Présidence 2023-2026 : les candidatures sont ouvertes
ActualitéLes candidatures à la présidence de la fédération sont ouvertes du 24 octobre au 25 novembre.
Posté le 24/10/2022
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Les candidatures à la présidence de la fédération sont ouvertes du 24 octobre au 25 novembre.
Posté le 24/10/2022
Division concertée du travail à effectuer en tâches différentes et complémentaires. Division en sous-groupes, où chaque sous-groupe est responsable d’une partie du travail. Mise en commun pour que tout le monde soit au courant de l’avancement des autres sous-groupes.
Le 25 mars prochain, élection d'une nouvelle présidence ! Et on a besoin de toi !
Posté le 08/11/2022
La ligne du temps permet de classer chronologiquement les étapes d'un projet pour en faciliter l'organisation. C'est un support visuel (généralement symbolisé par une flèche) sur lequel sont notés les mois de l’année. Compléter la ligne du temps d'un projet : Désigner un-e animateur ou animatrice...
La ligne du temps permet de classer chronologiquement les étapes d'un projet pour en faciliter l'organisation.
C'est un support visuel (généralement symbolisé par une flèche) sur lequel sont notés les mois de l’année.
Compléter la ligne du temps d'un projet :
À quoi sert une charte ? Si l'on prend l’exemple du sport, que faut-il pour pouvoir jouer ensemble ? Comment la concevoir ? Des règles du jeu : les règles pour jouer, vivre et travailler ensemble. Pourquoi ? Qui ? Quoi ? Comment ? Où ? Quand ? Un entrainement avec un entraineur, une équipe qui veille à vivre et jouer dans un bon esprit....
À quoi sert une charte ? Si l'on prend l’exemple du sport, que faut-il pour pouvoir jouer ensemble ?
Comment la concevoir ?
C’est vers ce second volet que tu vas orienter la charte, davantage dans un contexte de coaching de groupe. Elle n’est pas là pour l'encadrer avec des règles ou pour recadrer (on a des règlements pour ça). Construire une charte, en conseil d’unité ou en section, permet de :
Pour définir une charte de collaboration, le mieux est de commencer le travail en petits groupes de deux à quatre personnes. Les échanges sont plus riches, et une mise en commun finale permettra de synthétiser l’avis du groupe dans son ensemble.
Étape 1 : comprendre mon rôle / ton rôle
Par petits groupes, les participant-es complètent chacun-e l’entièreté d'un tableau qui mentionne en quoi consiste le rôle de chacun-e, séparément et ensemble.
Étape 2 : mise en commun
En grand groupe, chacun-e partage ses réflexions. On note sur un tableau récapitulatif les éléments apportés par chacun des sous-groupes.
Étape 3 : établissement de la charte
À partir des éléments partagés lors de l’étape 2, le groupe construit sa charte de collaboration en répondant aux questions :
• « Vers quelle situation idéale veut-on aller ? »
• « De quoi avons-nous besoin ? »
• « Comment aimerions-nous que ce soit ? »
• « Quelle est l’image idéale du groupe ? »
• « Quel type de membre du groupe veux-tu être ? »
Ces questions servent également à ouvrir le débat vers des aspects d’identité et de mission du groupe, qui suscitent plus d’adhésion et de motivation de la part des participant-es.
La charte de collaboration pourra donc contenir des éléments :
Nouveautés, changements, déclaration d'accident en ligne... On t'explique tout.
Posté le 02/02/2023
Ce dispositif permet d'évaluer un projet (ou un autre sujet) en mettant les participants en mouvement. Déroulement : L'animateur ou animatrice du dispositif choisit des mots-clés pour exprimer une position sur un sujet (ex. : fantastique, décevant, sans avis, etc.) et en écrit un par feuille. Il affiche les papiers à différents endroits...
Ce dispositif permet d'évaluer un projet (ou un autre sujet) en mettant les participants en mouvement.
Déroulement :
Cette technique permet de définir le rôle de chaque participant-e dans la réalisation d'un projet. Déroulement : Chaque rôle nécessaire dans un projet est représenté par un ministère. Ils sont décidés par le groupe. Faire une liste des différents ministres indispensables et préciser leurs...
Cette technique permet de définir le rôle de chaque participant-e dans la réalisation d'un projet.
