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C'est cadeau
ActivitéÉtape 1 : Touche-touche (30 min) Les participants sont répartis en équipes de quatre. Les équipes poursuivent un animateur ou un intendant. Quand ils l’ont attrapé, celui-ci leur présente une scène dans laquelle une personne fait quelque chose gratuitement au bénéfice d’un enfant de leur âge. Exemples...
C'est cadeau
ActivitéObjectif :
Aider les participants à constater qu’ils reçoivent bon nombre de « cadeaux » (pas seulement des choses, mais aussi des gestes) à partir d’un jeu de poursuite des animateurs.
Description :
Étape 1 : Touche-touche (30 min)
Les participants sont répartis en équipes de quatre. Les équipes poursuivent un animateur ou un intendant. Quand ils l’ont attrapé, celui-ci leur présente une scène dans laquelle une personne fait quelque chose gratuitement au bénéfice d’un enfant de leur âge.
Exemples d’histoire à raconter/jouer :
- Boulon, Pistache, Gribou, Sandrine, Julie et Christophe jouent au football ensemble. Ils jouent bien et c’est très gai. Voici que Jérémy veut jouer avec eux, mais il ne joue pas très bien. Ils acceptent, mais chaque fois qu’on lui fait une passe, il shoote à côté du ballon et se le fait chiper. Ce n’est pas gai. Les enfants reçoivent-ils une récompense d’avoir accepté que Jérémy joue avec eux ? Pourquoi ont-ils accepté que Jérémy joue avec eux selon vous ?
- Les intendants ont préparé un délicieux repas. Et comme dessert, il y avait de la salade de fruits qu’ils ont faite eux-mêmes, en épluchant et coupant plein de fruits frais. Absolument délicieux ! En fait, ils auraient très bien pu donner une pomme à chacun. Ils auraient pu alors jouer aux cartes au lieu de préparer ce dessert. Ont-ils reçu une récompense pour leur travail ? Selon vous, pourquoi ont-ils pris le temps de réaliser une bonne salade de fruits ?
- Gribou et Pistache sont dans la cour de récréation à l’école et Gribou sort sa collation. La chance, il a des biscuits et une pomme. Pistache est triste, elle a oublié la sienne à sa maison. Elle a pourtant très faim, ce sera difficile pour elle d’attendre le midi. Gribou qui remarque que son amie n’a rien à manger, lui propose de partager ses biscuits. Pistache est super heureuse ! Gribou reçoit-il une récompense d’avoir partagé sa collation ? Selon vous, pourquoi Gribou a-t-il décidé de partager sa collation avec Pistache ?
- Boulon et son papa sont à leur maison le soir. Son papa a travaillé toute la journée et se repose dans le salon en écoutant de la musique. Boulon tourne en rond, il s’ennuie. Il ne sait pas à quoi jouer… Son papa est très fatigué mais il décide d’aller jouer au foot avec Boulon dans le jardin. Boulon est super content, il adore jouer au foot avec son papa. Le papa de Boulon a-t-il reçu une récompense pour être allé jouer au foot avec Boulon ? Selon vous, pourquoi est-il allé jouer avec Boulon ?
- Gribou est embêté. Il a beaucoup couru dans les bois et ses lacets tout boueux se sont défaits pour la deuxième fois. Sa maman lui a appris à faire ses lacets mais il n’y arrive pas encore… Il va demander à son animatrice, Ouistiti, si elle veut bien l’aider à refaire ses lacets. Ouistiti en voyant les lacets de Gribou s’exclame en riant : « Chouette, des lacets tout boueux ! ». Elle s’accroupit alors et aida Gribou à refaire ses lacets en lui montrant à nouveau comment les faire. Ouistiti reçoit-elle une récompense pour avoir aidé Gribou ? Selon vous, pourquoi Ouistiti a-t-elle aidé Gribou à refaire ses lacets ?
Après l’histoire racontée, les enfants répondent aux deux questions posées. Ils réfléchissent ainsi à la raison pour laquelle la personne a réalisé ce geste.
