Gamelle et Xpirience : inscriptions
ActualitéLe compte à rebours est lancé pour les évènements phares des branches ado !
Posté le 22/11/2023
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Le compte à rebours est lancé pour les évènements phares des branches ado !
Posté le 22/11/2023
L'histoire Les baladins doivent partir en tribus découvrir le Nil et ramener le plus d'argent possible. Le jeu Première partie Les baladins commence à détrousser les brigands (les animateurs) de leur argent. Pour ce faire, ils doivent les poursuivre et faire éclater les bourses (ballons de baudruche) contenant leur argent qu'il ont sur eux. Deuxième...
Objectif :
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Description :
L'histoire
Les baladins doivent partir en tribus découvrir le Nil et ramener le plus d'argent possible.
Le jeu
Première partie Les baladins commence à détrousser les brigands (les animateurs) de leur argent. Pour ce faire, ils doivent les poursuivre et faire éclater les bourses (ballons de baudruche) contenant leur argent qu'il ont sur eux.
Deuxième partie Les baladins partent à l'assaut du Nil (représenté par une sorte de jeu de l'oie). Chaque tribu lance le dé et avance avec son bateau d'équipe du nombre de points indiqués. S'ils tombent sur une case épreuve, ils doivent aller passer une épreuve chez la personne indiquée (tenue par un animateur). Il est à noter que les baladins doivent payer pour passer l'épreuve ! S'il réussissent l'épreuve, ils reçoit un bon "OK" leur permettant de continuer leur périple. Sinon, ils doivent recommencer l'épreuve jusqu'à la réussir (ou ne plus avoir d'argent...)
Les épreuves
1. Un parcours de ramping
2. Un 1, 2, 3 piano
3. Un jeu de massacre
4. Une course de sacs
5. Un labyrinthe
6. ...
On forme deux équipes. On met chacune d'elle à un bout de la corde. Le but du jeu est de faire passer le milieu de la corde (marqué par un noeud) dans son camp.
Objectif :
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Description :
On forme deux équipes. On met chacune d'elle à un bout de la corde. Le but du jeu est de faire passer le milieu de la corde (marqué par un noeud) dans son camp.
Deux joueurs s'affrontent. L'objectif est de mettre les fesses de l'adversaire sur le sol pour gagner. Une variante peut être de placer les deux épaules également au sol
Objectif :
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Description :
Deux joueurs s'affrontent. L'objectif est de mettre les fesses de l'adversaire sur le sol pour gagner. Une variante peut être de placer les deux épaules également au sol
Proposer aux enfants de s’asseoir les uns à coté des autres en cercle. Ensuite, il faut choisir un scout qui débutera la chaîne. Cet animé doit penser à une phrase et la réciter à voix basse à celui qui est à coté de lui. Celui qui a reçu l’information doit à son tour la faire suivre et ainsi de suite,...
Objectif :
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Description :
Proposer aux enfants de s’asseoir les uns à coté des autres en cercle. Ensuite, il faut choisir un scout qui débutera la chaîne. Cet animé doit penser à une phrase et la réciter à voix basse à celui qui est à coté de lui. Celui qui a reçu l’information doit à son tour la faire suivre et ainsi de suite, jusqu’à avoir fait un tour complet. Le dernier à avoir reçu la phrase la récite à voix haute et on compare le résultat final à la phrase de départ… Vous verrez que bien souvent on est très loin de l’original… Fous rires garantis…
Tous les scouts sont assis et forment un cercle. Celui qui commence cite une chose ou une activité qu’il aime. Tous ceux qui, comme lui, aiment cette chose ou cette activité doivent se déplacer d’une chaise vers la droite. Ceux qui ne l’aiment pas doivent rester à leur place. Il est possible de se retrouver sur les genoux d’un autre participant. Le...
Objectif :
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Description :
Tous les scouts sont assis et forment un cercle. Celui qui commence cite une chose ou une activité qu’il aime. Tous ceux qui, comme lui, aiment cette chose ou cette activité doivent se déplacer d’une chaise vers la droite. Ceux qui ne l’aiment pas doivent rester à leur place. Il est possible de se retrouver sur les genoux d’un autre participant. Le jeu se termine lorsque chacun a eu l’occasion de citer une chose qu’il aime.
Variante : Pour les scouts qui ne se connaissent pas encore bien, s’asseoir sur les genoux d’un autre peut être compliqué. Dans ce cas, on peut proposer de se placer debout derrière son voisin de droite.
Liens avec la coopération :
Contexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Objectif :
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Description :
Contexte
Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
Des outils à ta disposition
Un apport théorique pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement et qui sont les acteurs impliqués
Quelques bonnes pratiques pour animer une discussion
Des points de repère pour garder le cap avec les scouts (aspects légaux, mais aussi humains)
Des conseils pour réagir si un scout se confie
En un clin d’œil
La problématique du harcèlement t’interpelle : visite la page Prévention Harcèlement du site.
