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Hub ressourcesLa chaise bleue
ActivitéCe jeu est assez simple néanmoins, il requiert beaucoup d'attention de la part des animateurs. Dans un premier temps, je vous conseille d'acheter le livre de Claude Boujon "La chaise bleue", c'est un livre pour enfant. Ensuite, lisez cette histoire aux enfants. Il s'agit de deux personnages (Escarbille et Chaboudo) qui, alors qu'ils marchent dans un désert,...
La chaise bleue
ActivitéObjectif :
/
Description :
Ce jeu est assez simple néanmoins, il requiert beaucoup d'attention de la part des animateurs. Dans un premier temps, je vous conseille d'acheter le livre de Claude Boujon "La chaise bleue", c'est un livre pour enfant. Ensuite, lisez cette histoire aux enfants. Il s'agit de deux personnages (Escarbille et Chaboudo) qui, alors qu'ils marchent dans un désert, découvrent une chaise bleue. Ils vont alors s'évertuer à imaginer maintes différentes utilisations à cette chaise (hélicoptère, bateau, etc.) Alors que vous lisez cette histoire, faites refaire aux enfants, groupés par deux, ce que les deux personnages font. Ensuite, lorsque l'histoire est terminée, invitez-les, par groupes de deux, à concevoir une nouvelle utilisation possible de cette chaise.
Ensuite, répartissez-les en groupes (2 ou 3), remettez leur un objet (le plus quelconque possible) alors :
- faites leur trouver une utilisation différente de cet objet par enfant (exemple: un baton de bois devient un sabre, une canne, un manche à balai,...)
- quand ils ont fini cela, ils devront inventer une histoire qui met en scène: tous les enfants et toutes les utilisations possibles de l'objet
- pour terminer, ils devront présenter aux autres groupes l'histoire qu'ils ont inventé.
Nous avons conçu ce jeu pour des enfants handicapés afin de développer leur capacité d'imagination. Nous espérons qu'il vous sera utile... La 1ère OM (Bois-de-Breux)
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Hub ressourcesQuestionner les traditions
Hub ressourcesTaquiner ? Harceler ?
ActivitéContexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Taquiner ? Harceler ?
ActivitéObjectif :
/
Description :
Contexte
Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
-
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
-
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
-
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
-
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
Des outils à ta disposition
-
Un apport théorique pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement et qui sont les acteurs impliqués
-
Quelques bonnes pratiques pour animer une discussion
-
Des points de repère pour garder le cap avec les scouts (aspects légaux, mais aussi humains)
-
Des conseils pour réagir si un scout se confie
En un clin d’œil
La problématique du harcèlement t’interpelle : visite la page Prévention Harcèlement du site.
Objectifs
- Comprendre la différence entre taquinerie et harcèlement ; comprendre que cette limite peut être différente selon les personnes
- Devenir conscient de ses propres limites, et de celles des autres
- Apprendre à évaluer la gravité d’un problème de cyberharcèlement
- Réfléchir à des stratégies pour résoudre le problème
Activité
Les scouts s’asseyent en cercle de manière à ce que tout le monde se voie. Chacun reçoit quatre « cartes de limite » :
- Je trouve cette situation Ok.
- Cela me met mal à l’aise mais c’est tout.
- Ça, je trouve que c’est vraiment aller trop loin, mais je ne réagis pas parce que…
- Ça, c’est vraiment du harcèlement ! Je réagis en...
Présente les situations ci-dessous : soit un animateur les lit, soit ce sont des scouts qui les lisent à voix haute.
- Après chaque situation, demande aux scouts de montrer la carte qui selon eux s’applique le mieux à la situation donnée.
- Quand tout le monde a levé une carte, fais le tour du cercle et demande à quelques-uns pourquoi ils ont choisi cette carte. Le staff participe et donne aussi ses propres arguments.
- Ceux qui le souhaitent peuvent changer de carte après avoir entendu les justifications autour d’eux. Propose-leur d’expliquer au groupe les raisons pour lesquelles ils ont préféré changer de carte.