Ensuite, ils courent vers un autre animateur qui leur propose l’histoire suivante.
Le jeu se poursuit jusqu’à ce que toutes les équipes aient réfléchi à toutes les situations.
Étape 2 : Discussion (15 min)
Une fois le jeu terminé, tu synthétises avec le groupe les réponses entendues et lances la discussion :
- Il y a des gens qui font des choses, comme ça, gratuitement, sans rien demander en échange, sans que cela ne leur apporte quelque chose. Ils font ces gestes pour faire plaisir à d’autres personnes. Et ça fait aussi plaisir de rendre heureux quelqu’un d’autre.
- Réfléchissez un peu à des personnes qui ont réalisé des choses gratuitement, juste pour vous faire plaisir.
Chacun partage collectivement une de ces choses qu’on a réalisées pour eux juste pour faire plaisir. Cela permet de lister plein de petits gestes qui font plaisir.
- Ça vous arrive parfois de faire des choses sympas pour d’autres personnes ?
- Pense à un geste qui fait plaisir que tu pourrais réaliser pour un copain de la ribambelle ou une personne de ta famille dans les jours à venir[SS1] [AG2] . Réalise un dessin ou écrit un mot qui représente ce geste sur un morceau de papier et glisse-le dans ta poche ou attache-le à ton sac-à-dos pour t’en rappeler.
Étape 3 : Un cadeau pour le monde (15 min)
Propose au groupe de faire un cadeau au monde pour le rendre meilleur.
En 2015, les dirigeants du monde ont adopté 17 Objectifs de développement durable (ODD). Ceux-ci visent à rendre le monde meilleur.
Les 5 P pour transformer notre monde :
- Partenariats : nous rassembler pour agir ensemble.
- Paix : vivre dans la tranquillité sans guerre, ni conflit.
- Prospérité : vivre confortablement en harmonie avec la nature.
- Planète : vivre dans le respect de notre planète.
- Peuple : éliminer la pauvreté, assurer le respect et l’égalité pour tous.
Présente les cinq cadeaux que le groupe peut faire à la planète (Annexe 5.1.).
Ensuite, le groupe va décider d’une action qu’il va faire ensemble en utilisant l’applaudimètre (en mesurant l’intensité des applaudissements du groupe). Si cette technique ne permet pas de départager les favoris, procède alors à un vote classique.
Dans le cas où les activités présentées sont uniquement réalisables en petits groupes, choisissez-en plusieurs.
Accompagne, ensuite, les participants à réaliser leur(s) cadeau(x).
Variante : Si tu es à la recherche d’une autre technique de vote, rends-toi sur le Toolkit conseil.
Pour aller plus loin…
Tu trouveras, sur le site des scouts, des ressources, des exemples de mise en œuvre et des réflexions à mener en staff pour chaque ODD.
Les Spirales - Boucle Louveteaux : préserver les forêts (TEMPLE)
ActivitéLes Spirales - Boucle Louveteaux Boucle TEMPLE : préserver les forêts Objectif : Identifier les raisons de préserver les forêts. 1. Découvrir : Avec la meute, partez en forêt. Chaque louveteau choisit un arbre, l’observe, l’effleure, découvre sa texture, évalue sa taille, le sens… Ensuite, désignez...
Les Spirales - Boucle Louveteaux : préserver les forêts (TEMPLE)
ActivitéObjectif :
/
Description :
Les Spirales - Boucle Louveteaux
Boucle TEMPLE : préserver les forêts
Objectif :
Identifier les raisons de préserver les forêts.
1. Découvrir :
Avec la meute, partez en forêt. Chaque louveteau choisit un arbre, l’observe, l’effleure, découvre sa texture, évalue sa taille, le sens… Ensuite, désignez des binômes. Chacun à son tour aura les yeux bandés et sera, d’abord désorienté, puis guidé par l’autre vers 3 arbres parmi lesquels il devra reconnaitre le sien.