Objectifs
Activité
1. Répartis la meute en 4 groupes (par tranche d’âge). En fonction du nombre de louveteaux, tu devras peut-être re-diviser les groupes de sorte à avoir des petits groupes de 4-5 louveteaux. Idéalement il faut un animateur par sous-groupe afin d’encadrer les discussions.
2. Donne un set de 4 pièces de puzzle à chaque groupe.
3. Demande aux louveteaux de répondre ensemble aux 4 questions suivantes (une question par pièce de puzzle) :
Pour répondre à ces questions, laisse les louveteaux discuter dans un premier temps. Ensuite, propose-leur d’écrire, de dessiner ou de faire des collages sur la pièce de puzzle.
S’il y a plus d’un groupe par tranche d’âge, prévois un temps d’échange entre ces différents groupes.
4. Pour clôturer l’activité, propose à chaque tranche d’âge de noter sur une seule pièce de puzzle des idées d’actions concrètes à prendre si on est victime ou témoin de harcèlement au sein de la meute. Ces dernières pièces de puzzle seront présentées à l’entièreté de la meute et seront assemblées et affichées dans le local.
Précaution
Cette animation peut amener l’évocation de situations douloureuses, voire traumatisantes pour certains jeunes. Si c’est le cas, écoute-les avec bienveillance pus redirige-les, le cas échéant, vers des professionnels qui pourront l’accompagner, comme le numéro gratuit 103 (Écoute enfants/ados).
Mise en thème : « J'en appelle aux forces de l'univers ! J'en appelle au ventre de la terre ! J'en appelle aux astres et leurs mystères ! Donne-moi d'autres croyances, qu'elles raniment les cendres de l'espérance. Donne-moi une autre chance, apprends-moi quoi répondre au silence. Dans 27 jours exactement, le 21 décembre 2012,...
Objectif :
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Description :
Mise en thème :
« J'en appelle aux forces de l'univers ! J'en appelle au ventre de la terre ! J'en appelle aux astres et leurs mystères ! Donne-moi d'autres croyances, qu'elles raniment les cendres de l'espérance. Donne-moi une autre chance, apprends-moi quoi répondre au silence.
Dans 27 jours exactement, le 21 décembre 2012, les planètes seront en parfait alignement et ainsi viendra le temps, libérant les titans et monstres dégoutants… La planète sera en totale ébullition et les hommes seront vaincus et abdiqueront... Attention mes amis, le temps de la destruction est bientôt là et chacun d’entre vous devra porter sa pierre à l’édifice en réalisant 12 travaux. »
BUT DU JEU :
En ville, les loups seront séparés en 4 équipes. Ils devront, dans un premier temps, se rendre dans les camps adverses et récupérer les papiers-missions correspondant à leur équipe (attaque de camps). Ensuite, il leur faudra réaliser les missions (découvertes grâce au puzzle récolté dans les camps adverses).
RÈGLES/ DÉROULEMENT DU JEU :
EPREUVES :
Maitre-mot de Chil « Nous sommes du même sang toi et moi » Étape 1 : Just dance ! (40 min) Décide les différentes origines géographiques que tu as envie d’aborder avec les participants. Organise alors toute une session de danses où les participants vont s’amuser, bouger et rire. Différentes...
Objectif :
Découvrir qu’il existe d’autres cultures, d’autres manières de vivre sur Terre grâce à la danse.
Description :
Maitre-mot de Chil
« Nous sommes du même sang toi et moi »
Étape 1 : Just dance ! (40 min)
Décide les différentes origines géographiques que tu as envie d’aborder avec les participants.
Organise alors toute une session de danses où les participants vont s’amuser, bouger et rire. Différentes danses issues de Just dance te sont proposées. N’hésite pas à en trouver d’autres qui te conviennent davantage :
Projette les chorégraphies des danses sur un mur blanc ou un drap blanc. Ensuite, les participants se placent tous face au projecteur, prêts à danser !
Étape 2 : Une diversité de pays (20 min)
Utilise une Mappemonde si tu en possèdes une, ou projette une carte via le projecteur.
Danse russe : https://www.youtube.com/watch?v=tLBUnhAjaOA
Le kazatchok, la danse russe des cozaques : Le kazatchok est une danse issue du folklore des Cosaques, un peuple de Russie et d’Ukraine. Cette danse se distingue par sa rapidité et son caractère acrobatique. Le kazatchok était dansé à l’occasion des spectacles de « Vertep », un théâtre de poupées ukrainien donnant lieu à des célébrations, notamment sur les bords du fleuve Dniepr. Au 20ème siècle, les représentations des Chœurs de l’Armée rouge ont contribué à rendre cette danse célèbre dans le monde entier.
