHEM-305-01.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2021/8/6009/page_0.jpg)
Notre fédération : un paquebot solide, porté par une mission éducative ambitieuse
Tu as parfois l’impression qu’autour de toi le rôle d’animateur d’unité ou d’équipier d’unité semble flou pour beaucoup de personnes ? Que la plupart des gens qui ne sont pas passés par le scoutisme s’imaginent que c’est une activité occupationnelle qui se limite à des jeux dans les bois ? Tu seras donc d’accord avec nous : nous avons un message à faire passer : Les Scouts, ce sont des milliers de jeunes mais aussi de bénévoles, qui poursuivent une mission pédagogique et développent des compétences en permanence.
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Document d'évaluation du TU
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ActualitéTExt
Posté le 19/01/2022
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Hub ressourcesGuide réglementaire du scoutisme français 2020
Bibliothèque![Guide_reglementaire_France_2020.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2024/6/7563/page_00.jpg)
Toutes les règles à respecter lorsqu'on part en camp en France. Edité par le Scoutisme Français.
Guide réglementaire du scoutisme français 2020
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Toutes les règles à respecter lorsqu'on part en camp en France.
Edité par le Scoutisme Français.
TéléchargerMoi, à ta place, je
Kits ConseilsCet outil permet de récolter l’avis d’autres personnes pour construire sa propre solution à un problème. Il est notamment utile lorsqu'une personne connait des difficultés à avancer dans un projet, doute de ses choix ou bien aimerait simplement avoir de nouvelles idées. Il fait appel à l'intelligence collective et à la créativité. Étapes...
Moi, à ta place, je
Kits ConseilsCet outil permet de récolter l’avis d’autres personnes pour construire sa propre solution à un problème.
Il est notamment utile lorsqu'une personne connait des difficultés à avancer dans un projet, doute de ses choix ou bien aimerait simplement avoir de nouvelles idées. Il fait appel à l'intelligence collective et à la créativité.
Étapes du processus :
- Une personne est chargée d'animer le « Moi à ta place, je ». Elle garantit le bon déroulement de l'exercice. Elle participe si elle le souhaite.
- Le groupe se place en cercle, de préférence debout.
- Présentation : Une personne expose son problème ou une question au cercle en l'exprimant de façon concise et précise. Elle prendra note de toutes les suggestions qui lui sont faites.
- Tour de clarification : Chaque participant-e, l’un-e après l’autre, peut poser une question pour mieux comprendre le sujet évoqué. Seule la personne qui apporte le problème peut répondre.
- Concentration : L'animateur ou animatrice invite les participant-es à réfléchir individuellement à ce qu'ils feraient à la place de la personne qui a expliqué son problème.
- Tours de « Moi, à ta place, je… » : Chaque participant-e donne une idée pour résoudre le problème en commençant par « Moi, à ta place ». Il y a autant de tours que d’idées (ou épuisement du temps imparti). C'est l'animateur qui fait tourner la parole et garantit le rythme. Chaque participant-e ne donne qu’une idée par tour. Lorsque l'on n’a plus d’idée, on peut dire « je passe », et le tour continue.
- Tour de conclusion : Les participant-es peuvent réagir aux propositions qui ont été faites. La personne qui a reçu les idées donne son retour au groupe.
Outils de branche
Bibliothèque![Kit_CU_11_OutilsBranches_complet.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2024/5/7557/page_00.jpg)
Comprendre le mot d'ordre du parcours scout " Un parcours de 12 ans", fait de continuité entre les branches. Prendre connaissance des outils mis à disposition des animateurs. Partager les connaissances en inter et intra staff.
Outils de branche
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TéléchargerPosition tabac
Bibliothèque![Annexe_Position_tabac.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2022/4/6224/page_0.jpg)
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Position tabac
Bibliothèque![Annexe_Position_tabac.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2022/4/6224/page_0.jpg)
POSITION FÉDÉRALE SUR LE TABAC ET LES PRODUITS DÉRIVÉS DU TABAC
La position est accompagnée de deux contenus pratiques :
• Un dispositif pour construire des règles de vie pour le groupe autour du tabac, acceptables pour chacun.
• Des conseils sur la gestion d’un espace fumeur dans les activités scoutes, de section et d’unité.
TéléchargerThéatre
Bibliothèque![fiche_theatre.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2016/3/216/page_0.jpg)
Travail sur la relaxation indispensable avant de rentrer en scène et de commencer à jouer (5 minutes), travail sur la notion d’espace au moyen de deux exercices (10 minutes) et travail sur l’expression et le jeu (15-20 minutes).
Théatre
Bibliothèque![fiche_theatre.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2016/3/216/page_0.jpg)
Travail sur la relaxation indispensable avant de rentrer en scène et de commencer à jouer (5 minutes), travail sur la notion d’espace au moyen de deux exercices (10 minutes) et travail sur l’expression et le jeu (15-20 minutes).
TéléchargerMots-clés
Kits ConseilsCe dispositif permet d'évaluer un projet (ou un autre sujet) en mettant les participants en mouvement. Déroulement : L'animateur ou animatrice du dispositif choisit des mots-clés pour exprimer une position sur un sujet (ex. : fantastique, décevant, sans avis, etc.) et en écrit un par feuille. Il affiche les papiers à différents endroits...
Mots-clés
Kits ConseilsCe dispositif permet d'évaluer un projet (ou un autre sujet) en mettant les participants en mouvement.
Déroulement :
- L'animateur ou animatrice du dispositif choisit des mots-clés pour exprimer une position sur un sujet (ex. : fantastique, décevant, sans avis, etc.) et en écrit un par feuille.
- Il affiche les papiers à différents endroits de la pièce (ou sur différents troncs d'arbres dans un bois par exemple).
- Il annonce aux participant-es un aspect du projet (ex. : la répartition des tâches).
- Les participant-es se placent près du mot-clé qui exprime le mieux leur pensée par rapport à l'aspect annoncé.
- S’ils sont plusieurs à avoir choisi le même mot-clé, ils expliquent leur choix, à tour de rôle, au sein de leur sous-groupe. Un-e porte-parole de chaque petit groupe expose une synthèse des avis exprimés à l’ensemble des participant-es.
- L'animateur annonce ensuite un autre aspect du projet à évaluer...
- Si une personne est la seule à avoir choisi tel ou tel mot-clé, elle explique elle-même la raison de son choix au grand groupe.
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