2. Vivre :
Les louveteaux se promènent librement dans la forêt et observent, repèrent d’autres éléments qui leur paraissent beaux et précieux à préserver. Après une dizaine de minutes, les louveteaux se rassemblent et partagent leurs réflexions.
Ensuite, sur une grande affiche, la meute liste quelques raisons de protéger la nature comme :
- La beauté, car la nature est belle ;
- Le bien commun, car la nature appartient à tout le monde ;
- La vie, car tout ce qui vit doit continuer à exister ;
- Le futur, car les humains du futur doivent y avoir accès ;
- La valeur inestimable, car la nature vaut plus que tout l’or du monde ;
- La nécessité car les humains ne peuvent pas vivre sans.
- Etc.
Distribue à chaque louveteau une gommette à venir apposer à côté de la raison qu’il juge être LA meilleure. Ainsi le classement de la meute est réalisé.
3. Réinvestir :
Répartissez les baladins en autant de petits groupes qu’il y a de sections dans votre unité. Chaque groupe s'invite dans une section et présente leurs réflexions. Ils leur demandent s’ils pensent à d’autres raisons pour compléter leur liste et leur demande de s’engager à prendre soin des forêts.
Mômes en santé
BibliothèqueOffrir un cadre sain et sécurisant, favorable à la santé et à l’épanouissement des enfants fait partie intégrante des préoccupations de tous ceux qui les accueillent lors d’activités collectives, que ce soit à l’école ou lors d’activités extra-scolaires et de loisirs. Vous trouverez dans les chapitres...
Mômes en santé
BibliothèqueOffrir un cadre sain et sécurisant, favorable à la santé et à l’épanouissement des enfants fait partie intégrante des préoccupations de tous ceux qui les accueillent lors d’activités collectives, que ce soit à l’école ou lors d’activités extra-scolaires et de loisirs. Vous trouverez dans les chapitres de cette brochure une base de réflexion, de recommandations et mesures à prendre pour assurer au mieux des conditions favorables à la santé des enfants de 3 à 18 ans en collectivité.
Brochure éditée par la fédération Wallonie-Bruxelles
TéléchargerPoisson d'avril
ActivitéPour cette journée spécial "poisson d'avril", nous t'avons concocté une épreuve à faire à la maison. Le défi "poisson d'avril" ? Imagine que le sol de ta maison se transforme en océan et que tu ne sais pas nager mais...il faut bien aller d'un point A au point B. Par exemple pour faire un tour...
Poisson d'avril
ActivitéObjectif :
Créer un parcours du combattant
Description :
Pour cette journée spécial "poisson d'avril", nous t'avons concocté une épreuve à faire à la maison.
Le défi "poisson d'avril" ?
Imagine que le sol de ta maison se transforme en océan et que tu ne sais pas nager mais...il faut bien aller d'un point A au point B. Par exemple pour faire un tour express en cuisine, voir si il n'y a pas un petit truc à grignoter ? !
Alors on compte sur toi pour réaliser ce défi du parcours du combattant ! Évidemment, aide toi du mobilier et d'objets non fragiles pour te déplacer au dessus du sol. Par exemple, utilise des chaises, des tapis, des livres, des fauteuils, des chaussures, etc. Et fait le en musique afin de te mettre dans l'ambiance au maximum (James Bond, Star Wars et la marche impériale, Les dents de la mer, ....).
Si ton pied touche le sol, c'est perdu ! Il te faut recommencer depuis le point de départ. Et en plus tu reçois un poisson en papier à coller dans le dos et à garder toute la journée ? Plus tu tombes à l'eau, plus tu auras de poissons sur toi :-) !
N'hésite pas à envoyer par FB ou par Mail les photos ou vidéos de tes exploits ! On compte sur toi pour faire rayonner cette journée du rire ☀️??
#LeScoutSouritEtChanteMêmeDansLesDifficultés
Personnes
Hub ressourcesLa vache et le grain
ActivitéPièce en 3 actes, la scène se déroule dans la ville, le village, le quartier. Acte I Introduction C'est la fête du village, seulement, les plombs ont sauté et, dans l'obscurité les paysan(ne)s ne retrouvent plus leurs conjoints et leurs enfants. Fonctionnement Chaque villageois possède une carte d'identité avec photo,...
