La valise voyageuse pour découvrir la dimension internationale du scoutisme
ActualitéFais vivre la dimension internationale du scoutisme à ton unité avec la valise voyageuse.
Posté le 26/04/2023
1668 résultats ont été trouvés pour votre recherche
Fais vivre la dimension internationale du scoutisme à ton unité avec la valise voyageuse.
Posté le 26/04/2023
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Posté le 23/12/2022
Rappel des recommandations à suivre pour passer un camp en toute sécurité.
Posté le 15/05/2023
C'est le même principe que le renard qui passe. Les participants sont en cercle et on chante "ne regardez pas le renard qui passe, regardez seulement quand il est passé. A quelle heure peut-il passer?" SAUF que là, la personne qui tourne dit un chiffre et compte le nombre de personnes à partir de celle derrière laquelle il se trouve. Exemple...
Objectif :
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Description :
C'est le même principe que le renard qui passe. Les participants sont en cercle et on chante "ne regardez pas le renard qui passe, regardez seulement quand il est passé. A quelle heure peut-il passer?"
SAUF que là, la personne qui tourne dit un chiffre et compte le nombre de personnes à partir de celle derrière laquelle il se trouve.
Exemple : si le renard dit 3, il s'arrête devant la personne devant laquelle il est, avance jusqu'à la troisième personne et touche sa tête. La personne se lève ainsi que les deux personnes à la droite de cette personne et les deux personnes à la gauche de cette personne. Toutes les personnes ainsi que le renard doivent faire le tour du cercle avec le renard et doivent revenir s'asseoir.
Il y a donc 5 places pour 6 personnes. le but est de ralentir les autres pour pouvoir s'asseoir.
Plus drôle chez les scouts, mais adaptable chez les plus jeunes.
A la base, nous avions trouvé un super chouette projet dans un ferme mais celle-ci s'est révélé être un attrape touriste car beaucoup trop cher pour le nombre de jours passés là-bas etc. Alors nous sommes questionnés et on s'est dit que après tout pas besoin d'un projet en particulier. On peut aussi partir à l'aventure et découvrir le pays par notre propre moyen ce que nous avons fait....
Objectif :
Tout d'abord découvrir un nouveau pays, vivre avec le poste durant 15 jours, s'amuser, apprendre une nouvelle culture, partager des moments ensemble, explorer le pays , ne pas être contraint par les déplacements, observer, photographier les paysages, faire du camping en pleine nature, etc
Description :
A la base, nous avions trouvé un super chouette projet dans un ferme mais celle-ci s'est révélé être un attrape touriste car beaucoup trop cher pour le nombre de jours passés là-bas etc. Alors nous sommes questionnés et on s'est dit que après tout pas besoin d'un projet en particulier. On peut aussi partir à l'aventure et découvrir le pays par notre propre moyen ce que nous avons fait. Nous avons planifié un itinéraire afin de visiter Tallinn, Keila-Joa, Parnu, Soomaa Park, Tallinn une deuxième fois , Loohmaa Park et Kivioli. Tous ces lieux avaient quelque chose de magique et différent. Nous avons autant dormi dans une maison avec sauna que en tente ou bien dans un chalet sans eau ni électricité au milieu d'un parc national. Nous n'avions pas de voiture. Nous avons utilisé les différentes compagnies de bus et de trains. A refaire nous contacterions l'office du Tourisme de Tallinn qui sur place nous a été d'une grande d'aide afin de vérifier nos trajets en bus entre les différents endroits.
Ce petit jeu suscite l'imagination et facilite l'expression d'idées originales pour aboutir ensuite à des activités qui sortent des sentiers battus ! Au cours d’un jeu à postes, d’un jeu de piste ou d’un jeu d’approche, l'animateur ou animatrice demande à chaque participant-e de répondre à la question : «...
Ce petit jeu suscite l'imagination et facilite l'expression d'idées originales pour aboutir ensuite à des activités qui sortent des sentiers battus !
Au cours d’un jeu à postes, d’un jeu de piste ou d’un jeu d’approche, l'animateur ou animatrice demande à chaque participant-e de répondre à la question : « Si j’étais sur une ile déserte avec des ami-es, que ferais-je et pourquoi ? » et d'écrire sa réponse sur une fiche.
