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Le drapeau
ActivitéContexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Le drapeau
ActivitéObjectif :
/
Description :
Contexte
Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
-
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
-
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
-
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
-
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
Des outils à ta disposition
-
Un apport théorique pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement et qui sont les acteurs impliqués
-
Quelques bonnes pratiques pour animer une discussion
-
Des points de repère pour garder le cap avec les scouts (aspects légaux, mais aussi humains)
-
Des conseils pour réagir si un scout se confie
En un clin d’œil
La problématique du harcèlement t’interpelle : visite la page Prévention Harcèlement du site.
Objectifs
- Se présenter, faire connaissance
- Mieux se connaitre
- Prendre conscience des points communs et différences au sein du groupe
- Prendre conscience de sa place et de celle des autres
Activité
- Prévois 7 minutes pour cette étape et divise ta section en groupes de 4 à 5 scouts. Tu peux aussi demander aux scouts de se répartir eux-mêmes en sous-groupe de 4 ou 5. En sous-groupe, les scouts discutent et notent sur un papier un maximum de points qu’ils ont en commun (passions, caractéristiques, famille, préférences…)
- Cette étape durera environ 20 minutes. Veille à garder les mêmes groupes que précédemment. Demande à chaque sous-groupe de créer un drapeau ainsi qu’un cri de ralliement symbolisant leur sous-groupe.
- Réunis ta section et invite chaque groupe à présenter son drapeau ainsi que son cri de ralliement aux autres scouts. La durée dépend évidemment de la taille de ta section.
- Pousse la réflexion plus loin. Forme des groupes de 4/5 scouts différents des groupes précédents. Pose les questions suivantes aux scouts afin d’ouvrir une discussion autour de ce qui nous unit et nous différencie les uns des autres.
- Sur quels critères s’est formé le premier groupe auquel tu appartenais ? Comment vous êtes-vous choisis ?
- Sur quels critères aurais-tu pu être rejeté dans un autre groupe ? (âge - genre - école - …)
- Qu’avez-vous représenté sur votre drapeau ? Uniquement les points communs ou spécificités de chacun ?
- Cet exercice était-il facile / difficile ? Pourquoi ?
Civilisation
ActivitéL'histoire Les scouts sont coupés en trois groupes. Ces trois groupes devront chacun créer un village et un château fort, élaborer une loi et se concocter un trésor. Enfin, ces trois groupes devront se mener une guerre sans merci dont un seul des trois groupe en sortira vivant ! Première partie Chaque groupe tourne dans un stand où un animateur les...
Civilisation
ActivitéObjectif :
/
Description :
L'histoire
Les scouts sont coupés en trois groupes. Ces trois groupes devront chacun créer un village et un château fort, élaborer une loi et se concocter un trésor. Enfin, ces trois groupes devront se mener une guerre sans merci dont un seul des trois groupe en sortira vivant !
Première partie
Chaque groupe tourne dans un stand où un animateur les attend :
1. Construire le village : Dans le bac à sable, faire un jardin japonais et un château fort
2. Elaborer la loi : Les scouts devront retrouver des pinces à linges disséminées dans le parc sur lesquelles des mots auront été préalablement écrits. Les scout devront distinguer les mots "gentils" et les mots "méchants".
3. Concocter un trésor : A l'aide de matériel insolite trouvé dans le parc, les scouts devront créer 3 trésors qu'ils devront garder jalousement.
Deuxième partie
Les trois camps se font la guerre et tentent de voler les trésors des équipes adverses. Pour ce faire, des attaquants doivent essayer de rentrer dans le camp adverse sans pour autant se faire toucher par les défenseurs adverses. Si ils se font toucher, ils devront rester dans la position du poteau électrique afin que quelqu'un de leur équipe le libère. Si, après deux minutes, personne ne le libère, il rentrera à son camp bredouille.