La vache et le grain
ActivitéObjectif :
/
Description :
Pièce en 3 actes, la scène se déroule dans la ville, le village, le quartier.
Acte I
Introduction
C'est la fête du village, seulement, les plombs ont sauté et, dans l'obscurité les paysan(ne)s ne retrouvent plus leurs conjoints et leurs enfants.
Fonctionnement
Chaque villageois possède une carte d'identité avec photo, taille-poids, loisirs, gouts amoureux...
ex: Marcel, 1m70, 80kgs, aime lire la gazette, aime les femmes bien en chair. (Quelle chance! La Marie, sa future femme pèse 150 kgs)
Le mari a des indications pour retrouver sa femme, la femme pour retrouver ses enfants, et les enfants pour retrouver leur père.
Chaque paricipant mémorise cette mini carte d'identité.
Les participants ont ensuite les yeux bandés et ils se promènent sur la place. Quand ils touchent quelqu'un, ils se murmurent quelque chose, à l'oreille (ex: Mon papa a une grosse moustache.) Si ils sont de la même famille, ils continuent le jeu ensemble.
L'acte I un se termine lorsque les familles sont reconstituées.
Acte II
Chaque famille part avec un chef qui leur indique un endroit pour y construire une ferme. Il veillera à ce que chaque ferme soit située à même distance d'un point d'eau et du point central du jeu: le marché.
La famille se construit une petite ferme en jardin japonais. Puis, les animateurs passent dans les différentes fermes pour expliquer le foncionnement du jeu (compter 10 minutes par équipe).
Acte III
Accrochez vous bien, ca devient compliqué ;-)
Intro
Chaque ferme va pouvoir produire de la viande de boeuf, ainsi que du blé.
La production sera vendue au marché. Attention aux voisins jaloux de votre production !
1/ La production
Pour produire, il faut un champ de départ et un entretien saisonier. Le champ de départ (champ de blé, ou pature pour les vaches), peut être acheté au marché (cfr infra).
L'entretien saisonier :
- Pour le blé il faut de l'eau. Chaque ferme a une bouteille d'eau percée qui doit contenir de l'eau en permanence.
- Pour les vaches, il faut en permanence une unité de fourage par paturâge. (Le paturâge est disponible au marché pour 1€)
Dame nature (un animateur) passe dans les équipes pour vérifier que le blé a de l'eau, et les vaches du fourrage. Si c'est le cas, elle leur donne une unité de blé/viande de vache par champ de blé/pature à vache.
Un passage de dame nature dans toutes les équipes = 1 saison. Un an = 4 saisons.
2/ Ach! Sapotache!!!
On peut empêcher les autres fermes de produire en privant celles-ci d'eau et de fourrage.
- Chaque équipe dispose d'un gobelet pour remplir le reservoir d'eau pour le blé. Tandis qu'un porteur d'eau va en chercher à la rivière, attention, il peut être attaqué.
Si l'attaquant le touche, le porteur d'eau dépose son gobelet. Prise quelconque fixée à l'avance. Si l'attaquant gagne, il renverse l'eau; si il perd, il retourne à son camp.
- Pour ne pas abîmer la jolie ferme, personne ne peut y entrer au pas de charge. Pour qu'un saboteur puisse y pénetrer, il doit toucher un arbre marqué d'un foulard à 5-6m de la ferme sans se faire toucher (sinon, prise x ou y). S'il y parvient, il peut dérober à la ferme une unité de fourrage.
3/Le marché
Le point le plus compliqué.
Au marché, on peut acheter des pâtures, des champs, du fourrage et vendre sa production.
L'achat des champs de blé se fait à la criée, le marchand annonce un prix qui baisse de plus en plus. Il faut acheter pour pas trop cher, mais avant que les autres ne le fassent. Attention, il n'y en a pas pour tout le monde. (ex: pour 3 équipes, on vend 2 champs et 2 patures.).