Tu remarqueras que certaines des situations ci-dessous sont doubles : elles décrivent d’abord un évènement de la vie réelle, puis elles présentent la version "en ligne". Pour cette situation, fonctionne en deux temps :
- Laisse les scouts se faire une opinion à propos de la situation "dans la vraie vie".
- Soumets-leur ensuite la deuxième partie, l’élément "en ligne". Les jeunes évaluent-ils autrement la situation ? Pourquoi ?
Point d’attention
Si chacun a le droit d’avoir son opinion, certaines situations nécessitent un recadrage en toute bienveillance de la part du staff. Des limites sont posées par la loi, d’autres parce que chacun a sa sensibilité et ce qui fait rire l’un peut choquer l’autre. Tu trouveras des informations dans l’annexe “Points de repère” : (re)lis-la attentivement avant l’activité pour t’en imprégner (tu trouves le lien dans le contexte donné ci-dessus). Pour t’aider à réagir, nous avons identifié la thématique visée dans les parenthèses.
Situations :
- Pendant un weekend de section, lors des temps libres, Agouti et Bengali sont tordus de rire. Ils se sont glissés sur la pointe des pieds jusqu’aux toilettes, Bengali a fait la courte échelle à Agouti de sorte que ce dernier puisse regarder par-dessus la porte et regarder Coati qui s’est retrouvé tout gêné sur les toilettes. (Vie privée)
Partie 2 : Agouti a pris une photo de Coati avec son smartphone, l’a envoyé sur les réseaux sociaux et a tagué Coati. (Droit à l’image) - Harfang et Isatis sont les meilleures amies du monde. Ou plutôt... étaient les meilleures amies du monde. Car depuis qu’Isatis a piqué le petit ami d’Harfang, c’est la guerre entre les deux. Quand elles étaient encore amies, Isatis lui a confié le mot de passe de sa boite e-mail : le nom de son chien. Pour se venger, Harfang se connecte sur la messagerie d’Isatis, écrit un e-mail à son petit ami, dans lequel elle lui annonce que leur relation est terminée, elle y fait la liste de tous ses pires défauts et lui dit qu’elle ne l’a jamais aimé. Ça lui apprendra ! (Diffamation)
- Lisa est une jeune fille porteuse de handicap : elle se déplace en chaise roulante. Mais ce n’est un problème pour personne : son école a réalisé les adaptations nécessaires, elle fait du basket en chaise roulante, est scoute depuis son enfance et a beaucoup d’amis et d’amies. Elle a également un profil sur les réseaux sociaux où, comme tout le monde, elle publie des photos d’elle. En chaise roulante, bien sûr ! Car Lisa n’a pas honte de son handicap. Elle est comme ça et voilà tout. Un soir, alors qu’elle se connecte sur son compte, elle remarque qu’il y a un nouveau message de hey_you68 dans son livre d’or. « Tu es génétiquement infâme. Tu es inférieure. Trop paresseuse pour marcher ». Lisa répond : « Tu ne sais pas ce que tu dis. Tu ne me connais pas ! Arrête de m’embêter ! » Une heure plus tard, hey_you68 a déjà répondu : « Je n’arrête jamais. Pour toi, je vais même passer à la vitesse supérieure ». (Cyberharcèlement)
- Pour le dire gentiment, Goéland ne fait pas partie des garçons les plus minces de la section. Cela ne lui pose pas de problème : il en rit même un peu. Parfois, les autres l‘appellent « le gros », mais Goéland ne semble pas trouver cela grave. (Sensibilité et Intention)
Partie 2 : Kodiak reçoit de sa cousine une photo rigolote d’un gros pingouin qui est tombé sur le dos et n’arrive plus à se redresser ; la photo lui fait penser à Goéland. Elle transfère la photo à ses potes, avec comme sujet « Voilà ce qui arrive lorsque Goéland tombe... ». (Sensibilité et Intention) - Nandou, la nouvelle animatrice est vraiment dure. Elle est super sévère. Il est interdit de dire le moindre mot au rassemblement, sous peine de se prendre directement une punition et elle est super stricte lors de jeux. Un scout de la section a créé une page « Nandou le sergent-chef ». Sur le profil, des photos truquées de Nandou et une petite vidéo où quelqu’un l’imite ont été publiées. Tous les scouts de la section ont reçu une invitation pour devenir fan de cette page. (Cyberharcèlement)