Après le jeu, on rassemble les fiches par thème, sur un grand panneau pour s'en inspirer dans la construction d'une animation, d'un camp, d'un thème de réunion...
En cas de discussion intense, dans laquelle les participants ne s'écoutent pas, cette technique permet d'apaiser les tensions pour de réfléchir quelques instants dans le calme. Déroulement L’animateur ou animatrice invite le groupe à interrompre le débat. Il demande à chacun-e d'écrire sur un morceau de papier,...
En cas de discussion intense, dans laquelle les participants ne s'écoutent pas, cette technique permet d'apaiser les tensions pour de réfléchir quelques instants dans le calme.
Déroulement
Découpez des bas nylon pour ne garder que des morceaux de 10 à 15 cm. Vous les bourrez de sciure, sauf sur le dessus, où vous placez des graines d'herbe. Les graines d'herbe peuvent également être placées de manière à former une moustache ou une barbe. Fermez le bas par un noeud. Vous pouvez "garnir" le personnage en lui...
Objectif :
Il s'agit de fabriquer des bonhommes dont les cheveux (de l'herbe) vont pousser quand on les arose.
Description :
Découpez des bas nylon pour ne garder que des morceaux de 10 à 15 cm. Vous les bourrez de sciure, sauf sur le dessus, où vous placez des graines d'herbe. Les graines d'herbe peuvent également être placées de manière à former une moustache ou une barbe. Fermez le bas par un noeud. Vous pouvez "garnir" le personnage en lui collant des yeux, un nez, une bouche en carton, en lui ajoutant des lunettes en fil de fer ou en l'ornant d'un chapeau fantaisie. Si vous utilisez le milieu du bas, les 2 noeuds servant à fermer le bonhomme deviennent ses oreilles. Déposer les bonhommes dans des gobelets ou des pots de fleurs et les arroser régulièrement. Au bout de quelques jours, les "poils" vont commencer à pousser.
La moitié des joueurs représente une toile d'araignée et forme un cercle. Les autres joueurs sont répartis comme suit: un quart figure les mouches et l'autre quart les araignées. Les araignées se tiennent à l'intérieur du cercle, les mouches à l'extérieur. Chaque mouche qui pénètre et ressort du cercle...
Objectif :
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Description :
La moitié des joueurs représente une toile d'araignée et forme un cercle. Les autres joueurs sont répartis comme suit: un quart figure les mouches et l'autre quart les araignées. Les araignées se tiennent à l'intérieur du cercle, les mouches à l'extérieur. Chaque mouche qui pénètre et ressort du cercle sans se faire toucher par une araignée gagne 1 point. Si une araignée touche une mouche, c'est elle qui reçoit 1 point. Les mouches touchées sont éliminées. Après 3 minutes de jeu, les rôles sont changés. Les mouches et les araignées deviennent la toile, et les joueurs qui formaient la toile deviennent à leur tour mouches et araignées.
L'animateur prépare un parcours d'obstacles. Un scout a les yeux bandés et est dirigé par un autre (qui n’a pas les yeux bandés). Ensemble, ils doivent réaliser le parcours. Ensuite, ils échangent les rôles. Variantes : crée le parcours et les obstacles avec les scouts ; modifie, complexifie le parcours pour que les scouts...
Objectif :
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Description :
L'animateur prépare un parcours d'obstacles. Un scout a les yeux bandés et est dirigé par un autre (qui n’a pas les yeux bandés). Ensemble, ils doivent réaliser le parcours. Ensuite, ils échangent les rôles.
Variantes :
Notre projet était organisé en différentes parties, toutes avec l'association Ait Aissa. Arrivés à l'aéroport de Fez, nous avons tout de suite été pris en charge par le responsable de l'association. Les deux premiers jours, nous avons découvert le Moyen-Atlas, où nous avons dormi dans une bergerie et avons fait une randonnée de + - 4 heures. Les paysages étaient à couper le souffle. Ensuite...
Objectif :
L'objectif était de rencontrer la population locale en apportant notre aide notamment en travaillant sur un chantier et en animant les enfants du village.