Le prix de base est de 15€. Attention la durée de vie d'un champ de blé est de deux ans. (règle facultative: pas de production de blé en hiver)
Pour les pâtures, on fait une enchere. Le prix de base est de 30€, et une pature dure 4 ans.
Pour la vente, le marché fixe un prix (ex:8€ par unité de production de vaches ou de blé) et on achète toute la production. Eventuellement, pénalités pour les tricheurs.
Pour aller plus loin...
On peut mêttre des maladies comme la vâche folle, varier les prix,...
Baladins
Hub ressourcesKidditch
ActivitéL'objectif est de mettre le ballon dans le goal adverse, comme au football. Il faut : 2 équipes, 1 ballon, 2 goals, 4 batteurs (2 par équipes) et 2 attrapeurs. Règles du jeu : Pendant que les équipes tentent de mettre un but avec le "souaffle" dans le goal adverse, les batteurs "paralysent" les joueurs en les touchant avec une balle de tennis,...
Kidditch
ActivitéObjectif :
/
Description :
L'objectif est de mettre le ballon dans le goal adverse, comme au football.
Il faut : 2 équipes, 1 ballon, 2 goals, 4 batteurs (2 par équipes) et 2 attrapeurs.
Règles du jeu :
Pendant que les équipes tentent de mettre un but avec le "souaffle" dans le goal adverse, les batteurs "paralysent" les joueurs en les touchant avec une balle de tennis, le "cognard". Les batteurs se mettent sur les limites du terrain (dans le sens de la longueur) et ne peuvent se mouvoir que le long de ces lignes. Quand ils touchent un joueur, celui-ci doit aller en "prison" près d'un animateur pendant 40 secondes, ensuite seulement il pourra continuer le jeux.
D'autre part, il y a l'attrapeur : sa mission, attraper le "vif d'or" qui est en fait une balle magique. L'arbitre lance le vif d'or toute les trois minutes. Les attrapeurs doivent donc être attentifs aux moindres gestes de l'arbitre mais aussi aux batteurs qui pourraient les toucher... Ce qui est drôle, c'est de jouer au Kidditch sur une plaine, faut alors trouver le vif d'or perdu!!!
Toutes les 5 min. changer les fonctions des joueurs. Attention : bien définir les fonctions dans l'équipe pour éviter les mal-entendus entre joueurs et les communiquer à l'autre équipe via l'arbitre.
Les points:
- le goal = 5pts
- le vif d'or=50 pts
Je récapitule: une équipe est composée de -joueurs de souaffle (mettre des goals) -2 batteurs de cognard (paralyser les joueurs et l'attrapeur adverse -1 attrapeur du vif d'or (attraper le vif d'or et éviter les cognard. Voilà!
Pauvre petit chat
ActivitéSe promenant à quatre pattes dans le cercle constitué par les autres participants de la veillée, celui qui a été désigné pour faire le "chat" choisit celui qu'il doit faire craquer. Son but: arriver à faire rire celui-ci avant qu'il n'ait dit 3 fois "Pauvre petit chat" en lui caressant la tête. Le chat a le...
Pauvre petit chat
ActivitéObjectif :
/
Description :
Se promenant à quatre pattes dans le cercle constitué par les autres participants de la veillée, celui qui a été désigné pour faire le "chat" choisit celui qu'il doit faire craquer. Son but: arriver à faire rire celui-ci avant qu'il n'ait dit 3 fois "Pauvre petit chat" en lui caressant la tête. Le chat a le droit de se frotter à sa "victime" et de miauler à sa guise. Si la personne choisie réussit à ne pas rire devant les assauts du chaton, celui-ci continue sa route et choisit quelqu'un d'autre. Sinon, il est remplacé par sa victime.
Les Spirales - Boucle Baladins : charte nature de la ribambelle (CLUB)
ActivitéLes Spirales - Boucle Baladins Boucle CLUB : charte nature de la ribambelle Objectif : Réaliser, en cogestion, une charte permettant de préserver la nature et ce qu’elle nous offre. 1. Découvrir : Avec la ribambelle, partez en forêt découvrir tout ce qu’elle a de beau à offrir. Chaque baladin choisit un élément...
