Photos aéra
Bibliothèque![fiche_creationCD.pdf](https://grenier.lesscouts.be/previews/2016/3/237/page_0.jpg)
Une des multiples façons de créer un CD photos. Ce CD est créé comme un site web et utilise donc Internet Explorer pour être lisible par un max de personnes.
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TéléchargerQuel est le meilleur déchet ??? Le recyclable ? Le biodégradable ? Le réutilisable ? Rien de tout ça… Le meilleur déchet est celui qui n’existe pas… Adaptons nos habitudes d’achat et de consommation pour les éviter ou les réduire à leur plus simple expression. Quelques conseils…
Quel est le meilleur déchet ??? Le recyclable ? Le biodégradable ? Le réutilisable ? Rien de tout ça… Le meilleur déchet est celui qui n’existe pas… Adaptons nos habitudes d’achat et de consommation pour les éviter ou les réduire à leur plus simple expression. Quelques conseils…
TéléchargerFiche qui définit le handicap dans une perspective d'inclusion des enfants et des jeunes qui en sont porteurs dans une unité scoute.
Fiche qui définit le handicap dans une perspective d'inclusion des enfants et des jeunes qui en sont porteurs dans une unité scoute.
TéléchargerCharque article de la Loi, tel qu'il était à l'origine et son évolution jusqu'à 2011, année de l'assemblée fédérale où un nouveau texte de Loi a été voté.
Charque article de la Loi, tel qu'il était à l'origine et son évolution jusqu'à 2011, année de l'assemblée fédérale où un nouveau texte de Loi a été voté.
TéléchargerCe code de la route a été écrit pour aider les routiers à s’engager, à agir en citoyen libre, responsable, solidaire et autonome.
Ce code de la route a été écrit pour aider les routiers à s’engager, à agir en citoyen libre, responsable, solidaire et autonome.
TéléchargerÉtape 1 : S’approprier un profil (15 min) Constitue des groupes d’environ 7 personnes, gérés respectivement par un animateur. Veille à bien mixer les différentes tranches d’âge. Disperse au préalable des profils d’adolescents (Annexe 7.1) dans un cadre précis (intérieur ou extérieur si le temps le permet). Passe...
Objectif :
Sensibiliser les participants à l’accueil de nouveaux membres au sein de leur groupe quelles que soit les caractéristiques de ces membres.
Description :
Étape 1 : S’approprier un profil (15 min)
Constitue des groupes d’environ 7 personnes, gérés respectivement par un animateur. Veille à bien mixer les différentes tranches d’âge.
Disperse au préalable des profils d’adolescents (Annexe 7.1) dans un cadre précis (intérieur ou extérieur si le temps le permet).
Passe une musique calme le temps que les participants lisent les différents profils. Quand tu arrêtes la musique, chacun en choisit un (pas deux fois le même profil).
Chaque participant imagine la vie de la personne sélectionnée en répondant aux différentes questions suivantes :
Étape 2 : Présentation et accueil (25 min)
Chacun à leur tour, les participants présentent la personne qu’ils ont choisie.
Une fois la présentation terminée, les autres membres du groupe peuvent poser quelques questions supplémentaires pour connaitre davantage la personne.
Après chaque présentation, propose aux participants d’inventer une manière d’accueillir cette personne dans le groupe. Par exemple, ils pourraient lui adresser un mot sympa, le présenter à leurs amis, lui proposer de jouer un match de football, lui organiser une fête, lui poser davantage de questions sur sa vie etc.
Étape 3 : Réflexion (15 min)
L’accueil terminé, reste en petits groupes et lance quelques questions de réflexion afin que chacun puisse exprimer son ressenti.
Pour aller plus loin : Cercle des ressemblances (15 min)
Malgré nos différences, a-t-on des points communs, des points d’entente ?
Pour cette dernière étape, rassemble tous les participants. Il s’agit de les associer selon leurs ressemblances.