- Pendant un temps libre, Ocelot a piqué le foulard de Puma. Elle la lance à Quokka, qui à son tour l’envoie à Renardeau. Pendant cinq bonnes minutes, le foulard passe ainsi de l’un à l’autre. Et Puma court derrière eux pour tenter de le récupérer. (Sensibilité et Intention)
Partie 2 : Quokka a filmé la scène avec son smartphone. Le soir, il envoie la vidéo à Ocelot, Puma et Renardeau. (Droit à l’image) - Saïmiri et Tamia se sont violemment disputées aujourd’hui à la réunion. Saïmiri a traité Tamia de tous les noms et cette dernière ne s’est pas privée de lui répondre. La dispute était loin d’être terminée lors du rassemblement de fin de réunion. Le soir, Tamia se connecte sur sa messagerie. Moins de deux minutes plus tard, Saïmiri commence une discussion. Elle traite à nouveau Tamia de tous les noms et menace de lui donner une bonne leçon à la prochaine réunion. (Cyberharcèlement)
Précaution
Cette animation peut amener l’évocation de situations douloureuses, voire traumatisantes pour certains jeunes. Si c’est le cas, écoute-les avec bienveillance pus redirige-les, le cas échéant, vers des professionnels qui pourront l’accompagner, comme le numéro gratuit 103 (Écoute enfants/ados).
Subsides et cadre légal
Hub ressourcesPrépa de camp Pionniers
Hub ressourcesQuestion d'image
Bibliothèque![Kit_CU_16_Question_Image_complet.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2020/3/5462/page_00.jpg)
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Question d'image
Bibliothèque![Kit_CU_16_Question_Image_complet.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2020/3/5462/page_00.jpg)
Conscientiser les animateurs sur l'impact d'un acte isolé sur l'image globale du scoutisme. Proposer des pistes pour donner une image correcte, moderne, vivante et participative du scoutisme. Mettre en place une série d'action pour donner une image positive de l'unité et du scoutisme en général. Démonter les clichés sur le scoutisme.
TéléchargerLe projet de camp chez les Pionniers
Hub ressourcesLet the sunshine in !
Bibliothèque![ATS_8_Le_soleil.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2017/5/4462/page_0.jpg)
S’il est l’invité le plus attendu au camp, le soleil n’en reste pas moins un ennemi potentiel. En effet, on a tendance à vouloir en profiter un maximum au cas où ça ne durerait pas, sans trop se soucier des risques encourus. Comment se comporter face au soleil, durant tes activités ? Voici quelques pistes pour t’aider.
Let the sunshine in !
Bibliothèque![ATS_8_Le_soleil.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2017/5/4462/page_0.jpg)
S’il est l’invité le plus attendu au camp, le soleil n’en reste pas moins un ennemi potentiel. En effet, on a tendance à vouloir en profiter un maximum au cas où ça ne durerait pas, sans trop se soucier des risques encourus. Comment se comporter face au soleil, durant tes activités ? Voici quelques pistes pour t’aider.
TéléchargerAccompagner les animateurs
Hub ressourcesCluedo : mort de César
ActivitéGrand jeu Mise en scène « Qui a tué César ? » Affiche de la mort de César placardée. Les animateurs jouent aux villageois effarés. Jeu Jeu de piste avec sucre et sel répartis à chaque croisement, il faut suivre la piste sucrée. Endroit de camp réparti en différentes zones (fort éloignées)...
Cluedo : mort de César
ActivitéObjectif :
/
Description :
Grand jeu
Mise en scène « Qui a tué César ? » Affiche de la mort de César placardée. Les animateurs jouent aux villageois effarés.
Jeu
Jeu de piste avec sucre et sel répartis à chaque croisement, il faut suivre la piste sucrée.
