La carotte dans la bouteille
ActivitéIl faut simplement mettre le plus rapidement possible dans une bouteille vide un stylo bille (ou une carotte) attaché par une ficelle à la taille et pendant entre les genoux.
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Il faut simplement mettre le plus rapidement possible dans une bouteille vide un stylo bille (ou une carotte) attaché par une ficelle à la taille et pendant entre les genoux.
Objectif :
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Description :
Il faut simplement mettre le plus rapidement possible dans une bouteille vide un stylo bille (ou une carotte) attaché par une ficelle à la taille et pendant entre les genoux.
En fonction de la taille de ta section, prévois de vivre certaines étapes en petits groupes, surtout l’étape 4 et 5. Préambule (5 min) Commence cette activité en annonçant l’objectif du moment aux éclaireurs : planifier une veillée ou une fête qui a du sens pour chacun, qu’importe ses convictions. Étape...
Objectif :
Activité permettant de planifier une veillée qui a du sens pour chacun, qu’importe ses convictions.
Description :
En fonction de la taille de ta section, prévois de vivre certaines étapes en petits groupes, surtout l’étape 4 et 5.
Préambule (5 min)
Commence cette activité en annonçant l’objectif du moment aux éclaireurs : planifier une veillée ou une fête qui a du sens pour chacun, qu’importe ses convictions.
Étape 1 L’arbre de sa famille (10 min)
Chaque éclaireur et animateur dessine sur une feuille blanche sa famille sous la forme d’un arbre. Il s’agit de représenter les personnes que l’on considère comme sa famille, qu’importent les liens du sang.
Étape 2 Cartes géographiques (5 min)
En fonction de la réalité de ta section, mets à disposition des cartes géographiques avec des échelles différentes (ville, Belgique, Europe, monde entier). Ceux qui le souhaitent peuvent en choisir une et pointer par une croix l’ensemble des endroits où les membres de sa famille habitent.
Étape 3 Présenter sa famille (20 min)
À tour de rôle, chacun présente sa famille et éventuellement sa carte. Parler de sa famille est un sujet très personnel : les scouts ne partagent que ce qu’ils veulent. Rien ne les oblige à se dévoiler.
Étape 4 Moment de partage (20 min)
Propose ensuite de choisir un évènement familial qui a de l’importance pour eux (comme Noël, par exemple) et provoque un moment d’échange sur la manière de le fêter.
Prépare des flipcharts avec les différentes questions et propose aux éclaireurs de les compléter librement. Ensuite, passez en revue flipchart par flipchart.
Étape 5 Quelles priorités ? (15 min)
Les participants identifient parmi toutes ces belles idées celles qu’ils souhaitent retenir pour organiser leur veillée.
Pour faire des choix, tu peux par exemple utiliser une des deux techniques suivantes :
A toi de jouer maintenant pour planifier la veillée selon les envies de tes éclaireurs.
Les températures sont élevées et les précipitations peu abondantes : sois vigilant-e.
Posté le 14/07/2023
Il suffit de former deux équipes équitables et de trouver un thème comme par exemple les animaux. Ensuite, la première équipe doit trouver une chanson sur ce thème (ici ça pourrait être "une souris verte" p.ex.) et la chanter. Par après c'est au tour de la deuxième équipe de faire de même. Et ainsi...
Objectif :
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Description :
Il suffit de former deux équipes équitables et de trouver un thème comme par exemple les animaux. Ensuite, la première équipe doit trouver une chanson sur ce thème (ici ça pourrait être "une souris verte" p.ex.) et la chanter. Par après c'est au tour de la deuxième équipe de faire de même. Et ainsi de suite... L'équipe perdante est celle qui ne trouve plus de chanson ou qui répète une qui a déjà été chantée.
Réceptionner les jouets amenés dans les recyparcs et les trier par catégorie.
Objectif :
En rapportant des jouets en bon état dans son recyparc, le citoyen est invité à poser non seulement un geste environnemental en réduisant la quantité de déchets à éliminer, mais également un geste de solidarité puisqu’il permet aux personnes défavorisées de pouvoir en bénéficier.
Description :
Réceptionner les jouets amenés dans les recyparcs et les trier par catégorie.
Attentes des volontaires :
Savoir-être par rapport aux citoyens venant déposer leurs jouets, rigueur.
Accompagnement pédagogique prévu :
Les volontaires participeront à une réunion d’information au siège social d’Intradel le mercredi 14 octobre 2020 à 14h.