Un participant se place au centre du cercle et énonce un de ses loisirs ou trait de caractère. Si un autre participant a le même loisir ou trait de caractère, il vient lui donner la main. Ce dernier énonce un autre loisir ou trait de caractère et un autre participant possédant ce même loisir ou trait vient lui tenir la main et ainsi de suite jusqu’à ce tout le monde se tiennent la main et qu’un cercle de ressemblances ce soit formé.
Nombre de joueurs: 2 Règles: Le meneur dispose au centre de l'aire de jeu les 7 tabourets et pose un petit objet sur chacun. Puis il bande les yeux aux deux joueurs: ce sont les deux "voleurs" qui s'introduisent dans le musée pour voler les objets précieux. Mais ces "voleurs" sont des gens très curieux et très habiles: comme ils ne veulent...
Objectif :
Arriver à 4 objets en main
Description :
Nombre de joueurs: 2
Règles: Le meneur dispose au centre de l'aire de jeu les 7 tabourets et pose un petit objet sur chacun. Puis il bande les yeux aux deux joueurs: ce sont les deux "voleurs" qui s'introduisent dans le musée pour voler les objets précieux. Mais ces "voleurs" sont des gens très curieux et très habiles: comme ils ne veulent pas être découverts par la police, ils ont décidé de ne pas prendre tous les objets du musée. Aussi, lorsqu'un des joueurs trouve un tabouret, il prend l'objet posé dessus et continue ses recherches. Mais s'il heurte un autre tabouret vide, il doit reposer un objet sur ce tabouret. Et ainsi de suite jusqu'à ce qu'un des deux "voleurs" ait 4 objets en main: c'est alors le gagnant.
Au début de l'activité : on allume un feu qui devra rester allumé jusqu'à la fin de celle-ci (quelques heures, une journée...). Ce feu constitue un endroit de communication et de réflexion. Les participants devront faire preuve de solidarité et d'engagement pour maintenir le feu allumé. Tout au long de l'activité,...
Objectif :
But : Développer la pensée réflexive, créatrice et critique des adolescents
Description :
Au début de l'activité : on allume un feu qui devra rester allumé jusqu'à la fin de celle-ci (quelques heures, une journée...). Ce feu constitue un endroit de communication et de réflexion. Les participants devront faire preuve de solidarité et d'engagement pour maintenir le feu allumé.
Tout au long de l'activité, les scouts vont et viennent autour de ce feu pour échanger, discuter, réfléchir, se questionner... Les adolescents se posent tout un tas de questions “existentielles” : qu’est-ce que la vie, la mort ? Pourquoi sommes-nous sur terre ? Qu’est-ce que l’amour ? ... Un animateur est présent pour initier les discussions et accompagner le débat. L'objectif n'est pas que celui-ci apporte une réponse à leurs questions mais bien qu'il guide sans diriger, qu'il aide chacun à présenter ses idées, qu'il suscite le dialogue et l’interrogation, qu'il reformule et relance le débat, etc.
Cette activité peut être vécue en parallèle d'autres activités.
On n’arrête pas le progrès… ! Après l’arrivée du module e-learning en septembre 2021, on te présente le nouveau processus en application dès septembre 2022. La fin d’un processus qui aura duré cinq ans, l’occasion de faire le point !
On n’arrête pas le progrès… ! Après l’arrivée du module e-learning en septembre 2021, on te présente le nouveau processus en application dès septembre 2022. La fin d’un processus qui aura duré cinq ans, l’occasion de faire le point !
TéléchargerDocument complémentaire à la fiche santé, à faire compléter par les parents du jeune ou le médecin en cas de prise de médicaments.
Document complémentaire à la fiche santé, à faire compléter par les parents du jeune ou le médecin en cas de prise de médicaments.
TéléchargerLe carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel...
Le carnet de soins est un cahier où sont répertoriés l’ensemble des soins donnés à chaque jeune, ainsi que le jour et l’heure du soin. Il constitue un outil essentiel pour pouvoir communiquer aux parents et au sein de l’équipe d’encadrement à propos de l’état du jeune et/ou à propos d’un éventuel accident.
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