Endroit de camp réparti en différentes zones (fort éloignées) qui délimitent les lieux suspects. Les scouts reçoivent une fiche avec tous les lieux, personnages et armes existants. Ils passent par chaque lieu et doivent y trouver 3 cartes (1arme, 1personnage et 1lieu) qu’ils regardent et remettent en place après avoir noté sur leur fiche ce qu’ils ont trouvé. Si une carte manque, c’est que c’est l’arme, le lieu ou le personnage utilisé pour le crime. Mais parfois, ils ne trouveront tout simplement pas une des cartes ce qui laisse place au hasard à la fin du jeu. Les animateurs sont les partisans de l’assassin et ont un bas noir sur la tête. Quand ils touchent une sizaine, ils lui font passer une épreuve et peuvent parfois lui enlever une carte.
Lieux
Temple Palais Forum Colisée Thermes Sénat Stade Aqueduc Marché Théâtre
Personnages
Brutus Tonus Titus Porca Anana Vina
Arme du crime
Gâteau empoisonné Poignard Flûte enchantée Morsure de serpent Nœud de cravate Noyé
Epreuves
Objets dans ballons. Deviner ce qu’il y a dedans. Parcours en marche arrière en s'orientant avec un miroir Faire passer une cuillère à travers toutes les manches de l'équipe en un certain temps Course relais petit beurre Mimes Etc. (à voir au camp en fonction du matos) Sauts en sac poubelle
Welcome !
ActivitéMaitre-Mot de Petit Toomaï « Volonté et curiosité te permettront de découvrir les autres ». Étape 1 (15 min) Constitue des petits groupes de maximum dix personnes, gérés respectivement par un animateur. Veille à bien mixer les différentes tranches d’âge. Disperse, au préalable, des photographies...
Welcome !
ActivitéObjectif :
Sensibiliser les enfants à l’accueil d’un nouveau au sein de leur groupe.
Description :
Maitre-Mot de Petit Toomaï
« Volonté et curiosité te permettront de découvrir les autres ».
Étape 1 (15 min)
Constitue des petits groupes de maximum dix personnes, gérés respectivement par un animateur. Veille à bien mixer les différentes tranches d’âge.
Disperse, au préalable, des photographies d’enfants dans un cadre précis (le local, par exemple). Sois attentif à afficher des portraits variés témoignant, entre autre, des différentes ethnies ou handicaps. Des photos en annexe te sont proposées. Imprime deux ou trois fois les images, qu’ils puissent avoir le même enfant s’ils le souhaitent.
Dès le début de la réunion, invite chaque enfant à choisir une photographie représentant son ami imaginaire, celui dont il inventera la vie par la suite.
Afin d’éviter que ce soit la cohue, demande aux participants de se déplacer dans le local sous le rythme d’une musique (KIDS UNITED - Les liens de l'amitié, par exemple) afin qu’ils puissent observer à leur aise toutes les photos. Une fois la musique terminée, demande aux participants de choisir calmement une photographie.
Étape 2 (30 min)
Par groupe, les participants devront créer un espace pour l’accueil de leur « nouvel arrivant ». Un endroit qui permettra à chacun de présenter son nouvel ami. Il est important que ce « petit cocon » soit créé en groupe et non individuellement afin de créer une cohésion de groupe.
Par exemple, dans la forêt, le groupe peut créer un petit chemin à l’aide de bâtons pour rejoindre une petite estrade joliment décorée de fleurs.
Étape 3 (5 min)
Une fois que l’espace d’accueil est terminé, énonce aux participants une série de questions auxquelles ils devront réfléchir individuellement afin d’imaginer la réponse de leur ami imaginaire.
Comment s’appelle-t-il/elle ?
Quel âge a-t-il/elle ?
Quel est son sport favori ?
Aime-t-il/elle jouer aux jeux de sociétés ? Si oui, lesquels ?
A-t-il/elle un animal de compagnie ?
Aime-t-il/elle nager ?
Quel est son plat préféré ?
Qu’est-ce qu’il aime plus que tout ?
Étape 4 (30 min)
Les participants se replacent par groupe à l’endroit prévu pour l’accueil.
Chacun à leur tour, les participants présentent leur « ami imaginaire ».
Une fois la présentation finie, les autres membres du groupe peuvent poser quelques questions supplémentaires. Si les enfants ne posent pas exactement les mêmes questions que celle du questionnaire, pas de problème, mais laisse plus de temps pour y répondre.