Danse africaine : https://www.youtube.com/watch?v=AdbrXXk31Fk
Il y a plusieurs sortes de danses africaines selon les pays du continent Africain. Ici la danse de la vidéo est une danse traditionnelle congolaise. Les danses africaines sont pratiquées par des hommes, des femmes ou même des enfants qui dansent au rythme du djembé. Traditionnellement, ces danses sont effectuées lors des mariages, des fêtes, etc.
Danse orientale : https://www.youtube.com/watch?v=aP3AWgoE3GI
La danse orientale est une danse d'origine égyptienne, développée au Maghreb et au Proche-Orient, qui comprend de nombreux styles. De façon abusive, on parle parfois de « danse du ventre » dans le langage populaire. À la fois admirée et détestée en Égypte de nos jours, elle s'est davantage répandue en Occident où elle compte désormais des millions d'adeptes. En Occident, les jeunes générations présentent cet art dans les théâtres.
Danse cowboy (country) : https://www.youtube.com/watch?v=lTLZD1ZM_i4
La danse country est une danse anglaise du xviie siècle. Elle a ensuite été exportée aux Etats-Unis. Après des travaux acharnés, le meilleur moyen pour les cowboys de se défouler, était de rejoindre les groupes de danse folle avec des ambiances enjouées. La danse country est considérée comme western, parce qu’elle se tenait, la plupart du temps, dans les ranchs et campagnes, et même des saloons. A l’origine, elle était principalement constituée de mouvements improvisés. La danse western a bien évolué aujourd’hui et s’est affinée par des figures bien plus précises.
Danse indienne (indiens d’Amérique) : https://www.youtube.com/watch?v=vzbkjKPILDE
Les Amérindiens, Indiens d'Amérique, sont les habitants de l'Amérique avant la colonisation européenne et leurs descendants. Les danses traditionnelles autochtones étaient pratiquées avant l’arrivée des Blancs et se déroulaient quand les guerriers revenaient à leurs villages pour raconter en dansant l'histoire de leurs combats, et où les chasseurs mimaient la poursuite du gibier après une chasse fructueuse.
Danse espagnole (flamenco) : https://www.youtube.com/watch?v=lXKxmqV86OA
La flamenco est connu comme l'aspect le plus typique de la culture espagnole, notamment en Andalousie. Avec le développement de la musique flamenco s'est ensuite développée la danse flamenco, qui a véritablement été reconnue comme une danse structurée au 18ème siècle. Après des siècles de mélange culturel, ce qui commença dans des caves en tant que forme d'expression personnelle pour les gitans et autres cultures opprimées, est devenu le flamenco spectaculaire tel qu'on le connaît aujourd'hui dans le monde entier.
Pour aller plus loin…
Alternative
Si ton unité ne dispose pas de projecteur, utilise la fiche Baladins n°7 : « Apéros du monde ».
Découvrir un panel d’émotions en lien avec une situation. Préparation : Former des groupes de 8 à 12 personnes. Le groupe se place en demi-cercle, de manière à regarder un lieu de scène. Les cartes Émotions sont disposées au sol. Déroulement de l'activité : Une ou plusieurs personnes jouent...
Objectif :
Découvrir les émotions :
Description :
Découvrir un panel d’émotions en lien avec une situation.
Préparation :
Déroulement de l'activité :
Les situations sont choisies selon le temps disponible ou selon l’actualité du groupe (des sujets à évoquer, des tensions dans le groupe, une bonne nouvelle…).
Pour aller plus loin :
L’animateur et le groupe peuvent proposer d’autres situations.
Faire remarquer qu’une même situation provoque différentes émotions chez chacun et qu’il n’y pas une bonne façon de vivre les émotions que nous ressentons.
Grâce à ce kit, les animateurs vont se réapproprier leur mission d'animateur scout. Pour terminer, ils affirmeront ou réaffirmeront leur engagement par leur Parole d'animateur scout.
Grâce à ce kit, les animateurs vont se réapproprier leur mission d'animateur scout. Pour terminer, ils affirmeront ou réaffirmeront leur engagement par leur Parole d'animateur scout.
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Quels sont les actions à mener pour l'organisation d'un camp ? Comment les animateurs vont-ils s'organiser pour le camp ? Quels sont les rôles qui sont nécessaires pour la réalisation des différentes tâches ? Tout cela afin de permettre à chacun (scouts, animateurs, équipe d'unité) de vivre un camp de manière sereine.