Déroulement :
Chaque rôle nécessaire dans un projet est représenté par un ministère. Ils sont décidés par le groupe.
Ce processus de prise de décision par consentement se termine lorsqu’une proposition ne rencontre plus aucune objection dans le groupe. Elle vise à installer l’équivalence entre les personnes et à prendre des décisions partagées et respecte les limites de celles et ceux qui devront l’assumer. Le consentement implique qu’une décision...
Ce processus de prise de décision par consentement se termine lorsqu’une proposition ne rencontre plus aucune objection dans le groupe. Elle vise à installer l’équivalence entre les personnes et à prendre des décisions partagées et respecte les limites de celles et ceux qui devront l’assumer.
Le consentement implique qu’une décision ne peut être prise que lorsqu’il n’y a plus d’objection raisonnable à celle-ci. Tant qu’il y a des objections, l’ensemble du groupe est mobilisé pour bonifier la proposition.
Ce fonctionnement nécessite la présence d'un animateur de réunion et d'une proposition de départ.
1. Présenter la proposition
Une (ou plusieurs) personne exprime une proposition qui lui semble correspondre au mieux à un avis du groupe. Pas de discussion, pas de réaction.
2. Questions de clarification
Chacun peut poser une question de clarification pour une meilleure compréhension du sujet. L’auteur de la proposition répond ou dit «ce n’est pas précisé». Plusieurs tours de table sont possibles. Il effectue directement les modifications qui paraissent nécessaires dans le texte (changement de vocabulaire, précisions, nuances, etc.). Pas de discussion ou de réaction déguisée en clarification.
3. Tour de réaction
Chacun a son tour, à l’exception de la personne qui propose, peut partager sa réaction par rapport à la proposition. Réactions sans animosité ni critique, juste un point de vue.
L’animateur s’assure que toutes les personnes présentent s'expriment, mais sans monopoliser le temps de parole. Pas de discussion.
4. Amendement
La personne qui propose peut partager sa réaction face aux commentaires des participants, et faire des amendements à sa proposition. Si nécessaire, le secrétaire note la proposition amendée.
5. Tour d'objection
Par un tour de table, chacun dit s’il a une objection raisonnable, c’est-à-dire si la proposition va à l’encontre d’un de ses besoins fondamentaux.
Si le groupe estime qu'il y a trop d’objections, l’animateur peut décider de reporter la prise de décision pour laisser la possibilité aux auteurs de la proposition de la retravailler sur base des informations recueillies auprès des participants lors de ce premier tour d’objections.
L’animateur revient vers les personnes ayant une objection. Il invite une première personne à exprimer les raisons pour lesquelles elle s’objecte et quels sont ses besoins. L’animateur, avec l’aide du groupe, teste l’objection pour vérifier qu’elle est raisonnable (voir fiche Tester les objections). Si elle réussit le test, l’objection est traitée avant de passer à la suivante.
6. Intégration des objections raisonnables
Pour chaque objection, le groupe met son énergie dans la recherche de solution gagnant-gagnant permettant de tenir compte des besoins de chacun et de lever l’objection. Pour faciliter le processus, l’animateur aide à clarifier l’intention et le besoin derrière chaque objection. La personne qui exprime une objection émet idéalement une proposition de solution. Sur cette base, le groupe bonifie la proposition et intègre le besoin.
7. Recueillir le consentement
Lorsque toutes les objections sont levées, l’animateur refait un tour de table pour recueillir le consentement de chacun et s’assurer qu’il n’y a plus d’objection (y compris sur les bonifications intégrées). Le contenu de la proposition est reformulé en y intégrant toutes les bonifications.
8. Évaluer et célébrer
Les participants sont invités à s’exprimer sur la façon dont le processus s’est déroulé et sur ce qui a été confortable ou pas pour eux. Le groupe peut choisir une façon de célébrer la prise de décision (applaudissements ou autre).
L’ASBL Les Scouts recrute un ouvrier ou une ouvrière polyvalent-e qui sera en charge de l'entretien des bâtiments de l'ASBL Les Scouts et fera en sorte que les travaux y soient exécutés dans les règles de l’art.
Posté le 29/08/2023
Les Scouts recrutent une personne chargée de la prévention des incidents au sein du mouvement scout et du soutien des bénévoles gérant les incidents.Candidatures avant le 16 aout.
Posté le 26/06/2023
Le carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel...
Le carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel accident.
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