Pour ce jeu il faut être quelque part où c'est plat et ou on ne risque de déranger personne Il faut faire deux équipes (A et B) l'équipe B se met au centre et de chaque côté on réparti en 2 groupe l'équipe A) Ca donne : [équipe A1] - [équipe B] - [équipe A2] On donne un message à l'équipe...
Objectif :
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Description :
Pour ce jeu il faut être quelque part où c'est plat et ou on ne risque de déranger personne
Il faut faire deux équipes (A et B) l'équipe B se met au centre et de chaque côté on réparti en 2 groupe l'équipe A)
Ca donne : [équipe A1] - [équipe B] - [équipe A2]
On donne un message à l'équipe A1, son but est de le passer à l'équipe A2 mais l'équipe B va devoir tout faire pour que l'équipe A2 n'entende pas le message.
Et ensuite on change de rôle !
Petit conseil: les messages peuvent être des mots et pas des phrases complètes.
Chaque joueur détient une carte attestant son grade. Le grade supérieur bat son inférieur, exceptée pour le garde le plus faible qui bat le plus fort.
Objectif :
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Description :
Chaque joueur détient une carte attestant son grade. Le grade supérieur bat son inférieur, exceptée pour le garde le plus faible qui bat le plus fort.
Les Spirales - Boucle Pionniers Boucle LABO : faune aquatique Objectif : Découvrir la faune aquatique. 1. Découvrir : Rencontrez un expert de la faune aquatique locale. Ensemble, les pieds dans le ruisseau, apprenez à observer la faune aquatique qui se trouve dans votre région. L’expert pourra aussi vous donner des informations générales...
Objectif :
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Description :
Les Spirales - Boucle Pionniers
Boucle LABO : faune aquatique
Objectif :
Découvrir la faune aquatique.
1. Découvrir :
Rencontrez un expert de la faune aquatique locale. Ensemble, les pieds dans le ruisseau, apprenez à observer la faune aquatique qui se trouve dans votre région. L’expert pourra aussi vous donner des informations générales sur les espèces observées.
2. Vivre :
Construisez des aquascopes (pour les petits cours d’eau) ou rassemblez le matériel nécessaire pour snorkeler (pour les plans d’eau plus importants) afin d’observer et identifier les poissons, les batraciens, les coquillages, les algues, etc. Emportez votre appareil photo étanche et capturez en image les espèces que vous aurez pu admirer.
3. Réinvestir :
À partir des photos prises lors de vos explorations aquatiques, réalisez un album consultable par l’unité.
On forme une équipe limité de scouts (maximum 8 joueurs). On forme un cercle très serré avec ceux-ci, épaules contre épaules. On place l'un d'eux au centre du cercle et celui-ci doit se tenir droit et se laisser tomber. Les autres scouts doivent le rattraper. Ce jeu renforce la confiance entre les enfants.
Objectif :
Renforcer la confiance dans le groupe
Description :
On forme une équipe limité de scouts (maximum 8 joueurs). On forme un cercle très serré avec ceux-ci, épaules contre épaules. On place l'un d'eux au centre du cercle et celui-ci doit se tenir droit et se laisser tomber. Les autres scouts doivent le rattraper. Ce jeu renforce la confiance entre les enfants.
Découvrir comment une émotion se perçoit dans le corps. Préparation : Former des groupes de 8 à 12 personnes. Inviter le groupe à se placer en cercle. Rappeler les règles d’écoute et de respect (voir la carte Repères d’animation). Déroulement de l'activité : Distribuer une carte Émotions...
Objectif :
Découvrir ses émotions :
Description :
Découvrir comment une émotion se perçoit dans le corps.
Préparation :
Déroulement de l'activité :
Pour aller plus loin :
L’émotion s’exprime-t-elle de la même manière pour tous ? En quoi est-ce utile de l’exprimer ?
L’intention est de mettre en lumière que chacun exprime ses émotions à sa manière : là où une personne en colère va se replier sur elle-même, une autre va crier. Exprimer son émotion par des mots permet d’informer les autres de son ressenti, de clarifier l’émotion pour soi-même et ainsi de la gérer plus facilement.
On forme deux équipes. On met chacune d'elle à un bout de la corde. Le but du jeu est de faire passer le milieu de la corde (marqué par un noeud) dans son camp.
Objectif :
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Description :
On forme deux équipes. On met chacune d'elle à un bout de la corde. Le but du jeu est de faire passer le milieu de la corde (marqué par un noeud) dans son camp.