TéléchargerCe dispositif permet de : Aborder sereinement, en petit ou grand groupe, une grosse divergence d’opinions. Mettre à jour la dynamique du groupe et réfléchir ensemble à des solutions qui vont au-delà du « pour ou contre ». Un problème, une divergence d’opinions ou un conflit n’impliquent pas seulement celles et ceux...
Ce dispositif permet de :
Un problème, une divergence d’opinions ou un conflit n’impliquent pas seulement celles et ceux qui se heurtent et peinent à trouver un accord ou à retrouver une relation harmonieuse. Les personnes qu’on appelle les témoins s’investissent également, dans l’échange, qu’elles restent silencieuses ou décident de donner leur avis. Or, leurs réactions ou absences de réaction auront souvent un impact décisif, aidant à la résolution ou contribuant au contraire au dérapage. Dès lors, comment choisir son attitude et ses propos de manière à favoriser l’harmonie dans le groupe ?
Exemple : Alors que tout le monde réfléchit au nouveau projet du groupe, Fennec et Capucin, intimement convaincus que leur idée est la meilleure, s’affrontent. D’abord discret, le reste du groupe est obligé d’intervenir et se retrouve bientôt divisé entre les partisans de Fennec et ceux de Capucin.
Consigne initiale
Le but n’est pas de décider quelle est la « bonne » proposition, mais de clarifier l’atmosphère relationnelle afin de rétablir la bienveillance et de susciter la création collective de nouvelles solutions adéquates pour tout le monde.
Étape 1 : Fennec traduit en une sculpture humaine sa manière de voir la division du groupe
Exemple : Fennec se représente avec Capucin dos à dos ; ses partisans lui touchent l’épaule de la main ; les partisans de Capucin couchés au pied de celui-ci et les animateurs le dos tourné à la scène.
Étape 2 : Capucin traduit en sculpture humaine sa manière de voir la division du groupe
Étape 3 : débriefing
Objectif :
Faire du sport sans prendre l'avion, voir un pays dans sa quasi-totalité, ne pas faire payer les parents plus qu'un camp normal, ne pas passer son année focaliser sur le gain d'argent, passer un moment privilégier en groupe.
Nous avons passé les 2 premiers et les 2 derniers jours à la capitale, Yerevan afin de découvrir la ville qui possède un riche patrimoine culturel et architectural. Pour loger à Yerevan, nous avons pris un AirBnb (50€ à 70€/nuit pour un grand appartement). Après nous avons passé 10 jours dans le village de Semyonovka où nous avons combiné travail dans le village (animations des enfants,...
Objectif :
- Découverte de la culture et de la population arménienne, du pays (ses monuments, villes, paysages,...) - Vivre dans un village et participer aux tâches du village comme les villageois - Faire quelques activités ludiques comme des treks, aller se baigner au lac, faire de l'accrobranche,... - Organiser un véritable échange culturel
Description :
Nous avons passé les 2 premiers et les 2 derniers jours à la capitale, Yerevan afin de découvrir la ville qui possède un riche patrimoine culturel et architectural. Pour loger à Yerevan, nous avons pris un AirBnb (50€ à 70€/nuit pour un grand appartement). Après nous avons passé 10 jours dans le village de Semyonovka où nous avons combiné travail dans le village (animations des enfants, faire paître les moutons, travail dans les champs, peinture de maisons,...) et activités ludiques (trek, accrobranche, visite de monastères et villes, découverte culinaire, journée au lac Sevan,...). Une maison du village a été mise à notre disposition pour nous loger avec un confort minimum (chambres, salle de bain, toilette, cuisine, table et chaises). Nous avons aussi organisé avec l'association chapeautant le projet (Green Lane - New Semyonovka) une soirée belgo-arménienne avec les gens de l'association et du village où nous avons partagé danses, chants et nourriture respectifs de nos pays. Nous soulignons beaucoup la générosité et l’accueil très chaleureux des arméniens qui n'hésiteront pas à vous inviter chez eux et à vous donner à manger et à boire. Un autre grand avantage de ce pays est le coût de la vie sur place, qui très inférieur à la Belgique. A titre d'exemple, un bon restaurant avec les boissons comprises, coûtera 6-8€ par personnes. Petite précision : il est préférable d'avoir une personne avec vous parlant l'arménien (par exemple votre intendant) car dans les villages reculés, les gens ne parlent qu'arménien ou russe. Les membres de l'association savent parler anglais ou français mais ne sont pas toujours présents au village.
Document complémentaire à la fiche santé, à faire compléter par les parents du jeune ou le médecin en cas de prise de médicaments.
Document complémentaire à la fiche santé, à faire compléter par les parents du jeune ou le médecin en cas de prise de médicaments.
TéléchargerLe carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel...
Le carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel accident.
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