Le cadeau
ActivitéContexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Le cadeau
ActivitéObjectif :
/
Description :
Contexte
Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
-
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
-
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
-
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
-
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
Des outils à ta disposition
-
Un apport théorique pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement et qui sont les acteurs impliqués
-
Quelques bonnes pratiques pour animer une discussion
-
Des points de repère pour garder le cap avec les scouts (aspects légaux, mais aussi humains)
-
Des conseils pour réagir si un scout se confie
En un clin d’œil
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Objectifs
- Se présenter, faire connaissance
- Développer la confiance en soi et en l’autre
- Offrir et recevoir une attention positive
Activité
Cette activité permet aux pionniers :
- de faire encore mieux connaissance au sein d’un groupe qu’ils connaissent peut-être déjà ;
- de découvrir comment ils se perçoivent les uns les autres.
1. Invite les pionniers à se mettre en cercle (debout, assis par terre ou sur des chaises).
2. Explique-leur que chaque scout va offrir un cadeau imaginaire à son voisin de gauche. Il doit choisir un cadeau qui, selon lui, fera plaisir à celui qui le recevra. Il peut s’agir d’un objet, d’une action, d’un projet, d’une attention, d’un geste…
3. Pour offrir son cadeau, le pionnier doit le mimer jusqu’à ce que celui à qui il est destiné devine de quoi il s’agit. Les autres scouts peuvent évidemment l’aider si c’est trop compliqué.
4. Quand le pionnier qui reçoit le cadeau a deviné ce dont il s’agit, il explique au groupe pourquoi il pense que ce cadeau lui a été offert.
Variantes
- Faire une devinette au lieu de mimer.
- Si ton poste est grand (plus de 15 pionniers), tu peux complexifier l’activité et proposer à chaque scout d’offrir trois cadeaux (pour ses 3 voisins de gauche), de les écrire sur une bandelette de papier et de les offrir. Chaque pionnier lit ensuite à voix haute les cadeaux qu’il a reçus.
Le Fakir
ActivitéPremière partie : jeu d'approche Jeu d'approche classique, où le staff et les pios occupent le camp central. Tout scout qui parvient à rentrer dans le camp central peut choisir un grade de stratégo. Sur cette carte : - le grade du scout - sa force (pour les grades normaux) - le nombre de vies (cases qui doivent être déchirées quand le scout perd...
Le Fakir
ActivitéObjectif :
/
Description :
Première partie : jeu d'approche Jeu d'approche classique, où le staff et les pios occupent le camp central. Tout scout qui parvient à rentrer dans le camp central peut choisir un grade de stratégo. Sur cette carte : - le grade du scout - sa force (pour les grades normaux) - le nombre de vies (cases qui doivent être déchirées quand le scout perd une prise) Les scouts peuvent à tout moment revenir dans le jeu d'approche pour échanger un grade ou un acquérir un nouveau s'ils ont été tués. Un scout ne peut avoir qu'un seul grade à la fois : s'il est mort, il rend la carte déchirée pour en avoir une autre.