Les Spirales - Boucle Baladins : charte nature de la ribambelle (CLUB)
ActivitéObjectif :
/
Description :
Les Spirales - Boucle Baladins
Boucle CLUB : charte nature de la ribambelle
Objectif :
Réaliser, en cogestion, une charte permettant de préserver la nature et ce qu’elle nous offre.
1. Découvrir :
Avec la ribambelle, partez en forêt découvrir tout ce qu’elle a de beau à offrir. Chaque baladin choisit un élément de la forêt (un arbre, une souche, un rocher, une branche, une plante...) puis l’explore à l’aide de 4 sens : le toucher, la vue, l’odorat, l’ouïe (délaisser le gout pour des raisons évidentes). Chacun invente ensuite une histoire imaginaire à propos de son élément naturel pour que le faire deviner aux autres baladins et qu’ils le retrouvent. Le but de cette activité est de prendre conscience de la beauté, la variété ou encore la complexité de tout ce qui compose la nature.
2. Vivre :
En cogestion, créer la « charte nature » de votre ribambelle dont l’objectif sera de préserver la nature et toutes ses beautés. Laissez-les baladins s’exprimer librement sur tout ce qui peut être mis en œuvre, prenez note des idées sur une affiche et signez-la, baladins comme animateurs. Prenez la charte avec vous lors de vos sorties nature, au camp, etc.
Faites un rappel de la charte aux baladins chaque fois que nécessaire. Si la charte doit évoluer et être modifiée, faites-le... mais toujours en cogestion.
Voici un exemple de charte que vous pourriez réaliser :
« Durant les activités Baladins dans la nature :
- Je ne jette pas mes déchets sur le sol. Je les conserve sur moi et les jette une fois rentré au local ou à la maison.
- Je n’arrache pas les plantes, la mousse sur les arbres, les branches des arbres…
- Je ne dérange pas les animaux, les tous petits comme les plus gros.
- Lorsque la ribambelle s’en va, aucune trace de notre passage ne doit être visible
- Etc. »
3. Réinvestir :
Les baladins enregistrent des messages vidéos à destination des autres sections de l’unité pour présenter leur charte nature et les enjoindre à se doter elles aussi d’une telle charte.
Jeu de l'oie
ActivitéContexte Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés. L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages : vivre...
Jeu de l'oie
ActivitéObjectif :
/
Description :
Contexte
Le harcèlement est un phénomène qui est ancré dans notre société. Pourra-t-on l’éradiquer un jour ? Qui sait… Une chose est sure : les scouts peuvent y être sensibilisés.
L’Université de Paix a développé une méthodologie qui comporte quatre engrenages :
-
vivre ensemble (c’est-à-dire faire connaissance, se présenter, jouer en collaboration avec les autres) ;
-
développer l’empathie (c’est-à-dire permettre à chaque scout de découvrir l’autre et ses sensibilités) ;
-
décoder les préjugés (c’est-à-dire prendre conscience qu’il nous arrive de catégoriser l’autre) ;
-
agir contre les phénomènes de harcèlement (c’est-à-dire réfléchir sur nos comportements et leur impact).
Dans le HUB ressources > Activités, tu trouves des animations (comme celle-ci) qui concernent principalement un des quatre engrenages. Pour que le système de prévention soit efficace, propose à ta section des activités issues des quatre familles.
Si d'aventure tu étais amené à agir contre un phénomène de harcèlement présent dans ta section ou ayant un impact sur celle-ci, contacte le service Incidents de la fédération, qui te soutiendra dans cette démarche, par téléphone au 02/508.12.00 ou à l’adresse [email protected]. Tu peux également utiliser le formulaire de signalement qui est à ta disposition.