Les baladins vont découvrir les valeurs de Moïse au travers de 4 stands. Les parrains tournent avec leurs équipes respectives. Les stands 1. Vivre : construire un hébreu en pâte à sel. 2. Faire confiance : un parcours d'obstacle où toute l'équipe est en file indienne et a les yeux bandés (sauf le dernier qui dirigent la colonne en...
Objectif :
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Description :
Les baladins vont découvrir les valeurs de Moïse au travers de 4 stands. Les parrains tournent avec leurs équipes respectives. Les stands 1. Vivre : construire un hébreu en pâte à sel. 2. Faire confiance : un parcours d'obstacle où toute l'équipe est en file indienne et a les yeux bandés (sauf le dernier qui dirigent la colonne en tapant sur l'épaule gauche ou droite de la personne devant lui). 3. Distinguer le bien du mal : On met des objets sur la table et les baladins doivent repérer les bons des mauvais (couteau, allumettes, médicament, ...). 4. Se souvenir du passé : Un simple kim visuel.
Tous les enfants sont assis en cercle avec les mains sur les genoux, paumes vers le haut. On désigne un (ou plusieurs) volontaire pour quitter la pièce. Lorsqu’il est parti, on désigne un enfant qui fera la fleur. Tous les autres enfants font les crabes. Le volontaire doit retrouver qui est la fleur en s’asseyant sur les genoux (et mains) des enfants du cercle. Les...
Objectif :
Retrouver la fleur parmi les crabes
Description :
Tous les enfants sont assis en cercle avec les mains sur les genoux, paumes vers le haut. On désigne un (ou plusieurs) volontaire pour quitter la pièce. Lorsqu’il est parti, on désigne un enfant qui fera la fleur. Tous les autres enfants font les crabes. Le volontaire doit retrouver qui est la fleur en s’asseyant sur les genoux (et mains) des enfants du cercle. Les crabes pincent (gentiment!) dans les fesses de celui qui essaye de s’asseoir sur eux et la fleur lui donne un bisou dans le cou. Le jeu est terminé lorsque le volontaire a trouvé la fleur.
La ligne du temps permet de classer chronologiquement les étapes d'un projet pour en faciliter l'organisation. C'est un support visuel (généralement symbolisé par une flèche) sur lequel sont notés les mois de l’année. Compléter la ligne du temps d'un projet : Désigner un-e animateur ou animatrice...
La ligne du temps permet de classer chronologiquement les étapes d'un projet pour en faciliter l'organisation.
C'est un support visuel (généralement symbolisé par une flèche) sur lequel sont notés les mois de l’année.
Compléter la ligne du temps d'un projet :
Les Spirales - Boucle Baladins Boucle LABO : gestion des déchets Objectif : Apprendre à gérer les déchets que l'on produit. 1. Découvrir : Ramassez les déchets autour du local ou dans un lieu de la commune. Suite à l’activité, demandez aux baladins ce qu'ils ont ressenti en voyant la quantité...
Objectif :
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Description :
Les Spirales - Boucle Baladins
Boucle LABO : gestion des déchets
Objectif :
Apprendre à gérer les déchets que l'on produit.
1. Découvrir :
Ramassez les déchets autour du local ou dans un lieu de la commune. Suite à l’activité, demandez aux baladins ce qu'ils ont ressenti en voyant la quantité de déchets ramassés. Discutez de l’importance de réduire la quantité de déchets, de les jeter à la poubelle, de les trier et d’utiliser des alternatives plus écologiques comme la gourde, la boite à tartines, etc. Vivez un jeu dont le but est de trier des déchets dans les bonnes poubelles.
2. Vivre :
Lors d’ateliers, apprenez-leur à fabriquer des objets du quotidien dans un objectif zéro déchet comme du savon, du dentifrice, des tawashis et autres objets utiles qu’ils pourront utiliser au camp ou chez eux. Discutez de l’importance du recyclage dans la gestion des déchets.
3. Réinvestir :
Installez des poubelles de tri sur le camp. Faites réaliser par les baladins des affiches qu’ils pourront poser au-dessus des poubelles pour expliquer le tri.
Document complémentaire à la fiche santé, à faire compléter par les parents du jeune ou le médecin en cas de prise de médicaments.
Document complémentaire à la fiche santé, à faire compléter par les parents du jeune ou le médecin en cas de prise de médicaments.
TéléchargerLe carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel...
Le carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel accident.
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