Deuxième partie : Stratégo Chaque patrouille se choisit un arbre au pied duquel elle dépose ses sacs et ses vestes. Tout scout qui touche l'arbre de son camp est inattaquable. Les scouts se baladent dans la zone et doivent essayer de tuer un maximum d'ennemis, surtout le fakir hyper-puissant des autres équipes. Quand deux scouts se rencontrent, ils doivent montrer la carte avec leur grade. Le plus fort l'emporte. Si les deux grades sont identiques : prise de foulard. Chacun des grades dispose d'un nombre différent de vies et d'une force différente. Le fakir bat tout le monde, sauf l'espion. L'espion ne bat que le fakir. La bombe bat tout le monde sauf le démineur. Le démineur ne bat que la bombe. L'infirmier ne bat personne mais n'est pris par personne. Il n'a qu'une seule vie mais peut jouer le rôle d'informateur pour son équipe. Les autres grades se battent dans l'ordre. Grades : Grade Nb/Eq Force Vies Gagne face à Perd face à Fakir 3 2 Tout sauf… Espion Espion 3 2 Fakir Tout sauf… Bombe 3 3 Tout sauf… Démineur et Fakir Démineur 3 3 Bombe Tout sauf… Général 3 5 3 Tout sauf… Fakir, Bombe Colonel 4 4 4 Tout sauf… Général, Fakir, Bombe Capitaine 4 3 4 Lt, Sgt, Dém, Espion Gén, Col, Fak, Bombe Lieutenant 5 2 5 Sgt, Dém., Espion Gén, Col, Cap, Fak, Bombe Sergent 5 1 5 Démineur, Espion Tout sauf… Infirmier 5 0 0
Faire le bien
ActivitéContexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Faire le bien
ActivitéObjectif :
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Description :
Contexte
Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
-
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
-
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
-
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
-
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
Des outils à ta disposition
-
Un apport théorique pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement et qui sont les acteurs impliqués
-
Quelques bonnes pratiques pour animer une discussion
-
Des points de repère pour garder le cap avec les scouts (aspects légaux, mais aussi humains)
-
Des conseils pour réagir si un scout se confie
En un clin d’œil
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Objectifs
- Développer l’empathie
- Cultiver l’altruisme et la gratitude
Activité
1. Instaure une ambiance calme et réunis les scouts. Explique-leur que vous allez constituer, tous ensemble, une boite Bienêtre dans laquelle se trouveront des tas d’idées concrètes pour se sentir bien ensemble.
2. Demande-leur ce dont ils ont besoin quand ils sont tristes, en colère, fatigués, coincés dans une situation problématique… Tu peux bien évidemment introduire cette étape par une histoire de La Légende des Baladins (comme « Le cadeau » ou « Des petits, des gros et des moyens ») ou du Jungle à la meute (comme « Les frères de Mowgli ») ou tout autre livre qui traite du sujet des émotions et besoins, comme « La couleur des émotions » ou « Gaston la licorne » par exemple.
3. Demande à chaque enfant de dessiner ou de noter sur un papier ce besoin ou l’action qu’il fait pour se sentir mieux. Chacun pourrait aussi choisir la carte Besoins qui lui parle le plus.
4. Quand chacun a au moins une idée d’une action simple, il la partage au groupe qui peut la bonifier. Veille à ce que le groupe accueille chaque idée avec bienveillance, dans le respect des différences de fonctionnement de chacun.
5. Ensuite, le scout qui a proposé l’action la note / la dessine sur un morceau de papier qu’il glisse dans la boite.
Quand un enfant a besoin de faire le plein d’émotions agréables ou que le groupe a besoin d’un regain d’esprit de collaboration, on pioche une carte et on exécute l’action qui se trouve dessus.
À cours d’inspiration ?
Voici quelques idées d’action : offrir un compliment, proposer son aide, proposer de jouer avec quelqu’un, faire un câlin, rendre un service sans qu’on le demande, offrir un dessin, inspirer et expirer longuement trois fois, demander de l’aide, proposer une activité à quelqu’un…
Citations de Baden-Powell - Odyssée 2011
BibliothèqueLes citations sont disponibles en format word et pdf.
Citations de Baden-Powell - Odyssée 2011
BibliothèqueLes citations sont disponibles en format word et pdf.
TéléchargerAbri antiatomique
ActivitéContexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Abri antiatomique
ActivitéObjectif :
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Description :
Contexte
Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
-
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
-
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
-
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
-
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
Des outils à ta disposition
-
Un apport théorique pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement et qui sont les acteurs impliqués
-
Quelques bonnes pratiques pour animer une discussion
-
Des points de repère pour garder le cap avec les scouts (aspects légaux, mais aussi humains)
-
Des conseils pour réagir si un scout se confie
En un clin d’œil
La problématique du harcèlement t’interpelle : visite la page Prévention Harcèlement du site.