Des outils à ta disposition
-
Un apport théorique pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement et qui sont les acteurs impliqués
-
Quelques bonnes pratiques pour animer une discussion
-
Des points de repère pour garder le cap avec les scouts (aspects légaux, mais aussi humains)
-
Des conseils pour réagir si un scout se confie
En un clin d’œil
La problématique du harcèlement t’interpelle : visite la page Prévention Harcèlement du site.
Objectifs
- Renforcer la cohésion du groupe
- Parler du harcèlement
Activité
Ce jeu de l’oie dont tout le monde connait les règles est un support de prévention et de sensibilisation contre le harcèlement. La variante consiste ici en la présence de cases spéciales et de cases « Défi ».
Il y a 6 thématiques pour les défis. Chacune a une couleur et est repérable par un pictogramme sur le plateau de jeu :
- Le harcèlement (fond rouge)
- Les émotions (fond rose)
- Avoir confiance en soi (fond orange)
- L’empathie (fond turquoise)
- Le cyber harcèlement (fond bleu marine)
- Résoudre un conflit (fond mauve)
Sur le plateau, il existe aussi des cases “Le savez-vous" (avec un ? jaune).
But du jeu
L’équipe qui arrive sur la dernière case remporte la partie.
Démarrage du jeu
1. Forme des équipes de 3 – 4 éclaireurs.
2. L’équipe qui obtient la somme la plus grande en lançant les dés commence. Elle lance alors les dés, avance son pion du nombre de cases en suivant la somme obtenue au lancé de dés. Ensuite, on tourne dans le sens des aiguilles d’une montre et on utilise les règles du jeu de l'oie traditionnel.
Règles et cases spéciales
Si une équipe tombe sur une case déjà occupée, l’équipe qui s’y trouvait en premier prend la place antérieure de l’équipe qui la chasse.
L’équipe qui répond correctement au défi d’une case « Défi », relance le dé. Si elle ne répond pas correctement, c’est au tour de l’équipe suivante de lancer le dé.
- L’équipe qui obtient 6 avec les dés se rend en case 12 (que ce soit en avançant ou en reculant).
- L’équipe qui arrive à l’hôtel (case 19) passe son tour.
- L’équipe qui tombe dans le puits (case 31) doit attendre qu’une autre équipe passe par là pour l’en sortir et se rendre à son ancienne case.
- L’équipe qui arrive sur la case labyrinthe (case 42) retourne à la case 30.
- Sur la case prison (case 52), l’équipe doit attendre qu’une autre équipe passe par là pour l’en sortir. Elle repart alors de la case 52.
- L'équipe qui fait face à la tête de mort (case 58) recommence la partie depuis le début !
Questions & défis
Tu trouveras en annexe 1 des pistes de quiz ou défis, inspirés de l'ouvrage 50 activités bienveillantes pour prévenir le harcèlement scolaire, de Catherine Verdier, édité aux éditions Larousse (2019). Des idées supplémentaires sont dans l'annexe 2. Tu peux évidemment en ajouter.
Bonnes pratiques
- Adapte les situations à la réalité de ta section.
- Prévois des défis en nombre suffisant pour que toutes les équipes en aient.
- Soyez plusieurs animateurs : l’un qui anime le jeu et les autres qui proposent les défis et discutent avec les éclaireurs ; en effet, c'est aux animateurs de juger si l'équipe a apporté la bonne réponse ou relevé correctement le défi pour valider le tour, même si dans certaines situations, on peut demander leur avis à l’ensemble des joueurs.
- Tu peux dédoubler ou détripler le jeu en fonction de la taille de ta section.
- Veille à instaurer un climat sain et serein : s’écouter, ne pas juger, parler en je...
- Laisse les scouts s’exprimer s’ils le souhaitent. Certains pourraient être mal à l’aise.
Précaution
Cette animation peut amener l’évocation de situations douloureuses, voire traumatisantes pour certains jeunes. Si c’est le cas, écoute-les avec bienveillance pus redirige-les, le cas échéant, vers des professionnels qui pourront l’accompagner, comme le numéro gratuit 103 (Écoute enfants/ados).