« Bulles » spéciale maître-mot :
Maître-mot de Petit Toomaï :
Tu peux faire un lien avec le maître-mot de Petit Toomaï : « Volonté et curiosité te permettront de découvrir les autres ». Par exemple, avant chaque présentation, tous ensemble dites le maître-mot.
Fin « bulles »
Après chaque présentation achevée, propose aux participants d’inventer une manière d’accueillir cet ami imaginaire. Par exemple, ils pourraient lui offrir un cadeau, lui adresser un gentil mot, le présenter à leurs copains, lui offrir un dessin, lui proposer de jouer un match de football, lui organiser une fête, etc.
Étape 5 Discutons ensemble (15 min)
L’accueil terminé, reste en petit groupe et lance quelques petites questions de réflexion afin que chacun puisse exprimer son ressenti.
- Est-ce important d’accueillir correctement une personne ? Pourquoi ?
- Etait-ce facile d’inventer une manière d’accueillir une personne ? Pourquoi ?
- Y a-t-il un accueil meilleur qu’un autre ? Pourquoi ?
- Serais-tu capable d’accueillir quelqu’un que tu n’apprécies pas et donc de mettre tes différents de côté.
A la recherche du Mont Olympe
Activité• 4 patrouilles ou plus/moins : Athènes Spart Troie Perse Toutes les patouilles représentent des cités. • Animateurs : Dieux Les scouts ont une somme de départ qui est à fixer, ils peuvent augmenter leur argent en faisant des taches* (vaisselle du midi, vaisselle du soir, faire les tartines du matin, …),...
A la recherche du Mont Olympe
ActivitéObjectif :
/
Description :
• 4 patrouilles ou plus/moins :
Athènes
Spart
Troie
Perse
Toutes les patouilles représentent des cités.
• Animateurs :
Dieux
Les scouts ont une somme de départ qui est à fixer, ils peuvent augmenter leur argent en faisant des taches* (vaisselle du midi, vaisselle du soir, faire les tartines du matin, …), la somme par tache est à déterminer.
1er étape :
Le jeu se déroule dans le village, chaque équipe essaye de conquérir des territoires en les achetant, prix différents selon les territoires.
Les animateurs se trouvent à des endroits différents dans le village et ont chacun 2 à 3 territoires. Ils changent d’endroit à chaque territoire vendu. Si une seule patrouille est présente, les animateurs vendent le territoire au prix indiqué sur la fiche. S’il y a plusieurs patrouilles, il y a alors des enchères qui s’effectuent, la patrouille qui a la plus grande enchère remporte le territoire, mais le territoire garde la valeur indiquée sur la fiche.
Plan du jeu :
Les territoires se trouvent dans toutes les rues du village.
La banque et la prison se trouve sur la place de l’Eglise ou un lieu remarquable
Règles :
Quand tu reconnais un scout près de ton territoire, en appelant par son totem ou non s'il n’en possède pas, il paye une redevance en fct de ce qui est indiqué sur la fiche correspondant au territoire.
Les scouts peuvent attaquer un territoire adverse pour le posséder. Pour cela, il faut que 3 scouts se donnent la main et entrer dans le territoire, si l’un d’entre-eux se fait toucher, ils ne peuvent plus entrer dans le territoire et ceux qui se sont fait toucher vont en prison.
Il y a possibilité d’attaquer la banque. Pour cela, il faut que le scout ait sur ses épaules un gilet de sécurité (visible ou non). Dans ce cas là, il peut enter dans la banque et la braquer, si le scout est touché, il va en prison.
Tu peux te rendre à la banque pour gagner de l’argent en échange d’épreuves, missions.
Quand une personne est en prison, il faut payer une caution pour la libérer, en fct de la somme payer le scout preste un certain temps dans la prison.
Les territoires, conquis dans la première partie du jeu, peuvent se déplacer pour cela, il faut venir à la banque pour payer un permis de bâtir sur un autre territoire. Somme marchandée en fct du déplacement plus ou moins important.
⇒ A la fin d’un certain temps de jeu, l’équipe gagnante est celle qui possède le plus d’argent.
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Le carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel...
Modèle de carnet de soins
Bibliothèque![Modele-carnet-soins.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2023/12/7426/page_0.jpg)
Le carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel accident.
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