Objectifs
- Expérimenter la coopération
- Stimuler la cohésion du groupe
- Aborder les phénomènes de rejet et d’exclusion
- Aborder la soumission à l’autorité
Activité
Cette activité se déroule en deux temps.
1re étape
Attention : ici tu n’auras besoin de que de 4 couleurs de gommettes.
1. Colle, au 4 coins de la pièce, une gommette de couleur différente.
2. Demande aux scouts de fermer les yeux et colle une gommette de couleur sur leur front.
3 .Quand c’est fait, dis-leur : « Une bombe va exploser une minute après mon « GO ». Pour vous protéger, vous devez trouver l’abri antiatomique qui peut vous accueillir. Votre abri est de la même couleur que la gommette qui se trouve sur votre front. Vous ne pouvez ni vous parler, ni décoller la gommette, ni vous regarder dans un miroir / une fenêtre / un écran. C’est compris ? 3-2-1 GO ! »
4. Après une minute, crie « BOUM » et arrête le jeu.
5. Débriefe cette partie à l’aide des questions suivantes :
- Comment vous êtes-vous organisés ?
- Avez-vous d’abord aidé ?
- Avez-vous attendu d’être aidé ?
- Avez-vous aidé les autres quitte à ne pas être sauvés ?
- Qu’est-ce qui vous a empêché d’aider les autres / d’être sauvé ?
2e étape
Recommence exactement le même jeu en changeant la gommette des scouts et en collant une gommette de couleur différente sur le front d’un scout (il n’aura donc pas d’abri). L’idée est d’observer comment le groupe va réagir en l’absence d’abri pour ce scout.
Discute de cette 2e étape grâce aux questions suivantes :
- Comment se sent la personne avec la gommette de couleur différente ?
- Comment ont réagi les autres ?
- Pourquoi n’avez-vous pas sauvé le scout avec la gommette de couleur différente ?
- C’était comment d’avoir cette gommette de couleur différente au sein de notre section ?
- Pensez à des personnes (chez les scouts, à l’école, dans un autre groupe que vous fréquentez) qui ont cette gommette, les sauvez-vous ? les laissez-vous exploser ?
- Pourquoi rejetez-vous certaines personnes ?
Point d’attention : Veille à coller la gommette de couleur différente sur le front d’un scout qui a, selon toi, une estime de lui suffisante et une place positive dans le groupe. Il ne faudrait pas que l’activité tourne au règlement de comptes ou que le scout se trouve davantage stigmatisé.
Boite à bonheurs
ActivitéContexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Boite à bonheurs
ActivitéObjectif :
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Contexte
Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
-
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
-
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
-
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
-
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
Des outils à ta disposition
-
Un apport théorique pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement et qui sont les acteurs impliqués
-
Quelques bonnes pratiques pour animer une discussion
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Des points de repère pour garder le cap avec les scouts (aspects légaux, mais aussi humains)
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Objectifs
- Développer l’empathie
- Entretenir une ambiance et positive
Activité
1. Lors d’une réunion pluvieuse, fais fabriquer et décorer des boites aux lettres à tes scouts. Il en faut une par personne et le prénom de son propriétaire doit être bien visible.
2. Quand chacun a fini, dispose les boites dans un endroit accessible et visible du local ou de l’endroit de camp.
3. Les scouts et les animateurs pourront y déposer à tout moment des messages positifs, des dessins, des souvenirs d’un chouette moment vécu ensemble…
4. En fin de journée, propose à tes scouts de relever le contenu de leur boite aux lettres.
Bonnes pratiques
Veille à laisser du temps aux scouts pour écrire / dessiner des choses pour les autres
Fais attention à ce que chaque enfant reçoive l’une ou l’autre attention.