Ballon avec ou sans eau
ActivitéFormer des équipes de deux joueurs (autant que vous le souhaitez). Au moyen de pinces à linge, placer environ 4 à 5 ballons de baudruche sur un fil à linge (ou sur autre chose, mais faites attention : vous devez accrocher les ballons toujours plus haut que votre tête). Certains contenant de l'eau ; d'autres pas. La première équipe commence. Bander...
Ballon avec ou sans eau
ActivitéObjectif :
Éclater tous les ballons le plus vite possible
Description :
Former des équipes de deux joueurs (autant que vous le souhaitez). Au moyen de pinces à linge, placer environ 4 à 5 ballons de baudruche sur un fil à linge (ou sur autre chose, mais faites attention : vous devez accrocher les ballons toujours plus haut que votre tête). Certains contenant de l'eau ; d'autres pas. La première équipe commence. Bander les yeux d'un des joueurs et donnez lui une fléchette ou une épingle, l'autre doit arriver à guider son partenaire vers les ballons pour que celui-ci les éclate le plus rapidement possible avec sa fléchette. Prenez bien soin que le joueur se soit bien bandé les yeux avant de mettre les ballons.
Pour remplir les ballons avec de l'eau, vous avez deux solutions :
- Vous pouvez remplir le ballon avec de l'eau en s'aidant d'un lavabo (mais il y aurait peut-être trop d'eau)
- Sinon vous pouvez prendre un ballon non gonflé et y mettre de l'eau à raz-bord et le gonfler avec l'eau dedans.
Politique de protection des jeunes et des adultes
Hub ressourcesLa mission du général
ActivitéLe général Andrew MacArthur veut absolument tester ses troupes. En effet, depuis quelques mois, les entraînements ne sont plus très intensifs et les soldats se ramollissent de plus en plus. Chacune des différentes brigades va devoir remplir plusieurs missions, c’est-à-dire transporter du matériel. Répartition des joueurs: Un groupe...
La mission du général
ActivitéObjectif :
/
Description :
Le général Andrew MacArthur veut absolument tester ses troupes. En effet, depuis quelques mois, les entraînements ne sont plus très intensifs et les soldats se ramollissent de plus en plus. Chacune des différentes brigades va devoir remplir plusieurs missions, c’est-à-dire transporter du matériel.
Répartition des joueurs:
Un groupe de paracommandos - trois brigades, elles-mêmes réparties en :
- jeeps (1 scouts) = 2 forces
- camions (2 scouts) = 4 forces
- tank (4 scouts) = 8 forces
Chaque véhicule est inséparable
Déroulement du jeu
Les véhicules partent chacun d’un camp dirigé par un des animateurs. Cet animateur leur remet une mission à remplir : il s’agit d’aller porter un chargement de matériel dans un autre camp sans se faire toucher par un para. Un véhicule touché par un para perd une force (un bon). Un véhicule ne peut pas être attaqué deux fois de suite par le même para. Tout véhicule qui n’a plus de force est conduit en prison par le para qui lui vole aussi son chargement. Il pourra être délivré si un autre véhicule vient le toucher et le remorque jusqu’à son camp où il récupérera des forces. Le général MacArthur décide parfois de lancer trois coups de sifflet : c’est une alerte générale. Les véhicules doivent regagner leur camp de base en moins de deux minutes. Le véhicule qui n’y arrive pas est mis en prison. En fin de jeu, on compte le nombre de missions remplies et de forces encore entières.
Remarque : Les joueurs ne doivent pas se séparer de leur compagnon de véhicule et les paras ne s’acharnent pas sur une équipe.
D'autres idées de missions : Nous avions collé dans les camps une liste avec des mots assez compliqués à retenir (du style synchronisation ou hurluberlu). Les missions consistaient alors à aller mémoriser le 5è mot du camp A, puis le 2ème mot du camp B, puis le 21e mot du camp C. Une jeep de deux joueurs devait retenir une série de 2 mots, un camion de 3 joueurs 3 ou 4 mots et un tank de 4 joueurs 4 ou 5 mots. Les scouts ne pouvaient pas noter les mots.