Description :
Notre projet était organisé en différentes parties, toutes avec l'association Ait Aissa. Arrivés à l'aéroport de Fez, nous avons tout de suite été pris en charge par le responsable de l'association. Les deux premiers jours, nous avons découvert le Moyen-Atlas, où nous avons dormi dans une bergerie et avons fait une randonnée de + - 4 heures. Les paysages étaient à couper le souffle. Ensuite nous nous sommes dirigés dans le Haut-Atlas, pour découvrir notre petit village à projet. Petit village typique berbère, où nous avons construit une grande terrasse pour l'association des femmes afin qu'elles puissent tisser leurs tapis à l'extérieur. En plus du chantier, nous avons travaillé dans les champs et avons animé les enfants qui sont toujours très contents de voir les scouts et de nouvelles têtes. Nous avons logé dans ce village pendant une semaine, mais celle-ci a été coupée par une grande randonnée de 3 jours. La randonnée était également sublime, des paysages différents, nous logions dans des petits villages chez l'habitant, un vrai dépaysement ! Les deux derniers jours de notre voyage, nous avons eu l'occasion de visiter la ville de Fez.
La méthode DESC, un outil efficace pour mieux communiquer ! L’assertivité, ou avoir un comportement assertif est la capacité à s’exprimer et à défendre ses droits sans empiéter sur ceux des autres. D.E.S.C., c'est : décrire les faits en termes aussi précis et objectifs que possible : présenter...
La méthode DESC, un outil efficace pour mieux communiquer !
L’assertivité, ou avoir un comportement assertif est la capacité à s’exprimer et à défendre ses droits sans empiéter sur ceux des autres.
D.E.S.C., c'est :
Conseils à donner aux autres postes qui souhaitent vivre ce projet : Très bon accueil, gens super sympas. Chantier pas trop compliqué avec du temps libre pour pouvoir jouer et profiter du lac. Super camp, super rencontres, super moments en canoë. Parfait.
Objectif :
Réaménagement de barrières et abords d'un campement de location de Canoë : hébergement sous tipi la première semaine et tour en canoë offert la deuxième sur les lacs de la région d'Arvika en Suède.
Description :
Conseils à donner aux autres postes qui souhaitent vivre ce projet : Très bon accueil, gens super sympas. Chantier pas trop compliqué avec du temps libre pour pouvoir jouer et profiter du lac. Super camp, super rencontres, super moments en canoë. Parfait.
Vous réunissez un petit groupe de personnes (par exemple 6) ensuite vous leur collez à chacun sur le front un petit mot que tout le monde a vu SAUF la personne qui l'a sur le front ! Exemples : "Ne me parlez pas" "J'ai toujours raison" "Je m'énerve facilement" "Ne m'écoutez pas" ... Ensuite, vous leur donnez une...
Objectif :
Montrer que les préjugés nous empêchent de considérer parfois de bonnes idées
Description :
Vous réunissez un petit groupe de personnes (par exemple 6) ensuite vous leur collez à chacun sur le front un petit mot que tout le monde a vu SAUF la personne qui l'a sur le front ! Exemples : "Ne me parlez pas" "J'ai toujours raison" "Je m'énerve facilement" "Ne m'écoutez pas" ...
Ensuite, vous leur donnez une situation sur laquelle ils doivent se parler comme par exemple organiser un voyage ensemble (Où ? Comment ? Le prix ? Les activités ?). Les personnes doivent respecter ce qu'il est noté sur la tête de chacun de leur collègues. S'il est marqué "j'ai toujours raison" sur ma tête, personne ne doit me contredire !
Au bout d'un certain temps (+-5 minutes), on demande à chacun de deviner ce qu'il est marqué sur le post-it sur leur tête. On peut également faire un tour de parole sur comment chacun l'a vécu, ce qui était marrant, difficile...
But pédagogique : Montrer que les préjugés nous empêchent de considérer parfois de bonnes idées
Document complémentaire à la fiche santé, à faire compléter par les parents du jeune ou le médecin en cas de prise de médicaments.
Document complémentaire à la fiche santé, à faire compléter par les parents du jeune ou le médecin en cas de prise de médicaments.
TéléchargerLe carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel...
Le carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel accident.
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