Communication NonViolente©
ActivitéContexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Communication NonViolente©
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Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
-
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
-
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
-
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
-
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
Des outils à ta disposition
-
Un apport théorique pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement et qui sont les acteurs impliqués
-
Quelques bonnes pratiques pour animer une discussion
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Des points de repère pour garder le cap avec les scouts (aspects légaux, mais aussi humains)
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Des conseils pour réagir si un scout se confie
En un clin d’œil
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Objectifs
- Renforcer la cohésion au sein du groupe
- Utiliser la Communication NonViolente pour régler un conflit
Apport
La Communication non violente (CNV) consiste à utiliser des mots aimables pour dénouer un conflit, au lieu de l'envenimer. L’animateur dessine la représentation de la CNV sur le tableau (voir annexe 1). En commençant par la tête, il dessine chaque partie du corps du personnage, accompagnées des informations suivantes :
• La tête = l’observation des faits : « J'ai observé que... »
• Le cœur = l’expression des sentiments : « Je me suis senti... lorsque c'est arrivé. »
• Le ventre = le besoin : « Quand c'est arrivé, j'aurais eu besoin que telle chose soit faite... »
• Les pieds = la demande : « Je serais reconnaissant si tu/vous... je me sentirais mieux. »
Ces parties du corps symbolisent les étapes de la communication non violente et du processus de résolution de conflit.
Une fois qu'il a compris, chaque scout reproduit le dessin sur sa propre feuille, étape par étape, en pensant à une situation qu'il connait.
Activité
Constitue des petits groupes en fonction du nombre de participants indiqué dans chaque scénario (voir annexe 2). Ensuite, distribue ces derniers.
Dans chaque petit groupe, les scouts lisent les situations et jouent la suite de la saynète en utilisant la CNV pour permettre aux participants de mieux communiquer et tenter ainsi de dénouer le conflit.
Petit +
Si tu fais face à un conflit dans ta section, utilise la carte « L’aparté » du jeu de cartes Emotions pour désamorcer cette situation problématique.
Apprivoiser son stress
ActivitéContexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Apprivoiser son stress
ActivitéObjectif :
/
Description :
Contexte
Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
-
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
-
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
-
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
-
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
Des outils à ta disposition
-
Un apport théorique pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement et qui sont les acteurs impliqués
-
Quelques bonnes pratiques pour animer une discussion
-
Des points de repère pour garder le cap avec les scouts (aspects légaux, mais aussi humains)
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Des conseils pour réagir si un scout se confie
En un clin d’œil
La problématique du harcèlement t’interpelle : visite la page Prévention Harcèlement du site.
Objectifs
- Développer l’empathie
- Apprendre à mieux anticiper et réduire le stress
Activité
1. Invite tes scouts à réfléchir à une situation qu’ils identifient comme étant une source de stress pour eux. Quand ils ont une idée, ils prennent une feuille et y écrivent ce qui les stresse.
2. Forme des groupes de 4. Ensemble, les scouts vont essayer de trouver des idées pour réduire le stress causé par les situations de chacun.
3. Quand ils sont satisfaits des idées / solutions, ils peuvent également les écrire sur leur feuille.
Gérer les membres
Hub ressourcesConnexion - Enfants
ActivitéTisser le soutien Étape 1 : Ce qui me fait du bien (10 minutes) Pour entamer l’activité, l’animateur explique aux participants qu’il s’agit d’un temps pour visualiser le réseau de soutien qui nous entoure mais aussi pour prendre conscience que l’on fait soi-même partie du réseau...
Connexion - Enfants
ActivitéObjectif :
L’aptitude à trouver du soutien constitue une grande part de la résilience. En identifiant sa place au sein d’une communauté, les rapports bénéfiques que l’on entretient déjà avec les personnes et qui est là pour nous, l’on sait à qui s’adresser en cas de besoin. Le simple fait de savoir que l’on peut compter sur quelqu’un nous aide à être plus résilients face aux épreuves.
Description :
Tisser le soutien
Étape 1 : Ce qui me fait du bien (10 minutes)
Pour entamer l’activité, l’animateur explique aux participants qu’il s’agit d’un temps pour visualiser le réseau de soutien qui nous entoure mais aussi pour prendre conscience que l’on fait soi-même partie du réseau de soutien d’autres personnes.
Les participants énoncent tout haut une action qui leur fait particulièrement plaisir ou qui leur remonte le moral quand ils ne vont pas bien. Ils prennent la parole, les uns après les autres, quand ils ont une idée qui peut se rattacher à l’idée précédente : “Quand je ne suis pas en forme, je me fais un chocolat chaud.” à "Pour me remonter le moral, je me fais un café."
À chaque nouvelle idée énoncée, une pelote de laine est déroulée. Une grande toile d’araignée se construit (l'animateur invite les participants à ne pas être trop éloignés les uns des autres pour ne pas que le fil de la toile soit tendu, cela aura son intérêt dans l’étape de débriefing).
L’animateur veille à ce que chaque participant prenne la parole entre une et deux fois (cela sera important pour la suite de l’activité).
Étape 2 : Ce que je peux faire pour les autres et ce qu’ils peuvent faire pour moi (10 minutes)
Ensuite, la pelote de laine est rebobinée et l’activité est réalisée une deuxième fois : cette fois, chaque participant est invité à proposer une action qui pourrait répondre au besoin d’un autre participant. Il va donc falloir faire travailler sa mémoire !
Pour cette étape, les participants auront besoin de l’aide de l’animateur car il faudra faire preuve de créativité pour répondre à des besoins qui peuvent sembler inaccessibles s’ils sont pris au sens strict du terme. Exemple : « Martin dit qu’il a besoin de voyager ». Un autre participant peut proposer un jeu sur le thème du voyage avec un plateau de jeu sous forme d’une carte du monde.
Débriefing
Une fois cette première étape terminée, l’animateur communique les infos ci-dessous aux participants.
- Cette toile d’araignée symbolise le réseau qui peut se mettre en place pour se soutenir les uns les autres. Ici, on visualise le réseau de soutien chez les scouts. Mais ces réseaux sont multiples : au niveau familial, scolaire, etc.
- Il est important d’entourer quelqu’un qui ne va pas bien. Un jour, forcément, chacun de nous sera amené à bénéficier de ce réseau de soutien. Les fils de la toile d’araignée agissent comme un filet de trapéziste : si quelqu’un lâche le trapèze, le réseau agit comme un filet de sécurité.
- Même si on s’éloigne, on peut toujours compter les uns sur les autres car le réseau est toujours là, on reste connecté (c'est le moment de reculer d’un pas pour illustrer le fait que les membres du réseau se sont éloignés mais que le lien est toujours présent et qu’il ne casse pas).
Faire partie du groupe de soutien de quelqu’un d’autre est très important pour travailler sa résilience et permet aux scouts de sentir qu’ils sont un élément important de la résilience collective.
Activer le réseau de soutien
Étape 3 : Identifier une personne à soutenir
L’animateur invite les participants à identifier quelqu’un qui traverse une période difficile. Cette personne fait partie ou non des scouts. L'animateur propose à ceux qui le veulent à partager l’information avec le reste du groupe, sans préciser de qui il s’agit : « Dans mon entourage, je connais quelqu’un qui ne peut plus travailler à cause d'une maldie de longue durée.”
Étape 4 : Prendre action
L'animateur propose aux participants d’écrire ou de dessiner une carte postale pour cette personne. En fonction des envies du groupe, cette carte postale peut être composée d’éléments de la nature, être le premier élément d’une chaîne de cartes, etc.
Les participants repartent ensuite avec leur carte et la font parvenir eux-mêmes à la personne qu’ils ont choisie.
Étape 5 : Pour se rappeler
L’animateur conclut cette animation en proposant à chaque participant de se confectionner un petit bracelet et de l’enfiler au poignet de son choix. Chaque fois que le regard d’un scout se posera dessus, cela lui rappellera la carte postale qu’il avait prévu d’envoyer.
L'animateur peut se renseigner sur l'envoi ou non de la carte dans les semaines suivantes, sans tomber dans la vérification : “Alors est-ce que tu as bien envoyé ta carte postale ?”. Ce moment, c’est une opportunité qu’on donne aux scouts. L’action prévue peut être rappelée aux participants mais il ne faut pas que ça devienne une obligation.
Infos pour l’animateur
Si la personne qui traverse une période en difficulté à laquelle un scout pense est un jeune entre 6 et 18 ans, il peut être intéressant de réfléchir à la possibilité de l’accueillir au sein de l’unité.
Les plantes toxiques
Bibliothèque![ATS12_les_plantes_toxiques.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2017/7/4518/page_0.jpg)
L’été approche, les camps aussi… Tu seras peut-être confronté à une série de plantes qui, l’air de rien, sont dangereuses et toxiques. Voici une liste non-exhaustive des plantes que tu pourrais croiser lors de tes différentes activités.
Les plantes toxiques
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ActivitéContexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Super-héros
ActivitéObjectif :
/
Description :
Contexte
Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
-
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
-
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
-
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
-
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
Des outils à ta disposition
-
Un apport théorique pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement et qui sont les acteurs impliqués
-
Quelques bonnes pratiques pour animer une discussion
-
Des points de repère pour garder le cap avec les scouts (aspects légaux, mais aussi humains)
-
Des conseils pour réagir si un scout se confie
En un clin d’œil
La problématique du harcèlement t’interpelle : visite la page Prévention Harcèlement du site.
Objectifs
- Se présenter, faire connaissance
- Apprendre à se connaitre soi-même (connaitre et reconnaitre ses qualités)
- Reconnaitre en chacun ses dons et ses particularités
- Permettre à chacun de prendre sa place dans le groupe et de respecter celle des autres
Activité
À la meute, cette activité est destinée aux loups de 1re et 2e années.
Monsieur Madame (pour les baladins)
Demande aux baladins de créer leur Monsieur ou Madame en illustrant une chose qui les caractérise. Ils sont libres de créer leur personnage, mais tu peux aussi leur montrer quelques exemples que tu peux trouver aisément sur internet. Affiche ensuite vos productions dans le local : vous disposez ainsi d’une banque de qualités faite maison :-).
Super héros (pour les baladins et les louveteaux)
Avant de commencer
Cette activité doit être faite après des jeux coopératifs car il est difficile à cet âge de reconnaitre ses qualités. Dès lors, après une série d’activités de coopération, vous pouvez plus aisément repérer les points forts de chaque participant. Voici quelques questions à poser aux scouts pour guider leur réflexion :
- Qu’est-ce qui a fait que le jeu a bien fonctionné ? De quoi a-t-on eu besoin ?
- Qu’as-tu observé chez … qui a facilité le jeu ?
- Quelle autre qualité as-tu déjà remarquée chez … auparavant ?
- Cite le nom des copains chez qui tu as repéré la qualité … ?
- Parmi les qualités affichées, à ton avis, laquelle te correspond le mieux ?
- Distribue à chaque scout un super héros (annexe 1). Chacun va l’illustrer en notant ou dessinant toutes les super qualités qu’il possède pour prendre soin d’un copain scout. Chacun se base sur ce qu’il sait de lui, sur ce qu’il a entendu lors du débriefing des jeux coopératifs et sur la banque de caractéristiques Monsieur Madame (ou toute autre liste de qualités, comme celles présentées en annexes 2 et 3). En staff, vous pouvez encore enrichir ces ressources grâce à une banque d’images que vous aurez créée vous-mêmes : piochez des qualités dans la banque de mots (annexe 2) et prenez la pose pour une photo. Cela créera un outil ludique et personnalisé.
- Les enfants peuvent ensuite présenter leur super héros aux autres baladins ou louveteaux.
- Répète cette activité régulièrement au cours de l’année et au camp, en proposant plus de mots dans la banque d’images. Cela permet aux enfants de mettre à jour leur super héros en y apportant de nouvelles qualités.
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